當(dāng)傷害來(lái)臨，我們?cè)撛趺幢苊鈱?duì)幼兒的二次傷害？

應(yīng)琛++劉綺黎

從保護(hù)孩子的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子有可能是受害者時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何與他們交流，才能避免給孩子造成更多的傷害呢？記者采訪了在美國(guó)東部某醫(yī)院從事兒童青少年心理創(chuàng)傷治療的高彥雋，請(qǐng)她來(lái)告訴我們，當(dāng)侵犯發(fā)生在幼兒身上后，我們可以做些什么，應(yīng)該如何去做，才能盡量減少給孩子造成的傷害。

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怎樣從孩子那里獲知真相？

首先，父母可以從孩子的日常表現(xiàn)中去觀察，孩子有沒(méi)有受到傷害。

高彥雋告訴記者，有的孩子在遭受侵害后，會(huì)變得叛逆、暴力，甚至爆粗口;還有的孩子，會(huì)變得抑郁，甚至有自殘、自殺的行為;還有一些孩子，對(duì)于這些痛苦的遭遇，會(huì)選擇性遺忘，以至于長(zhǎng)大后，會(huì)以其他方式表現(xiàn)出來(lái)。高彥雋曾遇到過(guò)一個(gè)極端的個(gè)案，有個(gè)5歲女孩因?yàn)樵馐苓^(guò)嚴(yán)重的性侵，她會(huì)隨意坐到陌生男性腿上，甚至當(dāng)眾脫掉衣服。

其次，和孩子通過(guò)進(jìn)行游戲的方式來(lái)交流，讓孩子吐露真情。這樣比直接地詢問(wèn)孩子在幼兒園的遭遇要有效得多，也不容易傷害孩子的心理。

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怎樣與孩子談?wù)撍?她的遭遇？

家長(zhǎng)讓孩子表達(dá)時(shí)，一定要注重當(dāng)時(shí)的環(huán)境。即使是很小的孩子，受到創(chuàng)傷時(shí)，內(nèi)心都可能產(chǎn)生羞恥感，他們會(huì)模模糊糊覺(jué)得這種事情是見(jiàn)不得人的，是不能讓人知道的。這種時(shí)候，家長(zhǎng)要充分保護(hù)孩子對(duì)私密性的要求，不要給孩子造成很多人在圍觀的感覺(jué)。在交流的過(guò)程中，盡量不讓孩子覺(jué)得羞恥，他們會(huì)誤認(rèn)為是自己做錯(cuò)了事，要明確告訴他們，“在這件事情上，你并沒(méi)有錯(cuò)?！?/p>

家長(zhǎng)不要讓孩子反復(fù)去描述受侵犯的經(jīng)過(guò)。同時(shí)，家長(zhǎng)自己也需要調(diào)整好心態(tài)，不要在孩子面前崩潰失常，也不要把孩子當(dāng)作“可憐人”來(lái)對(duì)待，給孩子傳達(dá)的感受應(yīng)是“我來(lái)幫助你”，而不是“我來(lái)審問(wèn)你”。

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如何能盡快讓孩子恢復(fù)正常生活？

因人而異，每個(gè)人對(duì)創(chuàng)傷的反應(yīng)不一樣。

高彥雋表示，孩子在遭受侵害的時(shí)候，往往是處于被動(dòng)的狀態(tài)，會(huì)覺(jué)得不受控制。這時(shí)，家長(zhǎng)首先可以通過(guò)游戲的方式，讓孩子來(lái)制定游戲規(guī)則，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子增加信心。

其次，家長(zhǎng)還需明確告訴孩子，哪些行為是絕對(duì)不允許的，要對(duì)對(duì)方說(shuō)“不”，還要給孩子講明不是所有的老師都是這樣的，一個(gè)正常的老師應(yīng)該是什么樣子。

