對(duì)備戰(zhàn)英語中考的些許建議

卞立學(xué)

【摘要】英語學(xué)科作為中考科目中的一門，分值在總分中占有重要的地位，那么英語成績的高低直接關(guān)乎學(xué)生中考的成敗。不少學(xué)生因?yàn)橛⒄Z一門的分?jǐn)?shù)就無緣于自己理想的高中，為此，在中考備戰(zhàn)過程中把握英語備戰(zhàn)的方法和策略，對(duì)于學(xué)生決勝中考有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】英語中考 建議

英語難題一直困擾著廣大學(xué)子和眾多家長，更為甚者不少家長不惜花費(fèi)重金為學(xué)生聘請(qǐng)英語補(bǔ)習(xí)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，但是效果也不是很好。那么如何在中考備考中攻克英語這一難題，是很多英語老師一直致力于解決的問題，為此，本文就如何備戰(zhàn)中考英語提出如下五點(diǎn)建議：

一、教師要注重因材施教，創(chuàng)新教學(xué)方法

每個(gè)班里學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況參差不齊，一般情況下，男生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣沒有女生濃厚，這時(shí)候班主任和英語老師要起到監(jiān)督的作用，在課堂上要多向男同學(xué)提問，如果有必要的話對(duì)其進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。

英語學(xué)科的學(xué)習(xí)無非是詞的學(xué)習(xí)，句的學(xué)習(xí)，最后綜合為文章的學(xué)習(xí)，教師在進(jìn)行文章授課的時(shí)候，要將文中的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)句子給學(xué)生點(diǎn)撥出來，點(diǎn)名學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并且將一個(gè)句子進(jìn)行單詞和語法的拆分，加深學(xué)生的印象，能讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)的盡量不要留到課后，畢竟中學(xué)階段學(xué)生的課業(yè)還是比較繁重的。作為英語教師可以在課堂上播放一些簡單易懂的英文電影，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以播放一些比較好的英文歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、學(xué)生要準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺

初三特別是臨近中考時(shí)期，教師已經(jīng)不再授課，主要是通過讓學(xué)生做題，教師講解這樣的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的不足，這個(gè)時(shí)候英語試卷會(huì)鋪天蓋地的席卷而來，如何有效的利用這些試卷，而不是讓題海被淹沒，一個(gè)重要的手段就是準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將自己易錯(cuò)，常錯(cuò)的試題記錄下來，并加以總結(jié)，尋找自己英語學(xué)習(xí)中的漏洞。時(shí)間一長，自己對(duì)英語知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)越來越全面，錯(cuò)題也會(huì)越來越少。等到中考的時(shí)候，只要把錯(cuò)題本中的知識(shí)掌握好了，基本上是可以考出理想的成績的。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的語感，提升英語學(xué)習(xí)的信心

英語學(xué)習(xí)包含聽說讀寫能力的培養(yǎng)，但是在中考考試過程中側(cè)重對(duì)讀和寫的能力的考察，當(dāng)前的一個(gè)現(xiàn)狀就是很多教師和學(xué)生將更多的注意力放在了寫上面，而忽視了讀，一個(gè)好的語感對(duì)于英語成績的提升起著關(guān)鍵作用，在單選題和完形填空中，很多題目不需要思考，僅僅憑語感就能夠選出正確的答案，所以教師在教學(xué)過程中，學(xué)生在自我學(xué)習(xí)過程中都要注重對(duì)自己語感的培養(yǎng)，這樣可以提升做題的效率。

很多時(shí)候，學(xué)生不是學(xué)不會(huì)英語，而是由于自己英語沒有打好基礎(chǔ)，就認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)了，這個(gè)時(shí)候，教師要幫助學(xué)生擺好心態(tài)，讓學(xué)生明白英語的學(xué)習(xí)是具有階段性的，很多知識(shí)點(diǎn)是獨(dú)立存在的，基礎(chǔ)不好也是可以學(xué)好英語的，只要自己有信心，一定可以攻克英語難題的。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，利用零散時(shí)間學(xué)習(xí)

英語科目的知識(shí)點(diǎn)比較繁雜，在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較沉重的情況下，要注重利用零散的時(shí)間加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，一方面可以留出更多的時(shí)間給其他科目，另一方面還可以充分的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在初三階段，學(xué)科相繼進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，英語也是一樣。因此，教師應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)的課時(shí)，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)寫出復(fù)習(xí)課的教案，注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性，并把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類。例如，把九種時(shí)態(tài)放在一起復(fù)習(xí)，將六種時(shí)態(tài)的句子放在一起以后，學(xué)生在頭腦中會(huì)形成中一個(gè)直觀的印象，主動(dòng)的對(duì)他們進(jìn)行區(qū)分，明白各個(gè)時(shí)態(tài)的特點(diǎn)，提高做時(shí)態(tài)題型的正確率。

①I read English every morning.

②I am reading English now.

③I read English yesterday morning.

④I am going to read English tomorrow morning.

⑤I was reading English when the teacher came in.

⑥I have already read English.

五、加強(qiáng)集體備課

集體備課就是要發(fā)揮集體的智慧，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)程序，課時(shí)劃分，練習(xí)題的選用，測試題的講解等方面進(jìn)行深入細(xì)致地分析，提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課能達(dá)到事半功倍的效果。幾乎所有的教師都有同樣的感受：平時(shí)教學(xué)新的語言項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生“一聽就懂，一練就會(huì)”，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個(gè)原因：1.語言學(xué)習(xí)中普遍存在的問題易遺忘。英語學(xué)習(xí)需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過程。2.死記語法規(guī)則。學(xué)生往往對(duì)語法條規(guī)和詞的用法背得很熟，但理解不深，不會(huì)運(yùn)用。3.練習(xí)內(nèi)容單一。一旦遇到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨，錯(cuò)誤很多。因此，要求教師多做調(diào)查研究，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并進(jìn)行歸類和集中。對(duì)學(xué)生平時(shí)記得不牢、練得不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目要有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并及時(shí)布置相應(yīng)的訓(xùn)練題加以鞏固。對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)感到特別難的項(xiàng)目要重點(diǎn)突破，攻克難關(guān)。

英語學(xué)習(xí)能力的提升不是一朝一夕就能形成的，為此英語還要盡量從娃娃抓起，家長和教師要提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中起到監(jiān)督和促進(jìn)的作用，學(xué)生自己也要樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇到不明白的問題要多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，減少自己英語學(xué)習(xí)過程中的盲點(diǎn)，一步步的提升自己的英語成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]常軍.2014中考英語閱讀理解的命題趨向與訓(xùn)練策略[J].中學(xué)生英語（初中版），2014，（15）：11-12.endprint