網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的影響與對(duì)策

互聯(lián)網(wǎng)的普及拓展了人們之間的溝通渠道，大學(xué)生了解社會(huì)的方式更加多樣，但是網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，大學(xué)生容易受到不良文化的影響。網(wǎng)絡(luò)文化較為旺盛的生命力和多樣化的傳播途徑給高校的傳統(tǒng)文化教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，在豐富傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的同時(shí)也容易造成大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵理解的偏差。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景之下高校傳統(tǒng)文化教育處于缺失的狀態(tài)。如何正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化所帶來的沖擊已經(jīng)成為當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化教育的重點(diǎn)。本文就網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的影響進(jìn)行了探討，并提出了傳統(tǒng)文化教育發(fā)展的對(duì)策。

網(wǎng)絡(luò)文化則是以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為載體，利用代碼形式進(jìn)行傳播交流的一種開放、快捷的虛擬性文化。網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)與發(fā)展為傳統(tǒng)文化教育模式的革新創(chuàng)造了條件，但與此同時(shí)也帶來了一系列的問題，正確看待和處理網(wǎng)絡(luò)文化的影響是發(fā)展大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的必然之舉。

一、大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)文化背景下，傳統(tǒng)文化教育的缺失是目前高校教育存在的問題。文化教育的缺失主要表現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較低、人生觀價(jià)值觀和世界觀不健全、缺乏理想信念和奮斗目標(biāo)、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感薄弱以及對(duì)待挫折和困難的心理素質(zhì)不高等等，加強(qiáng)高校傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)成為提升大學(xué)生傳統(tǒng)文化水平和思想道德素質(zhì)的重要途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及給傳統(tǒng)文化的教育造成了巨大的沖擊，相較于生澀的傳統(tǒng)文化，網(wǎng)絡(luò)文化淺顯、快捷的特點(diǎn)使其更容易受到大學(xué)生的青睞。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)高度的自由性和隱蔽性使得網(wǎng)絡(luò)文化中會(huì)產(chǎn)生許多不利用大學(xué)生身心健康的內(nèi)容，很多學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下抵觸傳統(tǒng)文化教育。但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也給高校的傳統(tǒng)文化教育提供了更多的可能性，高校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)改變傳統(tǒng)教育的方式，彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)文化中的漏洞，從而促進(jìn)大學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的提升和身心健康發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)發(fā)方面。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵造成了沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊主要表現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)文化教育載體的沖擊和對(duì)傳統(tǒng)文化語言的沖擊兩方面。在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，傳統(tǒng)文化教育所依托的媒介形式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的時(shí)代需要，報(bào)刊、雜志具有顯著的延時(shí)性，無法進(jìn)行大范圍的即時(shí)報(bào)道，報(bào)紙的受眾群體也隨之減小，以大學(xué)生為代表的年輕人更樂于通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和訊息。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于傳統(tǒng)文化的語言也造成了巨大的沖擊，網(wǎng)絡(luò)文化追求簡便快捷的信息傳遞方式，符號(hào)化的語言交流使得中國傳統(tǒng)語言文化中詞匯、語言及語音這些核心的要素愈加不明顯，不利于傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化思潮的興起造成了大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的儒家文化、馬列主義等正統(tǒng)哲學(xué)思想認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，阻礙了傳統(tǒng)文化教育體系的構(gòu)建。

（二）對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念造成了沖擊

網(wǎng)絡(luò)文化具有求新求快的特征，網(wǎng)絡(luò)文化中的一些“垃圾文化”侵蝕著越來越多的青少年，在各種享樂主義、拜金主義、功利主義等的影響下，傳統(tǒng)文化教育的地位在大學(xué)生的心目中日漸降低。這種狹隘的個(gè)人主義的價(jià)值觀念和思維方式會(huì)使得大學(xué)生迷失正確的方向，很難形成健全的價(jià)值觀和人生觀。網(wǎng)絡(luò)文化娛樂化的傾向使得大多數(shù)大學(xué)生都是將網(wǎng)絡(luò)作為個(gè)人情感抒發(fā)的途徑，而利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人少之又少，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生健全人格的形成十分不利。

（三）對(duì)傳統(tǒng)文化的教育方式造成了沖擊

課堂是傳統(tǒng)文化教育的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)由于要照顧大多數(shù)學(xué)生因而相對(duì)節(jié)奏較慢，也給學(xué)生留有了充足的思考時(shí)間，但是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及使得學(xué)生可以利用更少的時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)上獲得同等的知識(shí)，并根據(jù)自身適應(yīng)的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于傳統(tǒng)文化的課堂教學(xué)造成了巨大的沖擊。甚至有一些大學(xué)生會(huì)直接從網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的學(xué)習(xí)參考答案，不愿意自主進(jìn)行思考。而傳統(tǒng)文化教育的重點(diǎn)在于學(xué)生自身對(duì)于知識(shí)的消化和理解，這種快餐式的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成了傳統(tǒng)文化教育成效的降低，無法達(dá)到大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)。

三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)文化教育的積極作用

網(wǎng)絡(luò)文化自身的優(yōu)勢(shì)為當(dāng)前高校大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新了途徑，豐富了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

（一）為傳統(tǒng)文化教育提供了全新的平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)的普及促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳播，相較于課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以拓展教學(xué)的覆蓋面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)也更易于大學(xué)生接受。網(wǎng)絡(luò)文化順應(yīng)了人們展示自我的需求，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、生活經(jīng)歷以及人生感悟，網(wǎng)絡(luò)文化中所蘊(yùn)含的創(chuàng)新、求真、自由的時(shí)代精神也是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)所必須的。從這個(gè)角度來看，網(wǎng)絡(luò)文化和傳統(tǒng)文化并不是天平的兩端，二者的內(nèi)核是相通的，將網(wǎng)絡(luò)文化中積極的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)揚(yáng)也是另一種傳統(tǒng)文化精神教育和傳承的形式。

