關(guān)于華文教育面向海外的幾點思考

韋霖裕

摘 要：海外華文教育的形勢是在不斷變化中發(fā)展的。廣西華僑學(xué)校作為華文教育基地院校之一，肩負為海外華文教育服務(wù)的使命，就要主動了解海外華文教育的動態(tài)及其需要，主動總結(jié)華文教學(xué)上的成功經(jīng)驗，國內(nèi)國外建立起廣泛的、深入的聯(lián)系和交流與合作，共同為華文教育開辟新的天地。

關(guān)鍵詞：華文教育；面向海外；廣西華僑學(xué)校

中圖分類號：H195 文獻標識碼：A

海外華文教育可謂源遠流長，但由于國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化諸多因素的重大變化以及華僑、華人居住國家和地區(qū)的對華政策、經(jīng)濟文化環(huán)境等條件不同，華文教育就歷史地形成了發(fā)展極不平衡的復(fù)雜局面。面對海外華人社會和華文教育的現(xiàn)狀，國內(nèi)華文教育基地院校需要明確自身與海外華文教育的關(guān)系，明確自身對海外華文教育負有的使命內(nèi)涵以及完成該使命應(yīng)遵循的原則、采取的方式和步驟。我們以廣西華僑學(xué)校為例談?wù)勱P(guān)于華文教育面向海外的若干思考和一些體會。

一、面向海外，廣泛聯(lián)系

我們應(yīng)該站在為海外華文教育全局服務(wù)的高度來認識“面向海外”，我們的工作對象除了來校學(xué)生，還要包括海外所有愿意學(xué)習(xí)和熱心傳播中國語言文化的各方人士；我們的工作不僅是面向各方面的人員，還應(yīng)面向海外的相關(guān)文教機構(gòu)；我們的服務(wù)目光不僅要看到海外華文教育的現(xiàn)狀，而且要看到它的發(fā)展和未來。因此，我們認為“面向海外”全方位地為海外華文教育服務(wù)是國內(nèi)華文教育基地院校的使命，也是其與海外華文教育的整體關(guān)系。

肩負這一光榮而艱巨的使命，我們認為永遠不可松懈的首要環(huán)節(jié)是“廣泛聯(lián)系”。廣西華僑學(xué)校過去對這個環(huán)節(jié)沒有足夠的重視，廣泛聯(lián)系不僅關(guān)系到來校生源多少，而且決定著海外工作局面是否能逐步打開。如果我們不對這項工作給予高度重視，就會造成重大的隱性損失，就會阻礙我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、雙向交流，教學(xué)相長

從廣西華僑學(xué)校的情況看，聯(lián)系雖然比較廣泛，但不牢固、不密切，沒有建立起相依相助的緊密聯(lián)系。

我們的教師都是科班出身，生活在中華文化本土，理應(yīng)在中國語言文化的知識方面有一些優(yōu)勢和長處，但就海外華文教育而言，我們需要向海外華文教師學(xué)習(xí)的東西實在太多了。例如，海外學(xué)生學(xué)習(xí)漢語到底有哪些困難？各國學(xué)生的不同難點有哪些？某一國家學(xué)生的特殊難點是什么？海外學(xué)生習(xí)慣什么樣的教學(xué)方法？海外到底需要什么樣的教材？在這些方面海外教師一定積累著大量的第一手材料和經(jīng)驗。從有限的資料看，許多國家的課堂教學(xué)就遠比國內(nèi)的生動活潑，眾多海外教師在寓教于樂方面積累了豐富的教學(xué)手段，這些都是需要我們誠心討教的。

三、全面了解，充實自我

為什么我們多年來拿不出適合海外需要的教材？為什么同樣的接待方式卻產(chǎn)生相去甚遠的效果？這表明我們對海外的情況還缺乏全面的系統(tǒng)的了解。據(jù)此我們認為，調(diào)查了解應(yīng)列為一項專門工作并使之規(guī)范化，這樣我們才可能在教學(xué)上做到各有側(cè)重、因材施教，才可能在服務(wù)中避免一廂情愿、不盡如人意、事與愿違等問題。全面了解是確保教學(xué)重點、滿足服務(wù)要求的先決條件，沒有全面了解，工作就難免失誤和失敗。

前面所說的廣泛聯(lián)系、雙向交流，其主要目的可歸結(jié)為全面了解，而全面了解的目的就是為了充實自我。所謂充實自我，包括根據(jù)客觀需要調(diào)整我們的工作方針，完善我們的辦學(xué)條件，提高我們的實際工作能力。展開來說，就是要針對實際需要明確工作任務(wù)和突出工作重點，組織各類夏冬令營游學(xué)團為海外華裔青少年和友好人士提供中國語言文化和現(xiàn)實情況的直觀教學(xué)和親身體驗；組織漢語長期班和師資培訓(xùn)提高學(xué)員的漢語綜合運用能力；為海外來客提供了咨詢服務(wù)，促進雙向交流和聯(lián)誼工作；外派教師海外任教，提升教師的教學(xué)能力，依據(jù)上述四項工作投入資金，完善基本的教學(xué)和服務(wù)設(shè)施，提高教職工的業(yè)務(wù)水平，培訓(xùn)出一支適應(yīng)實戰(zhàn)需要的教職工隊伍，辦出廣西華僑學(xué)校為海外華文教育服務(wù)的特色。

中國是漢語的故鄉(xiāng)，應(yīng)該在發(fā)展華文教育方面作出義不容辭的、卓有成效的努力。廣西華僑學(xué)校若能建立一個類似中華文化中心的機構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃業(yè)務(wù)范圍，擴大對外宣傳，把教學(xué)、旅游、文化、尋根等方面的內(nèi)容兼顧起來，則可使學(xué)校的華文教育事業(yè)有一個根本的變化。

參考文獻：

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[2]馮宇霞.海外教育動態(tài)[J].廣東教育（綜合版），2007（1）.