民族預(yù)科生《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討

摘要： 針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程性質(zhì)和本校民族預(yù)科學(xué)生特點(diǎn)，闡述了靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)打下良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 預(yù)科；計(jì)算機(jī)；教學(xué)

吉首大學(xué)民族預(yù)科學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，是湖南省辦學(xué)歷史最長(zhǎng)、辦學(xué)規(guī)模最大的民族預(yù)科教育教學(xué)示范單位，湖南省唯一的少數(shù)民族預(yù)科教育基地，全國(guó)民族預(yù)科教育專業(yè)委員會(huì)副主任單位，中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（MHK）教育部直屬考點(diǎn)。全國(guó)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”。學(xué)院按照“突出重點(diǎn)、加強(qiáng)基礎(chǔ)、兼顧專業(yè)”的原則，主要開(kāi)設(shè)了“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、民族理論與民族政策、思想品德修養(yǎng)、民族傳統(tǒng)體育、升本指導(dǎo)與專業(yè)咨訊、閱讀與寫(xiě)作、漢語(yǔ)精讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力”等必修課程。

在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)，因此，作為一名大學(xué)本科預(yù)科生，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與人交流，使用計(jì)算機(jī)管理個(gè)人信息是很有必要的。根據(jù)教育部民族教育司指導(dǎo)意見(jiàn)，本科預(yù)科教學(xué)應(yīng)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，并將其作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課[1]。所以，為提高教學(xué)效果和將來(lái)實(shí)行全國(guó)會(huì)考作準(zhǔn)備。對(duì)民族預(yù)科生的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討和研究就很有必要性。

一、教學(xué)手段與教學(xué)方法

（1）教學(xué)內(nèi)容選擇。教學(xué)內(nèi)容選取既要注意到知識(shí)的系統(tǒng)性，又要考慮到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，邏輯關(guān)系。根據(jù)普通高等學(xué)校少數(shù)民族本科預(yù)科《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際來(lái)選取教材和教學(xué)內(nèi)容，主講教材：普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教材，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（修訂版）》（全一冊(cè)），人民出版社，2016。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：《計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐》（全一冊(cè)），人民出版社，2016?！坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)”是高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)內(nèi)容選擇及要求上，主要涉及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，操作系統(tǒng)（Windows 7）及網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用，強(qiáng)化Microsoft Office 2010套件（Word、Excel、PowerPoint等）的使用方法；通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步具備利用計(jì)算機(jī)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)與能力，提高民族預(yù)科生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)手段與教學(xué)方法。針對(duì)預(yù)科階段的教學(xué)特點(diǎn)，在高中階段所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使之全面提高。為照顧不同基礎(chǔ)學(xué)生的需求，在教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)手段與方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及考核等方面進(jìn)行了探討。①教學(xué)手段：多媒體教學(xué)與啟發(fā)討論式教學(xué)相結(jié)合。在多媒體教學(xué)過(guò)程中，可適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合板書(shū)，對(duì)于提高教學(xué)效果會(huì)更加有效?？刹扇』?dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，方式可以多種多樣。在教學(xué)過(guò)程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，每周學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)，理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)各占50%，一學(xué)年完成。②教學(xué)方法： 案例教學(xué)與趣味教學(xué)相結(jié)合模式。課堂教學(xué)：課堂理論教學(xué)以多媒體輔助教學(xué)的授課方式，可以從教學(xué)語(yǔ)言上、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上增加趣味性，采用適合本課程特點(diǎn)的課件，注重基本概念講解與實(shí)例的演示，例如，對(duì)Microsoft Office 2010套件的使用，操作系統(tǒng)（Windows 7）及網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用，可通過(guò)案例或直接操作演示，使學(xué)生可以直觀而清晰地看到操作效果，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。從而優(yōu)化課堂教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在不影響課程內(nèi)容教學(xué)情況下，也可適當(dāng)穿插或補(bǔ)充一些其他比較重要的知識(shí)，例如，2017年6月1日，國(guó)家“網(wǎng)絡(luò)安全法”正式實(shí)施，在講網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)安全法”普法宣傳，并結(jié)合一些網(wǎng)絡(luò)安全方面案例，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等等。

實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)以上機(jī)操作為主，加深學(xué)生對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的理解，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平大多停留在上網(wǎng)聊天，打游戲?qū)用嫔?；因此，通過(guò)案例教學(xué)和趣味性教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)的教學(xué)情境。另外，還要加強(qiáng)上機(jī)教學(xué)組織和管理，端正學(xué)生上機(jī)態(tài)度，上機(jī)是學(xué)習(xí)，不是玩耍，對(duì)上機(jī)操作要完成的內(nèi)容和任務(wù)，當(dāng)堂人人檢查過(guò)關(guān)、評(píng)分，或?qū)⒔Y(jié)果上傳提交到服務(wù)器，再進(jìn)行批閱、記錄成績(jī)等。

二、考核辦法和教學(xué)評(píng)價(jià)

平時(shí)對(duì)學(xué)生的到課、聽(tīng)課、記筆記、回答與分析問(wèn)題、上機(jī)、作業(yè)等進(jìn)行考核。采用全面檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合。特別注重對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)的考核，例如，平時(shí)上機(jī)成績(jī)可在上機(jī)過(guò)程中當(dāng)堂測(cè)試或提交的上機(jī)作業(yè)來(lái)確定。本課程在期末以閉卷形式考試?？己藢W(xué)生的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)水平和操作能力，考試以筆試和上機(jī)相結(jié)合。①平時(shí)考核： 作業(yè)、出勤、課堂表現(xiàn)及平時(shí)測(cè)試（含期中考試）。②實(shí)踐考核： 平時(shí)上機(jī)、設(shè)計(jì)實(shí)踐（案例或綜合應(yīng)用）。③理論考核： 基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理等，采用期末筆試。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“強(qiáng)化基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、擴(kuò)開(kāi)視野、提高素質(zhì)”的教學(xué)指導(dǎo)方針，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化、知識(shí)系統(tǒng)性的掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，形成一整套比較成熟的預(yù)科教學(xué)及管理模式。提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于大膽實(shí)踐，使自己的計(jì)算機(jī)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步，在預(yù)科學(xué)習(xí)期間，基本掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用及文字處理等。為大學(xué)階段計(jì)算機(jī)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王學(xué)嚴(yán)等，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（修訂版）》（全一冊(cè)），人民出版社，2016年7月.

[2] 田希山，對(duì)預(yù)科學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)模式改革的探討，中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2003年9月.

作者簡(jiǎn)介：田勝軍（1966-），男，土家族，湖南張家界人，吉首大學(xué)副教授，碩士，現(xiàn)主要從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)及校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理研究.

（作者單位：湖南吉首大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)中心）