如何看待“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象

李洲陽 洛陽市第一高級中學(xué)

如何看待“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象

李洲陽 洛陽市第一高級中學(xué)

新學(xué)期開始的時候，我們學(xué)生是興奮的，因而即將開始新的一學(xué)期可以認(rèn)識新同學(xué)和新老師，是要步入新的一個階段的學(xué)習(xí)與生活；同時與我們同樣興奮的還有各大商家，這主要是因為新學(xué)期伊始，我們需要購置和添加新的文具、書本以及一些電子產(chǎn)品等，家長們忙著帶領(lǐng)我們選購各色學(xué)習(xí)用具，形成一種“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象。關(guān)于這一現(xiàn)象的形成以及影響，我也有一些自己的看法和見解，本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對此展開研究與分析。

“開學(xué)經(jīng)濟(jì)” 校園風(fēng)氣 攀比 家長 電子產(chǎn)品 合理性

每當(dāng)新學(xué)期開始，家長就會帶領(lǐng)我們選購許多學(xué)習(xí)用品，有些是我們學(xué)習(xí)上所必須的一些用品，具有實用性，包括書本、輔導(dǎo)資料、紙筆等，但是有些卻是我們學(xué)習(xí)上不怎么用到的物品，一些同學(xué)購買這些，大多是處于攀比心理，其中以電子產(chǎn)品居多。開學(xué)季，迎來到這種商品選購熱潮被稱為“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”，對于這種現(xiàn)象背后的基本成因，以及反應(yīng)的一些社會問題，我們需要從實際分析中展開研究與分析[1]。在這種“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象背后，也存在一些商家宣傳噱頭的影響，導(dǎo)致學(xué)生和家長存在盲目購買的行為，與理性消費(fèi)的原則不相符合。對于不斷升溫的“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象，表面上看是一種物品選購風(fēng)潮，實際上背后卻隱藏著較多令人擔(dān)憂的攀比之風(fēng)和浪費(fèi)之風(fēng)，這不僅亂來孩子的心，使其難以正確看待學(xué)習(xí)這件事，同時也使家長為難，使其既要承受一定的經(jīng)濟(jì)壓力，又仍舊是要盡量滿足孩子的需要。對于這種“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象原因、影響以及改良方法，主要從以下幾個方面展開研究與分析：

一、“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象分析以及反映的問題

（一）消費(fèi)內(nèi)容多，實用性低

每年開學(xué)，我都會根據(jù)自己的實際情況購買學(xué)習(xí)和生活上需要的物品，其中大多是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，常見的包括書本、紙筆、草稿紙、計算機(jī)和輔導(dǎo)資料等，這些物品在學(xué)習(xí)上應(yīng)用比較頻繁，實用性較強(qiáng)。但是我身邊的一些同學(xué)處于攀比心理，在開學(xué)初，大量的選購物品，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)用具之外，還購買了較多的電子產(chǎn)品，包括平板電腦、智能手機(jī)等，他們不僅是樣樣都要，還要求名牌，動輒上千，但是在實際的學(xué)習(xí)中應(yīng)用的頻率并不高；男同學(xué)追求電子產(chǎn)品，而有一些女同學(xué)除了要求購買一般性的文具之外，更多是要求父母幫購買名牌書包、衣服和鞋子等，還有要買護(hù)膚品等。許多同學(xué)要求購買的物品較多，但大多是學(xué)習(xí)中不怎么用的，“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”火熱，但是作為學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容過多，但實用性偏低，容易造成資源的浪費(fèi)，給父母造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（二）攀比心嚴(yán)重，消費(fèi)習(xí)慣差

作為一名學(xué)生，我們在實際的學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)習(xí)用具和學(xué)習(xí)資料等的使用需求較大，且更新速度也較快，對于其他的像鞋服、箱包和手機(jī)、電子產(chǎn)品的使用需求相對較低，夠用即可，但是隨著“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”的到來，我身邊許多同學(xué)不管自己是不是真的需求，總是要求父母給自己全部換成新的。例如我們班的一個同學(xué)告訴我，他每次開學(xué)前都要父母給他換兩套全新的衣褲鞋，且要求全部是名牌的，一般一雙鞋1200元人民幣左右，一套名牌衣服800～1000元不等，而一個名牌書包在500元人民幣左右。實際上，我們在學(xué)校主要是穿校服較多，很多同學(xué)認(rèn)為別人都有名牌，而自己沒有很傷自尊心，這其實是一種攀比心理在作怪，說明他的虛榮心高，消費(fèi)習(xí)慣也較差，鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重[2]?！伴_學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，大多學(xué)生在衣服、書包以及其他物品上的消費(fèi)較高，動不動就是好幾百上千，而學(xué)習(xí)用品大多只消費(fèi)幾十塊錢，說明“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象過熱，本質(zhì)上還是學(xué)生的消費(fèi)重點不對。

（三）消費(fèi)比例不當(dāng)

開學(xué)初，大多數(shù)同學(xué)需要購買的產(chǎn)品內(nèi)容較多，通常包括食品、營養(yǎng)品、護(hù)膚品、衣服、鞋子、生活用品、學(xué)習(xí)用品和電子產(chǎn)品等，對于這些，有較大部分是關(guān)于生活、休閑的，關(guān)于學(xué)習(xí)方面的物品相對較少，這主要是因為大家在“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”中主要的消費(fèi)比例控制不當(dāng)。如圖所示：

