加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展建議

李華榮

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，以及人們閱讀意識(shí)的逐步提高，閱讀推廣工作已經(jīng)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。圖書(shū)館作為容納書(shū)籍、傳播文明的主要場(chǎng)所，利用圖書(shū)館來(lái)開(kāi)展閱讀推廣工作，不僅有利于促進(jìn)閱讀推廣工作得到順利開(kāi)展，而且對(duì)于拓展人民群眾的視野、豐富人民群眾的精神生活具有重要的幫助作用。然而，在圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中仍然存在不少問(wèn)題，阻礙著整體的發(fā)展。為此，本文就從圖書(shū)館閱讀推廣中存在的問(wèn)題出發(fā)，在此基礎(chǔ)上探討加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的建議。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；閱讀推廣；活動(dòng)

1 前言

在時(shí)代的發(fā)展長(zhǎng)河之中，無(wú)論是處于哪一時(shí)代，圖書(shū)館都以不同形式存在于社會(huì)的發(fā)展之中，同時(shí)發(fā)揮著自身的作用，從而促進(jìn)社會(huì)得到整體的發(fā)展。步入二十一世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)人民群眾素質(zhì)的普遍提高，人們對(duì)閱讀的重視程度不斷提高，在這一背景之下，閱讀推廣活動(dòng)得到大力開(kāi)展，尤其是以圖書(shū)館為載體的閱讀推廣活動(dòng)更是處于甚囂塵上的狀態(tài)。加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展力度，不但有利于促進(jìn)圖書(shū)館得到良好的建設(shè)，而且在很大程度上可以提高我國(guó)公民的整體素養(yǎng)，盡管圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的加強(qiáng)具有十分重要的作用，但是在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中這一項(xiàng)活動(dòng)仍然存在不少問(wèn)題，因此，解決存在的問(wèn)題，并且采取合理的措施來(lái)加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)，是當(dāng)前的一個(gè)重要課題。

2 圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題分析

圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展，所能帶來(lái)的作用是不言而喻的，但是在推廣過(guò)程中，卻受到多方面因素的阻礙而存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題若長(zhǎng)期存在，并且不加以解決的話，勢(shì)必會(huì)影響整體的進(jìn)步與發(fā)展。為此，這一章節(jié)就主要針對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討和分析，通過(guò)明確這一方面的內(nèi)容，為后續(xù)的探討奠定基礎(chǔ)。

（一）閱讀推廣措施單調(diào)，未能實(shí)現(xiàn)有效的閱讀

圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的第一個(gè)問(wèn)題就是閱讀推廣措施單調(diào)，未能實(shí)現(xiàn)有效的閱讀，在一定程度上阻礙了圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展。事物在創(chuàng)新的作用下與沒(méi)有在創(chuàng)新的作用下所獲得的效果是截然不同的，因此，創(chuàng)新事物能夠得到一定的發(fā)展，然而，很多圖書(shū)館的閱讀推廣模式還處于一沉不變的狀態(tài)，并沒(méi)有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，以及未使用創(chuàng)新的思維去改革閱讀推廣形式，同時(shí)，很多圖書(shū)館的閱讀推廣形式僅僅停留在表面，太過(guò)于形式化，也正是因?yàn)槿绱?，?dǎo)致人們未能實(shí)現(xiàn)有效閱讀這一目標(biāo)，從而影響了整體的進(jìn)步與發(fā)展。

（二）未結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，電子資源推廣力度不強(qiáng)

圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的第二個(gè)問(wèn)題就是未結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，電子資源推廣力度不強(qiáng)，從而影響了閱讀推廣活動(dòng)所發(fā)揮的作用。如今的社會(huì)已經(jīng)步入到信息化發(fā)展時(shí)代，無(wú)論是人們的日常生活還是社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，都受到科技這一因素的影響而發(fā)生了巨大的改變，但是在圖書(shū)館閱讀推廣中，卻沒(méi)有結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，忽視了電子資源的利用，如果在圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中，一點(diǎn)都不運(yùn)用電子資源而全部運(yùn)用紙質(zhì)資源的話，會(huì)存在很大的弊端，從而給閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)不利的影響。

（三）圖書(shū)館工作人員素質(zhì)不高，工作能力不強(qiáng)

圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的第三個(gè)問(wèn)題就圖書(shū)館工作人員素質(zhì)不高，工作能力不強(qiáng)，不能很好的勝任圖書(shū)館閱讀推廣工作。工作人員是圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的主要參與者，其工作能力的高低直接影響著圖書(shū)館閱讀推廣工作的質(zhì)量高低，由此可見(jiàn)，工作人員的重要性。但是在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，參與圖書(shū)館閱讀推廣工作的工作人員還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，工作能力不夠，不能很好的從事圖書(shū)館的閱讀推廣工作；第二，素質(zhì)不強(qiáng)，對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的認(rèn)知還不充分，從而影響了圖書(shū)館閱讀推廣工作的順利開(kāi)展。

