基于代際融合下的老幼互助空間設(shè)計(jì)研究

鄭晶

〔摘 要〕當(dāng)今中國(guó)老齡化問(wèn)題日趨嚴(yán)重，國(guó)家在改善人口結(jié)構(gòu)上開(kāi)放二胎政策，從側(cè)面補(bǔ)充新生兒數(shù)量。然而人口結(jié)構(gòu)的變化所對(duì)應(yīng)的生存環(huán)境配套是否完善合理，是當(dāng)下城市規(guī)劃社區(qū)建設(shè)中不可忽視的問(wèn)題。文章從老幼代際關(guān)系融合出發(fā)，將豐富養(yǎng)老形式和德育培養(yǎng)幼兒兩方面聯(lián)系起來(lái)，以期尋找社區(qū)老幼互助新模式。

〔關(guān)鍵詞〕代際關(guān)系 老幼互助 空間設(shè)計(jì)

一、代際關(guān)系與養(yǎng)老撫幼的現(xiàn)狀

代際關(guān)系（relation between generations）指兩代人之間的人際關(guān)系，“通常是指老年人與青年人，如家中的祖父輩、父輩與兒女或?qū)O輩之間的關(guān)系”。①代際關(guān)系既可發(fā)生于家庭中，也可以是社會(huì)范圍之內(nèi)。家庭范圍之內(nèi)的代際交換是家庭代際關(guān)系的重要規(guī)律，即父母一代給予子女一代以經(jīng)濟(jì)或服務(wù)性幫助，而子女則給予父母一代以感情上的慰藉和尊重。

當(dāng)下中國(guó)養(yǎng)老和育幼常常屬于被割裂的狀態(tài)，幼兒配套目前基本都被列入小區(qū)規(guī)劃中，而養(yǎng)老卻常常被偏遠(yuǎn)化、邊緣化。育幼就近而養(yǎng)老偏遠(yuǎn)，之間的代際紐帶分離，在某種程度上來(lái)說(shuō)是一種資源浪費(fèi)。

二、老幼互助空間的形成機(jī)遇

1.人口矛盾，觸發(fā)改革契機(jī)

老齡化日趨嚴(yán)重和二胎政策帶來(lái)的嬰兒潮之間形成的兩極關(guān)系，必然對(duì)養(yǎng)老和撫幼兩者的容量及模式提出新的要求和挑戰(zhàn)。從2008年到2015年，我國(guó)65歲以上人口從0.86億人增長(zhǎng)到1.43億人，占總?cè)丝诘谋壤龔?.6% 提高到 10.5%，我國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)。同時(shí)，我國(guó)老年人口總數(shù)大、增長(zhǎng)快，呈現(xiàn)出高齡化、失能化、空巢化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。再加上未富先老和家庭結(jié)構(gòu)小型化疊加在一起，養(yǎng)老問(wèn)題變得非常嚴(yán)峻。另一方面，2013年12月中國(guó)實(shí)施單獨(dú)二孩政策；2015年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施全面二孩政策。老齡化日趨嚴(yán)重和二胎政策帶來(lái)的嬰兒潮之間形成的兩極關(guān)系，必然對(duì)養(yǎng)老容量及模式提出新的要求和挑戰(zhàn)，同時(shí)為社區(qū)養(yǎng)老撫幼改革形成契機(jī)。短期看，敬老院和家庭養(yǎng)老屬于社會(huì)人口比例尚未失衡的養(yǎng)老初期階段；長(zhǎng)期看，老年數(shù)量增量持續(xù)增長(zhǎng)，現(xiàn)有的可容納空間將無(wú)法滿足，發(fā)展和規(guī)劃新的養(yǎng)老據(jù)點(diǎn)是本文的研究機(jī)遇。在社區(qū)建設(shè)中可同時(shí)針對(duì)老幼兩者之間的共性建立合作和共存，亦可針對(duì)特性建立依存和互補(bǔ)關(guān)系。

2.城鎮(zhèn)化的推廣，優(yōu)化社區(qū)結(jié)構(gòu)成為必然

基于現(xiàn)狀中所提的養(yǎng)老與撫幼的兩極化發(fā)展情況，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，社區(qū)管理成為城市管理的子單位，養(yǎng)老同撫幼共享社區(qū)資源和環(huán)境將形成必然趨勢(shì)。幼兒教育在社區(qū)建設(shè)中成為標(biāo)配項(xiàng)目，老年人作為弱勢(shì)群體同樣應(yīng)注重與原生家庭的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)就近性，進(jìn)入社區(qū)可以借鑒撫幼的模式形成日間照料中心；或引進(jìn)全新的代際學(xué)習(xí)中心模式，分析老幼活動(dòng)的共性和特性，加強(qiáng)共性的協(xié)同合作，特性的獨(dú)立自主，從而為空間組織和設(shè)計(jì)提供有利的理論支持。