圖中是關(guān)于開學(xué)季學(xué)生主要商品購買的消費(fèi)比例對比圖，黃色表示女生主要的消費(fèi)方向在食品、鞋服和生活日用品等，而綠色表示男生主要的消費(fèi)方向在食品、鞋服、生活日用品和數(shù)碼電子產(chǎn)品等方面，很多同學(xué)對于學(xué)習(xí)用品的實際消費(fèi)較少。由此看出，“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”背后大多反應(yīng)的是消費(fèi)經(jīng)濟(jì)問題，很多學(xué)生借著“開學(xué)”的名義大量消費(fèi)與學(xué)習(xí)不相關(guān)或關(guān)聯(lián)不大的物品，總體消費(fèi)比例嚴(yán)重失調(diào)。

二、“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象之我見

（一）學(xué)生端正自己的消費(fèi)心態(tài)

“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象背后，學(xué)生是主要的消費(fèi)對象，因而我們學(xué)生自身在日常的生活中要學(xué)會自己端正自己的消費(fèi)心態(tài)。在開學(xué)之際，要將注意力和關(guān)注點轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，對于學(xué)習(xí)中需要使用的物品提前準(zhǔn)備好，不在開學(xué)初去大肆搶購，減少受到商家各種促銷活動的影響；對于學(xué)習(xí)上的用品選購應(yīng)該堅持適度性原則，一般學(xué)習(xí)用具都是屬于平價的，消費(fèi)總額也不高，所以我們選擇適合自己的就好?！伴_學(xué)經(jīng)濟(jì)”持續(xù)升溫，大多是由于學(xué)生的一些攀比心理造成的，在此過程中，作為學(xué)生，我建議大家在生活中盡量養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但是花的都是父母的血汗錢，自己要懂得體諒父母的辛勞，在學(xué)習(xí)中端正心態(tài)，減少攀比，少點虛榮，正當(dāng)消費(fèi)。

（二）家長以身作則

父母是孩子的第一任老師，很多同學(xué)在“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”中盲目追求名牌，其實很多是受到父母的影響，一些家長在實際的消費(fèi)過程中，相對比較看重物質(zhì)形態(tài)，在社交中，對于物質(zhì)、品牌代表的“地位”比較重視[3]。但是這種消費(fèi)行為和消費(fèi)理念容易投射給孩子，關(guān)于這一點，我認(rèn)為我的父母做的比較好，他們在生活中經(jīng)常教導(dǎo)我要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，購買東西前要先考慮自己是不是喜歡、是不是需要以及是不是適合，三者都滿足，則自己可以購買；父母在消費(fèi)方面不講究排場和氣派，對于名牌和時尚品等也沒有熱衷，因而在“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”中，對于商家的宣傳、促銷等，我也能學(xué)習(xí)父母，保持清醒的消費(fèi)頭腦。父母在言傳身教中能夠使我們意識到“由儉入奢易，由奢入儉難”的道理，對于我們良好消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成具有重要作用。

（三）學(xué)校教育引導(dǎo)

“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象是一種集中化的商品消費(fèi)現(xiàn)象，我們學(xué)生作為主要的消費(fèi)大軍，要避免盲目消費(fèi)，學(xué)會理性選擇自己需要的物品。學(xué)校在教育教學(xué)的過程中，也應(yīng)該通過思想政治教育，對我們學(xué)生加強(qiáng)教育。例如學(xué)校對于“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象可以以話題討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生參與辯論賽、征文賽以及演講比賽等，這主要是為了能夠讓我們學(xué)生在自己查找資料和自我引導(dǎo)與學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化對自身的消費(fèi)行為認(rèn)識，了解到自己經(jīng)濟(jì)消費(fèi)方面存在的不足，并在學(xué)習(xí)與改正中，不斷完善自我，正確看待各種“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”問題。

三、結(jié)語

每年九月份的開學(xué)之際，市場上“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象不斷升溫。從我的角度來看，開學(xué)之際選購必要的學(xué)習(xí)用品，這種行為無可厚非，但是一些學(xué)生在實際的購買過程中，缺乏理性消費(fèi)的思維，存在不同程度的攀比心理，對于購買的物品沒有考慮到其實際的實用性和適用性，一味的追求高價格和名牌，有些學(xué)生為了扮酷，存在盲目購買的行為，逐漸將注意力從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移，養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)慣。“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)象背后反映出來的是“面子工程”問題，對此，我們學(xué)生要引起反思，要正視“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”這件事，端正心態(tài)，理性消費(fèi)；學(xué)校對于學(xué)生也要加強(qiáng)教育，在文化宣傳中鼓勵學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，注意思想政治教育；同時，家長對于我們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為要有正確的教育和引導(dǎo)，幫助我們樹立正確的價值觀。

[1]“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”刺激電子市場學(xué)生電子產(chǎn)品集體“升級換代”[J].電子技術(shù)與軟件工程,2013,(18):5-6.

[2]宋鑫陶.升溫的“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”[J].商周刊,2010,(20):30-31.

[3]黃偉,沈崢嶸.“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”攀比亂了學(xué)子心[J].中國市場,2010,(38)：28-29.