提高小學(xué)生作文水平的探討

語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)科的人文性和多功能性決定了其在九年義務(wù)教育階段的重要地位，而作文教學(xué)則是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。作文能夠全面反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平高低的重要尺度。如何提高學(xué)生的作文水平呢？筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

1、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活力的內(nèi)部動(dòng)力。教師要善于抓住語(yǔ)文教學(xué)的一切契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。在課堂教學(xué)中，有不少課文是以不同人物扮演的角色出現(xiàn)，編寫(xiě)的小故事，還有童話(huà)、寓言等，比如在教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》這一課時(shí)，讓學(xué)生分別扮演種田人和他的兒子這兩種角色，表演它們的動(dòng)作和表情，同時(shí)讓學(xué)生多思考：誰(shuí)演得像？哪些對(duì)話(huà)是自己加進(jìn)去的？假如你是他們，你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？當(dāng)學(xué)生興趣高漲時(shí)，布置一篇小作文——自己編寫(xiě)一個(gè)寓言故事，看誰(shuí)編的最好。這時(shí)學(xué)生的積極性就會(huì)自然而然地激發(fā)出來(lái)。在生動(dòng)活潑的課堂氣氛中，不僅加深對(duì)課文的理解，而且也激發(fā)出寫(xiě)作興趣。

2、積累寫(xiě)作素材和積累感受相結(jié)合。（1）在語(yǔ)文教材中積累素材?！扒蓩D難為無(wú)米之炊?！币雽?xiě)好作文，語(yǔ)言積累是基礎(chǔ)。小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。語(yǔ)文課內(nèi)的材料可謂經(jīng)典豐富，語(yǔ)文書(shū)本身就是一本百科全書(shū)。要讓學(xué)生積累富有表現(xiàn)力的字、詞、句、段，背誦精彩的篇章或片段。在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注重語(yǔ)言積累，學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧，要賦予語(yǔ)言生活氣息，要能把語(yǔ)言還原于生活，發(fā)表一定的見(jiàn)解。（2）在課外閱讀中積累素材：在課外閱讀中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的語(yǔ)句能大體理解它的意思，背誦或摘抄下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生采百家花，釀自家蜜，多聽(tīng)，多讀，多積累，讓學(xué)生擁有一個(gè)儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。只有這個(gè)倉(cāng)庫(kù)是滿(mǎn)的，使用起來(lái)才能文思如泉涌，取之不盡用之不竭。（3）在日記中運(yùn)用素材積累感受：作文源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。作文教學(xué)必須堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣。日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的，可寫(xiě)看到的，也可寫(xiě)想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。教師要鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，積累生活中不計(jì)其數(shù)的新鮮事，多提幾個(gè)問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，才能獲取更全面，更深刻的知識(shí)。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)記筆記的好習(xí)慣。

3、注重觀(guān)察能力的培養(yǎng)。觀(guān)察是認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界，積累寫(xiě)作素材的重要途徑。語(yǔ)文教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的良好習(xí)慣。平時(shí)，教師應(yīng)注意教給學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察的方法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣，要求學(xué)生在觀(guān)察事物時(shí)注意抓住事物的形態(tài)、大小、顏色、味道以及景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，人物的衣著、神態(tài)等方面的特點(diǎn)細(xì)致觀(guān)察。這就要求學(xué)生善于思考，勤于積累，平時(shí)把在生活中見(jiàn)到的有特色的場(chǎng)景都要及時(shí)記下來(lái)。

4、講究作文批改的技巧。教師必須端正批改的態(tài)度，切忌籠統(tǒng)、泛泛的批改。教師要認(rèn)真研讀每一篇習(xí)作，努力挖掘習(xí)作的閃光點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀范文，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將每一次作文講評(píng)落實(shí)到實(shí)處。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求，基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也該及時(shí)表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)差生，能讓他們看到希望。

以上，筆者只是從幾個(gè)方面談了自己的體會(huì)，當(dāng)然在實(shí)施過(guò)程中，還有很多可以提高學(xué)生興趣和寫(xiě)作能力的方法。要使寫(xiě)作成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不可或缺的一部分，還要通過(guò)寫(xiě)作來(lái)刺激他們展現(xiàn)自我、傳遞信息、交流感情、馳騁想象、憧憬未來(lái)。（單位：吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)中心小學(xué)校）