像個(gè)管理者一樣精耕細(xì)作

汪輝第一次強(qiáng)烈地意識(shí)到自己在職場(chǎng)發(fā)展上遇到了瓶頸，是在畢業(yè)15周年的大學(xué)同學(xué)聚會(huì)上。汪輝清楚地記得上一次聚會(huì)是在10年前，那時(shí)他剛考入了某大型國(guó)企，說(shuō)起自己的情況，還被老同學(xué)們稱贊“大有前途”。

然而這一次，汪輝發(fā)現(xiàn)大家雖然年齡差不多，卻分成了截然不同的兩類，所謂混得好的一類早已擠入公司中高層，年薪不少于20萬(wàn)；另一類則無(wú)論是薪資還是職位，都沒(méi)有明顯起色。很不幸，汪輝覺(jué)得自己屬于后者。

恐慌之余，汪輝將自己的困惑告訴了一位敬重的老領(lǐng)導(dǎo)，老領(lǐng)導(dǎo)的一番話推心置腹：“身在職場(chǎng)的不同位置，我們所看到的東西和所思考的東西是不一樣的。跳出你現(xiàn)在的固有位置，每一次看問(wèn)題時(shí)都站在你上司的角度去看，像個(gè)管理者一樣來(lái)定位自己的工作，這樣或許會(huì)有利于你的發(fā)展?！?/p>

不想面對(duì)事業(yè)上的毫無(wú)起色，汪輝學(xué)著慢慢去克服從前的慣性思維，不再沉溺于日常工作的瑣碎。他先給自己定了個(gè)小目標(biāo)，分析自己想要再升一級(jí)需要具備的能力：核心專業(yè)能力，自己需要提升專業(yè)素質(zhì)、積累領(lǐng)域知識(shí)，還要有專業(yè)化證書的儲(chǔ)備；團(tuán)隊(duì)合作能力，意味著需要升級(jí)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際溝通能力……

因?yàn)樗季S模式改變了，再遇到繁瑣的工作時(shí)，汪輝少了抱怨，而是把每一次實(shí)踐都當(dāng)成鍛煉；再有搞不清的指示，他不和同事抱怨領(lǐng)導(dǎo)所謂何意，而是直接去詢問(wèn)，去表達(dá)意見(jiàn)；對(duì)于靈光一閃的好點(diǎn)子，汪輝開(kāi)始學(xué)著認(rèn)真做計(jì)劃，再將詳細(xì)的方案報(bào)備給上司……不到兩年時(shí)間，汪輝如愿以償，成了一名管理者。

人在職場(chǎng)，不要總覺(jué)得時(shí)間到了，上司走了，自己就該升職加薪了。突破職場(chǎng)瓶頸、戰(zhàn)勝中年職場(chǎng)危機(jī)的關(guān)鍵在于，只有先把自己變成了一名“管理者”，你才會(huì)真的成為一名管理者。