四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：題目《四個(gè)太陽(yáng)》 課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，偏旁“舌”“頁(yè)”，掌握筆畫“橫撇彎鉤”；學(xué)生能正確，流利，有感情地讀課文；通過讀課文，學(xué)生能感悟作者所要表達(dá)的心愿。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，“溫”“甜”“顏”等。2、學(xué)生通過各種形式的讀，把課文讀正確，流利，有感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文，學(xué)生能感悟作者所要表達(dá)的心愿。

教具準(zhǔn)備：生字卡片，游戲頭飾，多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。1.投影出示：課文插圖小畫家畫的四個(gè)不同的太陽(yáng)；2.學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么？想問小畫家什么問題？3.板書：四個(gè)太陽(yáng)

二、初讀課文，自學(xué)生字。

1、學(xué)生自由讀課文，出示自學(xué)要求。（1） 自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（2）畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。（3）.把句子讀通順。2、認(rèn)讀生字，學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)，部首，記字方法等。老師重點(diǎn)和學(xué)生分享“溫”“甜”字的記憶方法?！皽亍庇卯嫯嫹▉碛?，畫了一張圖，畫一盆水，上面畫一個(gè)太陽(yáng)?！扒濉钡牟渴资侨c(diǎn)水，跟水有關(guān)，水會(huì)讓燥熱的空氣略加涼爽。“涼”，兩點(diǎn)水跟冰有關(guān)，“京”在造字之初寫成一個(gè)房子狀，“涼”的本義是屋外結(jié)冰，屋內(nèi)冰涼。“甜”，舌頭舔甘蔗，同時(shí)，在造字之初，“甘”的本義就是嘴里含一塊糖，意思是甜。3、出示生字組成的詞語(yǔ)。太陽(yáng) 送給 顏色 連忙 街道 成熟 伙伴溫暖 凍僵 臉上 應(yīng)該 因?yàn)?季節(jié) 嘗水果 香甜。4、游戲：小組學(xué)習(xí)，老師說字，學(xué)生從生字卡片中找出生字；老師說字謎，學(xué)生猜字。大字口中坐（因），左耳掛日（陽(yáng)）。

三、細(xì)讀課文，感悟意境

1、學(xué)生小組讀課文，互相糾錯(cuò)，每組選出讀得好的同學(xué)站起來讀課文。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。首先，出示圖片：夏天的高山，田野，街道，校園圖片；其次，同學(xué)們看到了什么？你感覺怎樣？這時(shí)你有什么愿望？最后，小畫家給我們帶來了一個(gè)綠綠的太陽(yáng)，大家讀第一自然段感覺怎么樣？板書： 綠綠的 夏天 清涼。填空練習(xí)，理解“到處”的意思，體會(huì)綠綠的太陽(yáng)給人們帶來的清涼。夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)照著大地，植物的葉子都快打卷了，人們熱的出門打著傘，校園里的孩子們汗流滿面。小男孩為什么要畫綠綠的太陽(yáng)呢？同學(xué)們一起讀課文，把清涼送給大家吧！（“掛” “到處”重讀，“一片清涼”語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，讀出舒服的語(yǔ)氣。）

（2）學(xué)習(xí)第二自然段：炎熱的夏天過去了，我們迎來了豐收的秋天。出示圖片：秋天的落葉圖，（秋天到了，樹上的葉子變黃了，隨風(fēng)一片片地落下來）秋天的田野圖，（田野里的莊稼成熟了，好像金色的海洋）；秋天的果園圖，（果園里的水果熟了，這么多香甜的水果，等著我們?nèi)フ兀。?果園里有什么水果？完成填空練習(xí)題。秋天到了，果園里的水果成熟了。有酸甜可口的葡萄，有——的——，還有——的——。你看到這些水果，你想干什么？小落葉也忙著邀請(qǐng)小伙伴們來吃水果。小落葉邀請(qǐng)小伙伴，學(xué)生表演情景劇。有小燕子，小蜻蜓，小蜜蜂，落葉。有感情地朗讀課文；板書 ：金黃的 秋天 香甜

（3）學(xué)習(xí)第三自然段：出示畫面，你看到了什么？聽到了什么？冬天到了，你最喜歡玩什么？你有過凍僵的感覺嗎？這時(shí)你最大的心愿是什么？小畫家送給我們一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，可見他美好的心愿。齊讀課文，把溫暖送給大家吧！板書：紅紅的 冬天 溫暖

（4）學(xué)習(xí)第四段：綠綠的太陽(yáng)送給夏天，金黃的太陽(yáng)送給秋天，紅紅的太陽(yáng)送給冬天，什么太陽(yáng)送給春天呢； 出示畫面，學(xué)生暢所欲言，看畫面能想到哪些描寫春天的詞語(yǔ)？（春暖花開 鳥語(yǔ)花香 柳綠花紅 百花盛開 ——）；春天是個(gè)多彩的季節(jié)？齊讀課文，引讀課文，讀出對(duì)春天的贊美！板書： 彩色 春天 多彩

四、總結(jié)全文，拓展延伸

1.思考：學(xué)了這篇課文，你想對(duì)小男孩說什么？（你是一個(gè)心地善良，心里裝著好多好多美好愿望的好孩子。）2.引導(dǎo)學(xué)生按四幅圖畫的提示，進(jìn)行全文背誦。3.你想畫個(gè)什么太陽(yáng)，送給誰(shuí)，希望什么？我畫了個(gè)——的太陽(yáng)，送給——，希望————。

五、布置作業(yè)

作業(yè)超市：喜歡讀書的你，請(qǐng)把這篇課文讀一讀；喜歡畫畫的你，請(qǐng)你把心中的太陽(yáng)畫一畫；喜歡唱歌的你，請(qǐng)你唱一唱《種太陽(yáng)》；喜歡寫作的你，請(qǐng)你續(xù)寫課文……（單位：山西省朔州市右玉縣雨露希望小學(xué)）