3.人口素質(zhì)的提高，對(duì)提升生活質(zhì)量的訴求愈加重視。

教育普及對(duì)人口素質(zhì)的提升，反應(yīng)在老年人對(duì)提升養(yǎng)老品質(zhì)訴求的迫切，社會(huì)重幼輕老的社區(qū)配套狀態(tài)將逐漸得以改善。綜合國(guó)內(nèi)外養(yǎng)老模式，參照發(fā)達(dá)國(guó)家的養(yǎng)老演進(jìn)過(guò)程，我國(guó)目前僅處于養(yǎng)老基本階段即物質(zhì)養(yǎng)老，將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)必然是更注重老年人的情感生活。除了醫(yī)療硬件的完善，將更注重心理健康、養(yǎng)老生活的豐富及代際關(guān)系的融合，不再是單一的“靜老”，更多的是“快樂(lè)養(yǎng)老”。人性化養(yǎng)老將促使社區(qū)養(yǎng)老的內(nèi)在自我成熟和完善。

三、老幼互助空間中人物特征

1.社區(qū)環(huán)境中老年人的心理行為分析

根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人的需求分為生存需求、社會(huì)需求以及實(shí)現(xiàn)自我的需求三個(gè)層次。對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，由于生理機(jī)能的衰退，退休賦閑在家，這種角色的突然轉(zhuǎn)變會(huì)讓老人一時(shí)之間難以適應(yīng)，產(chǎn)生失落感。除生理需求外，交往的需求往往是這個(gè)時(shí)期的老年極其需要的。提高歸屬感、安全感， 修煉身心，減輕家人的負(fù)擔(dān)，在老有所養(yǎng)的基礎(chǔ)上成為老有所用的人，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這是當(dāng)代老年人的新訴求。

2.兒童心理行為分析

有句俗話叫“三歲看老”，學(xué)齡前是一個(gè)人性格形成的重要時(shí)期，這個(gè)年齡段的兒童已經(jīng)有了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望，他們開(kāi)始模仿成年人扮演一些社會(huì)角色，參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。但同時(shí)這個(gè)年齡段的兒童心理發(fā)展又有很多不確定性， 容易受到周?chē)h(huán)境的影響，這一時(shí)期兒童的成長(zhǎng)除了父母的言傳身教之外，還需要一個(gè)安全、有益兒童身心成長(zhǎng)的環(huán)境。提供一個(gè)良好的活動(dòng)場(chǎng)所可以擴(kuò)大兒童的活動(dòng)圈子，鍛煉兒童的交往能力，更好發(fā)揮兒童天性與創(chuàng)造力。

四、老幼互助空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

在社區(qū)養(yǎng)老體系中推廣“代際學(xué)習(xí)中心”模式，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題是其營(yíng)建策略，要考慮到空間場(chǎng)所的選擇。目前許多城市社區(qū)都有自己的所屬幼兒園和老年活動(dòng)中心，但基本上沒(méi)有什么交集，條件許可的話可以利用舊場(chǎng)所進(jìn)行改造。如果是新建小區(qū)，就可以更好地進(jìn)行前期規(guī)劃，直接將兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行結(jié)合設(shè)計(jì)。無(wú)論是哪一種結(jié)合， 都要兼顧到老人與兒童在建筑上的無(wú)障礙需求，保障硬件設(shè)備的安全性，同時(shí)要考慮到老人與兒童在心理行為上的各自特征，劃分各自活動(dòng)區(qū)域，盡最大可能性滿足各區(qū)域通用設(shè)計(jì)的要求。

1.室內(nèi)空間結(jié)合設(shè)計(jì)

室內(nèi)空間主要圍繞老幼的日常活動(dòng)、餐飲、休息等若干部分構(gòu)成。老年人和兒童各不相同，同時(shí)又有很多可以互相交融的部分：一是區(qū)域劃分，將老幼公共活動(dòng)空間合二為一，保持適當(dāng)?shù)牧鲃?dòng)性及圍觀性，讓兩者既有專(zhuān)屬又有公用；二是功能設(shè)計(jì)，老幼活動(dòng)內(nèi)容和習(xí)慣不同，老年人的活動(dòng)空間多以書(shū)刊報(bào)紙、棋牌類(lèi)活動(dòng)等靜態(tài)空間為主，兒童空間則主要以益智玩具類(lèi)、繪本類(lèi)、小型游藝器樂(lè)等動(dòng)態(tài)為主，注重動(dòng)靜組合模式。