最后，家長(zhǎng)要觀察孩子的情緒怎樣，能否正常游戲、玩耍。情緒問(wèn)題是一個(gè)孩子內(nèi)心狀態(tài)很重要的指標(biāo)，情緒平穩(wěn)愉悅非常重要。如果孩子易發(fā)脾氣、與小朋友總是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)需要意識(shí)到孩子的情緒問(wèn)題沒(méi)有處理好?，F(xiàn)在就去尋求專業(yè)的幫助，有可能被療愈。

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家長(zhǎng)如何處理自己的情緒

這種事情發(fā)生后，父母很容易自責(zé)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，請(qǐng)不要用懲罰自己的方式來(lái)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，也不要互相指責(zé)。如果家庭內(nèi)部鬧得一團(tuán)糟，孩子會(huì)更加不知所措，在他看來(lái)，家庭內(nèi)部的世界和外部的世界都坍塌了。這個(gè)時(shí)候，家庭內(nèi)部一定要表現(xiàn)出互相支持、互相體諒和團(tuán)結(jié)的氛圍。孩子通過(guò)感受成人遇到打擊和壓力時(shí)，是怎樣互相支持的，讓他從中學(xué)習(xí)到，挫折和困難是可以克服、可以解決的。

家長(zhǎng)可以晚上陪孩子睡覺(jué)，在入睡前幫孩子按摩，來(lái)舒緩孩子的情緒。

家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是幫助孩子最重要的人，但是家長(zhǎng)們?cè)谛睦碇委熒喜⒉粚I(yè)，所以家長(zhǎng)需要專業(yè)的心理老師，來(lái)指導(dǎo)自己幫助孩子盡量消除傷口，不要積成老傷。

怎樣為孩子選幼兒園？

幼兒園里虐童事情的發(fā)生，使得幼兒家長(zhǎng)們的情緒變得緊張不安。家長(zhǎng)們?nèi)绾味帽M可能利用現(xiàn)有條件來(lái)觀察幼兒園，也能為孩子尋求到更安全的成長(zhǎng)環(huán)境。華東師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心特約咨詢師陳默在接受媒體采訪時(shí)提出如下建議：

01

不要眼盯著硬件，老師才是最重要的。有些家長(zhǎng)很在乎幼兒園是否氣派、硬件新不新，實(shí)際上老師有沒(méi)有愛(ài)心最重要。怎樣觀察一個(gè)幼兒園老師的總體水平呢？孩子們的情緒是最好的體現(xiàn)，這所園里的孩子們表現(xiàn)出來(lái)的是活潑自信，還是束手束腳、呆若木雞，他們的精神面貌是最好的答案。

02

家長(zhǎng)別把學(xué)習(xí)知識(shí)看得過(guò)于重要，要關(guān)心孩子在幼兒園里人格的發(fā)展。有些幼兒園提前教了小學(xué)的內(nèi)容，家長(zhǎng)們就感到滿意。實(shí)際上這不是一個(gè)幼兒園的主旨。

好的幼兒園是什么樣的？就是不怎么教知識(shí)，而是讓孩子們一起瘋玩的幼兒園?，F(xiàn)在孩子缺失的是同伴，幼兒園和學(xué)校就提供了同伴關(guān)系的環(huán)境，這是最為重要的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女們，群體性游戲缺失，給孩子性格造成了一些問(wèn)題。

03

不要看幼兒園收費(fèi)高不高，而是看老師的收入怎樣。有些幼兒園向家長(zhǎng)收費(fèi)很高，但是給老師的工資卻很低，這樣是比較容易造成老師心理失衡的。一些學(xué)前教育由商人運(yùn)營(yíng)，如果商人得到很高的利潤(rùn)回報(bào)，老師卻沒(méi)有合理的收入回報(bào)，這是不應(yīng)該的，這也為一些問(wèn)題留下了隱患。

04

幼兒園的老師是不是有大愛(ài)。什么叫老師的大愛(ài)？就是當(dāng)老師的人，首先要有一顆仁慈心，不能讓性格有缺陷的人來(lái)幼兒教師。老師們是否有好的人際關(guān)系，是否有幸福平穩(wěn)的家庭，這些都是挺重要的觀察老師的方式。