“熊孩子”法則

對于還不是哥哥的寧寧來說，日常生活便可總結(jié)為學(xué)校和家之間的“兩點(diǎn)一線”。每天的生活都是一樣的黑白色調(diào)。直到妹妹妞妞降臨這個(gè)世界，她就像彩虹，每天、每時(shí)、每刻都是不一樣的顏色。寧寧和妞妞的日常生活也像彩虹一樣，充滿著不同的色彩。

“媽媽、媽媽，你看哥哥干的好事！”妞妞鼓起腮幫子，小小的臉蛋圓圓的，很是可愛，只是緊皺的眉頭訴說著內(nèi)心的不快。

媽媽看著妞妞臉上被畫的痕跡，不知該哭還是該笑。

“怎么哥哥就沒有哥哥的樣子？”媽媽帶著妹妹去了衛(wèi)生間，輕言細(xì)語地，顯然沒有責(zé)罵哥哥的意思。

“媽媽，為什么哥哥欺負(fù)我，你都不批評他？哥哥總是以大欺小！”年齡尚小的妞妞顯然已經(jīng)知道哥哥不能欺負(fù)妹妹，只是在家里哥哥總是欺負(fù)她，媽媽卻從來不會(huì)批評他。

“妞妞真的覺得哥哥是在欺負(fù)你嗎？如果是這樣，媽媽會(huì)和他好好談?wù)??！眿寢尶粗ㄘ埿∧槹愕逆ゆばχf道。家里一大一小兩個(gè)孩子，如何平衡他們之間的關(guān)系，令她尤為用心。她不希望愛的天平偏向任何一方，對于兩個(gè)孩子，她希望感情是平衡的。

“唉呀，其實(shí)也沒什么，就是哥哥太調(diào)皮了。”妞妞搖著頭對自己的哥哥很是無奈。

對正上初中的寧寧來說，一天課程結(jié)束后的時(shí)光最為悠閑。他回家后的節(jié)目便是吃飯、寫作業(yè)、逗妞妞。其中他最喜歡的便是逗妞妞，這難免會(huì)給他貼上“熊孩子”的標(biāo)簽。

不過，寧寧細(xì)心地留意過，每次他逗妞妞，妞妞其實(shí)不會(huì)真的生氣。有時(shí)她也會(huì)想出新的法子來“反擊”，就算沒有“反擊”，對于他欺負(fù)自己，妞妞提出的懲罰也就是給她講故事、陪她玩。這些都可以讓他和妞妞多多相處，寧寧樂意之至。

寧寧突然記起自己在學(xué)校的圖書館看過一本書，書上介紹的便是和他一樣的“熊孩子”。只是人家是“高級熊孩子”，而他只是“基本款熊孩子”。

他記得書上介紹的那位“高級熊孩子”叫錢鍾書。同為“熊孩子”的錢鍾書欺負(fù)的是自己的女兒以及妻子。他曾在妻子的臉上拿墨水畫過大花貓，曾在女兒的肚皮上畫過圖案，曾拿外語教女兒一些不雅的詞，曾弄壞住所的門把手，曾把墨汁滴在衣服上，曾在女兒的被窩里“埋地雷”……這位作家簡直就是“熊孩子”界的領(lǐng)袖，沒有比他更“熊孩子”的人了。

這位“高級熊孩子”的光榮事跡不僅出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，在他的書中也有很多語句暴露了他“熊孩子”的本性。

這位“熊孩子”對于唯一的女兒愛得真切。他擔(dān)心“假如我們再生一個(gè)孩子，說不定比阿圓好，我們就要喜歡那個(gè)孩子了，那我們怎么對得起阿圓呢？”他口中的阿圓便是他唯一的女兒?！案呒壭芎⒆印卞X鍾書對自己小姑娘那充滿頑皮的愛，寧寧覺得是作為哥哥的他該學(xué)習(xí)的。所以，縱使調(diào)皮愛逗妹妹，他也會(huì)好好愛護(hù)妹妹。

“哥哥，我也要在你的臉上畫花貓?！辨ゆさ男∧樝吹冒装變魞簦〖一锕粵]有生氣。對于妞妞的“反擊”，他樂于接受。誰讓他是做錯(cuò)事的“熊孩子”呢？（圖/松塔）