3 加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展建議探討

在新的發(fā)展時(shí)期之下帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，因此，圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)要抓住時(shí)代給與的機(jī)遇，并且克服其中的挑戰(zhàn)，才能得到更好的發(fā)展。為此，在明確圖書(shū)館閱讀推廣工作中存在的問(wèn)題之后，這一章節(jié)主要探討的內(nèi)容就是加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的措施，通過(guò)提出以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，希望可以為實(shí)際活動(dòng)的開(kāi)展提供一些借鑒意見(jiàn)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

（一）創(chuàng)新閱讀推廣措施，開(kāi)展有效閱讀

加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展，所能采取的第一步措施就是創(chuàng)新閱讀推廣措施，在進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)上促進(jìn)各個(gè)方面得到良好發(fā)展。單一、落后的閱讀推廣措施已經(jīng)成為圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中存在的一大問(wèn)題，因此，十分有必要運(yùn)用創(chuàng)新的思維來(lái)采用多樣化的閱讀推廣措施，以此來(lái)推動(dòng)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)得到更好的發(fā)展。而多樣化的閱讀推廣措施，可以采取以下幾個(gè)方面：第一，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行推廣，由于信息的傳遞技術(shù)已經(jīng)從原先的單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦亩嘣?，因此，在圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可以充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)去構(gòu)建現(xiàn)代化的閱讀推廣網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)在這一平臺(tái)上取得更好的發(fā)展；第二，開(kāi)展多元化的線下閱讀活動(dòng)，比如說(shuō)可以組織學(xué)校的學(xué)生來(lái)開(kāi)展一些比賽、召開(kāi)閱讀討論會(huì)等形式的活動(dòng)，通過(guò)多元化活動(dòng)的開(kāi)展，來(lái)加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展。

（二）從實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，提高工作人員素質(zhì)和能力

加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展，所能采取的第二步措施就是從實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，提高工作人員素質(zhì)和能力，以此來(lái)推動(dòng)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)得到良好的發(fā)展。參與圖書(shū)館閱讀推廣的工作人員是否具備良好的職業(yè)綜合素質(zhì)，是圖書(shū)館能否吸引讀者閱讀的基本條件，尤其是隨著信息技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用，參與圖書(shū)館閱讀推廣的工作人員具備良好的工作能力至關(guān)重要。而要想提高參與圖書(shū)館閱讀推廣工作人員的能力這一目標(biāo)，可以從采取兩個(gè)方面的措施，一方面從外部的人員招聘入手，圖書(shū)館要拓寬招聘渠道，提高人員準(zhǔn)入門(mén)檻，從多個(gè)方面考慮去招聘優(yōu)秀的人才，從而為圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)；另一方面要從內(nèi)部的人員管理入手，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)借鑒活動(dòng)等多樣化的活動(dòng)，以此來(lái)提高工作人員的素質(zhì)和能力，從而更好的發(fā)揮自身的潛能去開(kāi)展好圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)。

（三）面改善圖書(shū)館閱讀環(huán)境，加強(qiáng)改善圖書(shū)館的物質(zhì)基礎(chǔ)及資源建設(shè)

加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展，所能采取的第三步措施就是全面改善圖書(shū)館閱讀環(huán)境，加強(qiáng)改善圖書(shū)館的物質(zhì)基礎(chǔ)及資源建設(shè)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。閱讀環(huán)境對(duì)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展也是發(fā)揮著直接的影響，可以說(shuō)是直接影響著讀者的閱讀情趣，因此，全面改善圖書(shū)館閱讀環(huán)境，是具有重要作用，而要想全面改善圖書(shū)館的閱讀環(huán)境，首先需要建設(shè)一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境空間作為讀者開(kāi)展閱讀活動(dòng)的場(chǎng)所；其次要做好布置工作，比如說(shuō)墻壁處懸掛字畫(huà)、歷史著作等，讓讀者能夠更好的投入到閱讀活動(dòng)中。除此之外，還需要加強(qiáng)改善圖書(shū)館的物質(zhì)基礎(chǔ)和資源基礎(chǔ)，為圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語(yǔ)

利用圖書(shū)館來(lái)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)于多個(gè)方面的發(fā)展都具有重要作用，為此，本文就從圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題入手，在此基礎(chǔ)上探討加強(qiáng)圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展建議，希望可以促進(jìn)這一項(xiàng)活動(dòng)得到順利開(kāi)展。

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