（二）豐富了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展的積極作用還豐富了傳統(tǒng)文化內(nèi)容，尤其是對(duì)語言文字的影響最為明顯。網(wǎng)絡(luò)文化推崇簡化的溝通交通，因而“斑竹（版主）”“稀飯（喜歡）”、“厚厚（吼吼）”等新興詞匯層出不窮，這些新詞匯的出現(xiàn)在一定程度上促進(jìn)了中國語言文化體系的發(fā)展與完善，促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚(yáng)。如果在傳統(tǒng)文化教育的過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行借鑒，可以有效提高其靈活性，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育受眾數(shù)量的增長和教育效果的提升。

（三）提高傳統(tǒng)文化教育的自由性和開放性

儒家文化是中國傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容，儒家所倡導(dǎo)倫理綱常、中庸之道等文化觀念至今還在影響著人們的思想，這些固化的傳統(tǒng)文化在一定程度上束縛了人們的思想。而網(wǎng)絡(luò)文化個(gè)性化、注重個(gè)性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)恰恰可以突破傳統(tǒng)文化構(gòu)建起的框架，注重學(xué)生的個(gè)性也是當(dāng)前高校教育的重要理念，因而可以說網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于傳統(tǒng)文化的教育進(jìn)行了有效的補(bǔ)充，促進(jìn)了學(xué)生思想的解放，有利于大學(xué)生了解各種思想觀念，從而提高自身的文化識(shí)別能力和思維能力，形成自身成熟健全的人格。

四、網(wǎng)絡(luò)文化背景下的大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育主要從以下幾個(gè)方面著手。

（一）構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

高校需要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的途徑，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)構(gòu)建新型的傳統(tǒng)文化教育平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)文化教育的促進(jìn)作用。高?？梢越ㄔO(shè)具有自身特色的傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)站，并設(shè)置相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教學(xué)專欄，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以自己在網(wǎng)站內(nèi)查閱下載傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)。其次高校要充分利用微信、QQ以及手機(jī)APP等信息傳播途徑，在校園微信公眾平臺(tái)內(nèi)開辟專門的傳統(tǒng)文化教育服務(wù)板塊，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行討論交流，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化樹立正確的觀念。對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理的應(yīng)用可以為傳統(tǒng)文化教育打造堅(jiān)實(shí)的后盾，對(duì)于高校傳統(tǒng)文化教育成效的提升也有著重要的意義。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的管理規(guī)范

規(guī)范性的缺乏和管理的不當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育和學(xué)生思想觀念產(chǎn)生負(fù)面影響的重要原因，鑒于此高校必須要加大網(wǎng)絡(luò)文化管理規(guī)范的力度。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的言論更加自由，且交流不受地域的限制，因而必須要對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行監(jiān)管，通過有效的管理措施對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行凈化，使傳統(tǒng)教育文化從網(wǎng)絡(luò)文化中收益。網(wǎng)絡(luò)文化的規(guī)范不是單單依靠高校的努力就可以，政府、社會(huì)、學(xué)校要共同構(gòu)建起完善的網(wǎng)絡(luò)文化管理體系，建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)倫理秩序，大學(xué)生要增強(qiáng)自身的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，自覺踐行網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)?shù)难哉?。?duì)于負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)文化，要自覺用傳統(tǒng)文化思想和正確的觀念對(duì)其進(jìn)行抵制，避免不良文化對(duì)自身思想的侵蝕。學(xué)校要積極為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將傳統(tǒng)文化滲入學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，提高校園網(wǎng)站的監(jiān)管力度，加強(qiáng)對(duì)于不良信息的審查，通過網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)文化教育提高學(xué)生文化選擇的自覺性。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)資源打造傳統(tǒng)文化精品課程

高校需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源中對(duì)傳統(tǒng)文化教育有益的內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘，將其與已有的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容進(jìn)行融合，打造高校傳統(tǒng)文化精品課程。首先，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，構(gòu)建傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間選擇課程內(nèi)容進(jìn)行觀看，還可以和同學(xué)就某一問題進(jìn)行探討，深化優(yōu)秀的文化和傳統(tǒng)道德精神對(duì)于學(xué)生的正面影響。其次，相關(guān)教育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容進(jìn)行梳理和整合，按照時(shí)間、區(qū)域、思想價(jià)值等要素對(duì)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容進(jìn)行分類，開設(shè)特色化的傳統(tǒng)文化精品課程，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置開放性的作業(yè)，讓大學(xué)生就某個(gè)文化人物或者是傳統(tǒng)文化板塊進(jìn)行討論分析，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。最后，教師也要注重個(gè)人網(wǎng)絡(luò)技能和網(wǎng)絡(luò)綜合素養(yǎng)的提升，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，以便于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳統(tǒng)文化課程的開發(fā)，打造富有學(xué)科特色且易于被學(xué)生接受的精品課程，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量的提升。

五、結(jié)語

傳統(tǒng)文化承載著中華民族的精神和理想信念，是我國的文化瑰寶，傳統(tǒng)文化教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的精神品質(zhì)和健康的人格都有著重要的意義。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展給高校傳統(tǒng)文化教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建更符合大學(xué)生文化教育需求的傳統(tǒng)文化教育平臺(tái)。為了減少不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于大學(xué)生的負(fù)面影響，高校需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的管理規(guī)范，通過校園文化的整合及師生媒介素質(zhì)的提升實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的傳統(tǒng)文化教育。（作者單位為江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程院）

本文為2017年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新發(fā)展研究，項(xiàng)目號(hào)：2017SJBFDY179。