餐飲空間的設(shè)計(jì)可以更加開(kāi)闊，將老人照料中心的食堂擴(kuò)展為社區(qū)食堂，同時(shí)滿足很多社區(qū)中其他家庭的餐飲需求?？蔀槔先撕蛢和瘜?zhuān)門(mén)開(kāi)辟出一些特色食物區(qū)，將整個(gè)餐廳設(shè)計(jì)成多功能、多主題的一個(gè)區(qū)域。另外，餐廳中一些簡(jiǎn)單安全的工作可以讓兒童和老人參與，通過(guò)一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)，一方面可以作為一種勞動(dòng)能力復(fù)建；另一方面也可以提高兒童的動(dòng)手興趣，使雙方都能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

兩個(gè)群體可以在室內(nèi)空間中互相走動(dòng)，體驗(yàn)不同的氛圍空間，豐富環(huán)境的多樣元素， 將老人與兒童二者活動(dòng)空間相結(jié)合，為兩個(gè)群體提供一個(gè)互相陪伴的場(chǎng)所。通過(guò)與兒童的接觸，老人可以發(fā)揮余熱，幫忙看護(hù)照顧兒童，增添生活的積極性，能夠做到老有所為。兒童通過(guò)與老年人的交流相處，也會(huì)在平時(shí)生活中養(yǎng)成敬老尊老的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

2.交通空間結(jié)合設(shè)計(jì)

在室外交通空間設(shè)計(jì)中，要充分考慮到老人和孩子不同的特性，在上下樓梯的設(shè)計(jì)中應(yīng)該保持各自的獨(dú)立性，可以采用樓梯、坡路、平臺(tái)相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)上下樓空間，做到無(wú)障礙設(shè)計(jì)，保證兒童老人的安全性。在交通空間中，可以采用多種材質(zhì)構(gòu)建水平或者垂直的共用交通空間，加入多種現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素，在交通空間中融入功能區(qū)設(shè)計(jì)，讓交通空間在發(fā)揮基本功能的基礎(chǔ)上可以變換成休息、溝通、娛樂(lè)的場(chǎng)所。

3.室外空間結(jié)合設(shè)計(jì)

在室外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)上，要盡可能地縮小各個(gè)活動(dòng)空間的障礙，讓使用者可以更多地交流接觸，增加相互了解的機(jī)會(huì)。從這個(gè)目的出發(fā)，在社區(qū)老年照料中心和幼教機(jī)構(gòu)的室外活動(dòng)區(qū)域中，要弱化其功能的不同，增加各個(gè)區(qū)域的透明性，讓老人兒童在活動(dòng)的過(guò)程中可以自然地產(chǎn)生很多交流，在玩樂(lè)中互相增進(jìn)感情。

五、？老幼互助空間創(chuàng)新意義

1.具有資源整合意義

當(dāng)下中國(guó)養(yǎng)老和幼教基本屬于完全割裂的狀態(tài)，幼兒活動(dòng)空間基本已成為社區(qū)規(guī)劃中的一部分，而養(yǎng)老長(zhǎng)期以“靜養(yǎng)”的狀態(tài)被邊緣化，育幼就近而養(yǎng)老偏遠(yuǎn)，之間的代際紐帶完全分離，在某種程度上來(lái)說(shuō)是一種資源浪費(fèi)。代際學(xué)習(xí)中心的構(gòu)想，可對(duì)空間場(chǎng)地（包括活動(dòng)、休閑娛樂(lè)、閱讀、餐飲等空間）、互助教育、醫(yī)護(hù)設(shè)備等多方面達(dá)到資源整合的作用。

2.有效提升老人晚年生活與幼兒成長(zhǎng)時(shí)段的質(zhì)量，具有潛移默化的德育意義

通過(guò)本項(xiàng)目的研究能改善傳統(tǒng)養(yǎng)老院中重硬件輕人性的環(huán)境，將遠(yuǎn)程養(yǎng)老變?yōu)榫徒B(yǎng)老，同時(shí)與幼兒培養(yǎng)聯(lián)系，增加兩代人的溝通與聯(lián)系，一方面讓老年人重新發(fā)現(xiàn)并肯定自我價(jià)值，在與孩子接觸中獲得更多樂(lè)趣和歡笑；另一方面，孩童更能接受殘障老人，更清楚地懂得人的衰老過(guò)程，懂得付出與回報(bào)。

3.具有人性化惠民意義

老年人在日常生活照顧、精神慰藉、心理支持、健康恢復(fù)、傷病護(hù)理、緊急救助、臨終關(guān)懷等方面的需求日益增長(zhǎng)。重視老年人問(wèn)題，滿足老年人需求，提高老年人生活質(zhì)量，是落實(shí)民生工程，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容；也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，有助于擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展。

注 釋?zhuān)?/p>

①楊晶晶，鄭涌.代際關(guān)系：老年心理健康研究的新視角[J]中國(guó)老年學(xué)雜志，2010（19）.

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本文系2015年長(zhǎng)沙學(xué)院校教改青年項(xiàng)目《<空間設(shè)計(jì)>課程實(shí)踐教學(xué)改革與研究》階段性研究成果；編號(hào)：48040/99116