學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理的有效方法

李國志

摘要：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)主要是采用將學(xué)習(xí)的理論立足于實(shí)踐的一種新的教學(xué)方式，對于初中的地理教學(xué)非常實(shí)用且有效。本篇文章主要分析了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的具體概念，以及在初中地理學(xué)習(xí)中可以使用的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法。在文章的末尾主要介紹了我們在初中地理教學(xué)中該如何使用體驗(yàn)式教學(xué)方法。本文的目的主要是為了給可以在具體教學(xué)過程中使用體驗(yàn)式教學(xué)方法的老師提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中地理教學(xué)；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；教學(xué)方式

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中的地理教學(xué)中是一種既有效又實(shí)用的新式教學(xué)方式。所謂體驗(yàn)，是學(xué)生可以通過實(shí)踐去接觸周圍的事物，然后獲取的獨(dú)特感受。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)要求以學(xué)習(xí)者為中心，在一種特定的情景中通過具體實(shí)踐的方式去獲取知識、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式。在初中地理教學(xué)中采用這種方式主要從初中生自身特點(diǎn)出發(fā)，既可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，還可以幫助學(xué)生獲取更多的知識。與此同時(shí)，老師的地理教學(xué)壓力也會(huì)減輕。當(dāng)然作為一種實(shí)踐性的體驗(yàn)式教學(xué)，在教學(xué)過程中肯定也會(huì)有它自身獨(dú)特的教學(xué)課堂模式。它強(qiáng)調(diào)為學(xué)生設(shè)立獨(dú)特情境然后學(xué)生通過具體的實(shí)踐進(jìn)行討論式的學(xué)習(xí)，然后老師通過學(xué)生的反饋判斷是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

一、 初中地理教學(xué)中采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法

我們?yōu)榱诉_(dá)到預(yù)期的效果，可以在實(shí)際地理教學(xué)中，根據(jù)每堂課教學(xué)內(nèi)容的要求采用不同的體驗(yàn)式教學(xué)方法，主要的方法有情景體驗(yàn)法、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)法、動(dòng)手操作體驗(yàn)法。

1. 情景體驗(yàn)法

在初中地理教學(xué)的過程中，可以提前為學(xué)生設(shè)計(jì)好教學(xué)情境和體驗(yàn)情境。提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在體驗(yàn)時(shí)感受到體驗(yàn)的樂趣。主要有以下操作方法：

（1） 學(xué)生扮演不同的角色。可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生扮演特定的角色，讓他們主動(dòng)的去思考體驗(yàn)地理方面的問題。學(xué)生在扮演角色的過程中可以學(xué)到更多的知識。

（2） 利用多媒體播放地理環(huán)境。首先地理有很強(qiáng)的區(qū)域特征，每個(gè)區(qū)域都會(huì)有它自身不同的人文特色和自然景觀。老師可以選擇合適的視頻、音頻，同時(shí)配以生動(dòng)鮮活的動(dòng)畫，讓學(xué)生在動(dòng)畫情景中輕松愉悅地學(xué)習(xí)。比如說可以在教學(xué)中有選擇性的播放《中國地理雜志》等媒體。

2. 社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)法

帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以增加學(xué)生對社會(huì)的了解，也可以加深對地理現(xiàn)象和地理問題的觀察和思考。主要是為了提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的參與度，這種方式對學(xué)生后來的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的作用。主要有以下操作方法：

（1） 進(jìn)行實(shí)地考察。進(jìn)行實(shí)地考察參觀可以讓學(xué)生貼近自然，感受不同區(qū)域的自然美景、生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、工農(nóng)業(yè)發(fā)展概況以及當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和環(huán)境保護(hù)問題等等。這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，又可以增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解。

（2） 社會(huì)調(diào)查訪談。通過對當(dāng)?shù)氐恼{(diào)查訪問，可以提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。這種方法是初中地理學(xué)習(xí)的重要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，是一種有效且實(shí)用的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式。

3. 動(dòng)手操作體驗(yàn)法

學(xué)生自己親自動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在自身實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種方式要注意學(xué)生親自動(dòng)手的實(shí)踐切不可太慢，否則會(huì)減弱學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也要保證動(dòng)手操作內(nèi)容和學(xué)習(xí)地理知識有密不可分的聯(lián)系，還要保證學(xué)生操作過程沒有安全隱患。

二、 地理教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)實(shí)施要點(diǎn)

1. 創(chuàng)造一種良好的體驗(yàn)學(xué)習(xí)氛圍

在實(shí)際地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否有興趣可以決定他們進(jìn)行研究的深度。一種開放式學(xué)習(xí)環(huán)境和輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行探索研究，這在很大程度上可以提高學(xué)生的思維能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題能力。同時(shí)這種環(huán)境也可以改變教學(xué)中固有的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這個(gè)過程學(xué)生可以自行判斷，哪種方式可以更好的理解地理，哪種地理知識對生活實(shí)踐更有用，哪種方式可以更好的培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。如果我們一直堅(jiān)持原有的教學(xué)方式，學(xué)生就無法感受到真正的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，所以一種開放民主的學(xué)習(xí)環(huán)境對這種方式的使用非常重要。

2. 教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生

在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，老師一定要及時(shí)的了解學(xué)生開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的具體情況，切不可放任自流。在進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)中老師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高學(xué)生的自我教育能力，同時(shí)也要讓學(xué)生保有體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然老師的指導(dǎo)并不是給學(xué)生一個(gè)固有的結(jié)論，而是提供一種新思路讓學(xué)生主動(dòng)的去探索研究。當(dāng)然為了讓體驗(yàn)式教學(xué)方法達(dá)到預(yù)期的效果，老師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)也要督促學(xué)生記錄研究發(fā)現(xiàn)。在記錄研究成果時(shí)一定要確保學(xué)生的體驗(yàn)真實(shí)，主要是為了以后的評價(jià)和總結(jié)更加合理。在校外開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意學(xué)生的人身安全，讓學(xué)生既能自我保護(hù)也能開展探究活動(dòng)。

3. 在教學(xué)中一定要選擇學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容

為了讓學(xué)生保持對體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的積極性，教師在課程教師安排時(shí)一定要選擇學(xué)生真正感興趣的。這樣既能提高學(xué)生的參與度，也可以增加學(xué)生的地理知識。同時(shí)我們也要結(jié)合學(xué)生自身的差異和知識水平安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在實(shí)際初中地理教學(xué)過程中，老師在挑選體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，可以選擇一些重要的地理人物、地理事件和地理現(xiàn)象作為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本線索。這種方式可以幫助學(xué)生快速的了解地理發(fā)展的具體過程，從而更好的學(xué)習(xí)地理規(guī)律。除此之外，老師還可以挑選探索力較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。這種方式主要是為了讓學(xué)生的思維更加科學(xué)合理。

參考文獻(xiàn)：

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