兒童鋼琴啟蒙教學(xué)

“良好的開始是成功的一半。”從事兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的教師和家長們，應(yīng)充分認(rèn)識到鋼琴啟蒙教學(xué)的重要性，要根據(jù)不同兒童年齡階段不同的性格特點(diǎn)，因材施教，使孩子輕松愉快的進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。

我國現(xiàn)階段兒童學(xué)習(xí)鋼琴的現(xiàn)狀：二十一世紀(jì)的社會是一個現(xiàn)代化的社會，隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們的生活水平逐步提高，觀念不斷更新，越來越多的孩子加入到學(xué)琴的隊(duì)伍里來，由于家長望子成龍，望女成鳳的愿望越來越強(qiáng)烈，這就使越來越多的孩子被家長帶到了鋼琴老師的面前，在這些孩子里面，他們有的是為孩子的未來考慮，為了提高孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子有一門技能和特長，但也有一部分孩子是在盲目學(xué)琴，他們沒有直接的興趣，家長也只是盲目的跟風(fēng)，看到別人家的孩子學(xué)，自己的孩子也要學(xué)，不能讓自己的孩子輸在起跑線上，不管自己的家庭條件是否允許，孩子是否感興趣，只要是別人的孩子學(xué)的，自己的孩子也要學(xué)，這種跟風(fēng)狀態(tài)太過于盲目。當(dāng)然，也有很多孩子是自己感興趣，家長也支持，所謂興趣是最好的老師，有興趣的學(xué)習(xí)，孩子會堅(jiān)持的更長久。

學(xué)習(xí)鋼琴對兒童的影響：學(xué)習(xí)鋼琴，不僅可以使兒童受到藝術(shù)的熏陶，還可以開發(fā)智力、鍛煉意志，并對身心健康和成長發(fā)育有著不可忽視的影響。學(xué)習(xí)鋼琴能開發(fā)兒童的智力，使孩子心靈受到良好的陶冶。從生理角度講，大腦的支配大部分是來自于手的感覺信息，手的動作與大腦有著復(fù)雜的神經(jīng)關(guān)系，手的動作越多，越熟練，大腦就會越靈活越聰明。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，不僅可以使兒童的性格開朗、平和穩(wěn)定，而且對孩子的心理素質(zhì)的提高產(chǎn)生重大影響。

如何對兒童進(jìn)行啟蒙教學(xué)：基本技能。首先要讓孩子學(xué)會坐的姿勢。兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的第一步是從學(xué)習(xí)正確的彈奏姿勢開始，演奏者坐的位置要對準(zhǔn)鋼琴正中（小字一組d與小字一組e的鍵縫），座位高低以小臂與鍵盤同一水平，雙腳至于踏板前，腳下墊物以膝彎不小于直角為宜。上身要端正自然，微微前傾，肩背放松，座位只坐三分之一，手的姿勢要自然成圓形，掌關(guān)節(jié)撐起，手腕自然放平。在對兒童進(jìn)行教學(xué)時，要用生動形象的語言來進(jìn)行，比如，在教手型時，告訴學(xué)生手掌關(guān)節(jié)要撐起來，要撐成小帳篷，把抬指落指比作跳舞的小矮人，小矮人跳舞時，帳篷一定要撐好了，如果小帳篷塌了會把小矮人砸暈的，我知道小朋友只最有愛心的，一定不希望小矮人被砸暈吧。通過這種用生動形象的比喻使學(xué)生輕松愉快的掌握了手型這一要點(diǎn)。

其次是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一切必備的基礎(chǔ)知識。由于學(xué)生年齡、接受力均不一樣，所以要用適當(dāng)?shù)谋扔鱽韱l(fā)學(xué)生的思維。學(xué)習(xí)音高排列時不要把一個個的音孤立起來變成和音樂毫無關(guān)系的符號，而是要賦予它生命，可以畫上樓梯、小山，用爬樓梯、上下山來讓學(xué)生體會旋律的傾向性；在區(qū)分高音區(qū)，中音區(qū)和低音區(qū)時可以用動物的聲音作比喻，高音區(qū)像小鳥在清脆的歌唱，低音區(qū)則像獅子吼叫的聲音等。這樣能使學(xué)生更容易接受，更便于記憶。

親身示范。在鋼琴教學(xué)中，教師的示范對于學(xué)生的知識接受和技法掌握有非常重要的作用。首先，鋼琴教學(xué)示范可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)本首作品的興趣。學(xué)生對鋼琴作品，音樂知識的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，直接感知于教師的示范表演，真摯、動人的示范教學(xué)，能為課堂創(chuàng)造一種親切的意境，使學(xué)生有“身臨其境”之感，這樣的教學(xué)模式能起到加深印象、激發(fā)興趣、調(diào)節(jié)情感的作用。

培養(yǎng)習(xí)慣。有一個自覺、良好的練琴習(xí)慣是孩子學(xué)琴成敗的關(guān)鍵。因此，教師和家長要努力培養(yǎng)兒童的練琴習(xí)慣。首先，培養(yǎng)孩子固定時間的練琴。家長要時刻提醒，讓孩子在頭腦中慢慢形成每天練琴的概念。練琴時間要在孩子精力充沛時開始，這樣孩子比較容易接受，練琴效果也會好。其次，培養(yǎng)孩子精力集中的練琴。在練琴時，家長要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)來安排練琴時間，時間一般不宜過長，四五歲的兒童注意力不集中，一般練習(xí)為15～20分鐘，然后讓他們玩一會，再練習(xí)兩三次，這樣效果比較好。再次，培養(yǎng)孩子細(xì)心的練琴。孩子剛開始練琴，會在識譜上很慢，而且容易出錯，在練琴時，家長要時刻提醒孩子要細(xì)心，看好了再彈，做到寧慢勿錯，幫助孩子慢慢改掉馬虎的習(xí)慣。

家長對兒童鋼琴啟蒙的影響：家長是孩子的第一任老師，家庭音樂教育是兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，家長對兒童學(xué)習(xí)鋼琴有著潛移默化的影響，具體如下：

創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。家庭音樂教育要注意營造一個良好的音樂氛圍，讓孩子從小就對音樂耳濡目染，這種氛圍不僅僅只是為了學(xué)音樂而刻意營造的，而應(yīng)該讓音樂成為家庭生活的一部分。

努力給孩子提供展示自己的機(jī)會。在兒童學(xué)習(xí)一段時間的鋼琴后，應(yīng)努力給學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會來展示自己，通過展示，可以鍛煉孩子的心理素質(zhì)、提高自信心等?？梢宰尯⒆舆m當(dāng)參加鋼琴比賽，通過比賽，可以讓孩子觀察別人的演奏，了解自己的不足；也可以通過合作的形式，比如鋼琴和小提琴合奏、鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴和古箏合奏等形式，既培養(yǎng)孩子的合作意識，又給孩子一個鍛煉的機(jī)會，通過合作，讓孩子和其他鋼琴小伙伴一起進(jìn)步，一起成長。

總之，音樂是一種美的事物，而鋼琴又是一個能將它的魅力完美展現(xiàn)的樂器。在兒童鋼琴的啟蒙的道路上，需要教師、家長和兒童的共同配合。鋼琴啟蒙的目的不僅僅是為了教會學(xué)生彈琴，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)中，教師和家長一定要了解兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有的放失的進(jìn)行教學(xué)，從而有效的培養(yǎng)孩子在音樂方面的感受力和主動學(xué)習(xí)的積極性，使孩子在學(xué)琴的道路上順利成長。（單位：山東省青島市城陽區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）