計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)安全素養(yǎng)的培養(yǎng)

陸天馳 湖北省水果湖高級(jí)中學(xué)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)安全素養(yǎng)的培養(yǎng)

陸天馳 湖北省水果湖高級(jí)中學(xué)

隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也越來越廣泛，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)是我們跟上時(shí)代腳步的重要的一步，以便適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的信息化要求。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的一些基礎(chǔ)課程是為了培養(yǎng)我們這一代能夠適應(yīng)生活中所需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的優(yōu)秀高中生。

計(jì)算機(jī) 安全素養(yǎng) 培養(yǎng)

我們能明確的感受到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在日益滲透在我們的生活中，而現(xiàn)在絕大多數(shù)的高校也都開展了計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。為的是提高我們高中生自身綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)全面發(fā)展。至此，計(jì)算機(jī)安全素養(yǎng)的培養(yǎng)，是我們現(xiàn)階段培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)能力所應(yīng)該放在首位的目標(biāo)。

1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)氛圍

為了能夠更好地培養(yǎng)我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)，首先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)適合我們高中生學(xué)習(xí)的環(huán)境，這樣可以在激發(fā)我們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還可以提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，而這些都會(huì)體現(xiàn)在我們最后的考試成績(jī)上。

經(jīng)過大數(shù)據(jù)的調(diào)查，有研究表明，很多同齡人對(duì)計(jì)算機(jī)都會(huì)有或多或少的好奇心，這本來是對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大的幫助，但因?yàn)閷W(xué)校的不重視，認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程的可有可無，或者因?yàn)椴粎⒓痈呖迹晕覀冋嬲佑|到計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)很少。興趣的培養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過程，對(duì)于這樣斷斷續(xù)續(xù)的上機(jī)是沒有辦法培養(yǎng)出我們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱忱和安全素養(yǎng)的，所以良好的學(xué)習(xí)氛圍和對(duì)計(jì)算機(jī)的足夠重視是非常重要的。

2 優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容

課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主要途徑，由此可見，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。計(jì)算機(jī)這門課程有其自身的獨(dú)特性，所以學(xué)習(xí)方法也不能一味地仿用其他課程。有研究表明，所有的課程只要是我們是發(fā)自內(nèi)心的感興趣，學(xué)習(xí)起來便會(huì)事半功倍，所以培養(yǎng)自身對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣為的是培養(yǎng)我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)做鋪墊。

例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)“如何制作PPT”時(shí)，聽到老師講述過程并不能引起我們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師只需指明幾點(diǎn)重要的步驟，其余就由我們自由發(fā)揮即可。PowerPoint中有很多工具欄，讓我們自己去嘗試，去設(shè)計(jì)，去實(shí)踐遠(yuǎn)比跟著老師的步驟一步一步按部就班取得的成效要好的多。

另外，如果一些學(xué)校有條件的話可以組織我們高中生去參觀一些計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)的技術(shù)開發(fā)等部門，讓我們親自參與其中體驗(yàn)科技發(fā)展，并且在實(shí)際操作中收集一些技術(shù)信息轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材，這會(huì)讓我們更加深刻的體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，這對(duì)日后培養(yǎng)我們自身計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)有很大的幫助。

3 計(jì)算機(jī)課程的綜合考核方式

對(duì)于其他課程的考核方式一般情況來說都是卷面的分?jǐn)?shù)，而計(jì)算機(jī)有其自身的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程也基本上是上機(jī)操作，理論所占比重并沒有那么大，所以評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該以綜合實(shí)際出發(fā)。對(duì)于理論，操作，考勤等多方面進(jìn)行考核，期末考試也可以以操作的熟練程度和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新程度為主進(jìn)行考核，切忌死記硬背的死攻理論知識(shí)。

將考核的標(biāo)準(zhǔn)多樣化對(duì)于我們解決問題的能力和操作技巧都有很大的要求，這種方式可以讓我們學(xué)會(huì)將理論和實(shí)際融會(huì)貫通，對(duì)日后的發(fā)展也有所幫助，面對(duì)信息化時(shí)代的到來，我們也要跟上時(shí)代的腳步，爭(zhēng)取做新一代的新型人才，所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)是不可忽視的重要內(nèi)容。

4 傳播計(jì)算機(jī)相關(guān)文化知識(shí)

對(duì)于計(jì)算機(jī)在如今的社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用是我們所不可置疑的，而各大高校所設(shè)立的一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程也應(yīng)以培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才為目標(biāo)。但這些課程的目標(biāo)不能僅僅培養(yǎng)我們的操作技能，學(xué)習(xí)一門學(xué)科也是要感受這門學(xué)科的魅力和文化，這樣可以從根本上讓我們熱愛和尊重信息文化。

我們高中生在高中階段比初中和小學(xué)階段更有自制力，如果能夠制定科學(xué)的教育計(jì)劃并且合理的實(shí)施，我相信對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身計(jì)算機(jī)的安全素養(yǎng)的培養(yǎng)計(jì)劃是非常有利的?，F(xiàn)在的編者又把這些文化元素融入到教材中，讓我們?cè)跓o意識(shí)中了解了社會(huì)生活中計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，即使在學(xué)校中也能緊跟信息時(shí)代的步伐，提高計(jì)算機(jī)的安全素養(yǎng)。希望我們每個(gè)高中生都能增強(qiáng)自身的信息意識(shí)，提高計(jì)算機(jī)能力，熱愛信息技術(shù)，尊重科學(xué)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

5 結(jié)束語

我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的安全素養(yǎng)不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，它是一個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的過程，就像毛主席所說“論持久戰(zhàn)”，這對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況來說依然適用。對(duì)于高中現(xiàn)階段來說，數(shù)理化史地生政固然重要，它們的重要性體現(xiàn)在高考的模式中有它們的不可低估分量，在這里特指白紙黑字的分?jǐn)?shù)。但我們絕對(duì)不能成為一個(gè)死讀書的書呆子，要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，就需要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)的基本素養(yǎng)，這對(duì)我們今后的人生會(huì)有很大的幫助，現(xiàn)在社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才，希望各高校能夠重視起對(duì)我們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

[1]楊春紅.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)[J].科技視界,2016,(07):204.

[2]肖夢(mèng)穎.兩岸高中信息技術(shù)教材的比較研究—信息素養(yǎng)的視角[D].蘭州：西北師范大學(xué),2015：12-13.