民辦高校大學生創(chuàng)業(yè)成功案例分析及啟示

劉露

【摘要】以沈陽城市建設(shè)學院為例，分析民辦高校大學生創(chuàng)業(yè)成功的案例，獲得以下啟示：大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)、正確的識別和把握機會的能力、創(chuàng)新精神、高效優(yōu)質(zhì)的團隊以及詳細的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 創(chuàng)業(yè)案例 啟示

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0050-01

為貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策實施的意見》、《國務(wù)院關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)的若干意見》精神，遼寧省出臺了《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于促進高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》，激發(fā)高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，以創(chuàng)新支撐創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鏈支撐產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)業(yè)鏈支撐就業(yè)鏈。本文試以沈陽城市建設(shè)學院為例，分析民辦高校大學生創(chuàng)業(yè)成功的案例及其啟示，以期對促進民辦高校大學生成功創(chuàng)業(yè)有所裨益。

一、大學生創(chuàng)業(yè)成功案例

沈陽城市建設(shè)學院建筑學專業(yè)學生Z，步入大學校園就開始在思考著要做點什么事情，成與不成的都不重要，重要的是一直在思考，一直在努力，一直在進步。在大二的時候，一個偶然的機會報名參加了學校組織的大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，他感覺自己的機會到了。他組建團隊，確定項目，做企劃案，做路演ppt等等。最終，首輪比賽被淘汰。在之后的一年里他又報名參加了“挑戰(zhàn)杯”全國創(chuàng)業(yè)大賽，重新組建了團隊，又開始加班加點的做文案。連續(xù)一個多月每天奮斗到凌晨三點半。參賽項目叫“線圈“，是個集合的校園服務(wù)項目。當時6個人，從3000多字的策劃，反復(fù)修改到3萬字，從3萬字擴充到了4.8萬字，后又改到了3萬字左右。那時候的經(jīng)歷是痛苦的，也是快樂的。至少是他現(xiàn)在最美好的回憶。當時的比賽成績一般，省三等獎。但是，他依然沒有放棄。后來他把“線圈”這個項目落地，成立線圈傳媒工作室，靠他自己在學校中創(chuàng)出了一些小小的名氣，曾舉辦了建筑設(shè)計大賽，舉辦了線圈沙龍等活動。學生們也都是很積極的參與其中。漸漸地，線圈逐步進入社會，繼續(xù)不斷的打磨自己的項目，和歷練團隊的能力。注冊公司沈陽拓美克文化傳媒有限公司，先后承接了一些商業(yè)項目，像是rinico時裝品牌的整體策劃與首秀的執(zhí)行。優(yōu)品速遞的整體包裝策劃，以及在沈陽奧體中心成功舉辦的613泡泡跑，和830廣電跑。613泡泡跑成功吸引40余萬人的關(guān)注和近兩萬人的直接報名，活動現(xiàn)場也是熱鬧空前。

二、學校采取的措施

學校十分重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，分年級開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課和就業(yè)指導(dǎo)課，建立了貫穿一—四年級的就業(yè)指導(dǎo)課程體系；一年級開設(shè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課，16學時；二年級開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，32學時；三年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)，16學時，四年級開設(shè)為期半年的專業(yè)就業(yè)實踐。同時，組織安排相關(guān)教師參加KAB、ybc、國家職業(yè)指導(dǎo)師等相關(guān)培訓，建立了一支成熟的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍。學校還成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)實施辦法。開設(shè)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程。成立大學生創(chuàng)業(yè)社團，通過校內(nèi)選配和校外聘請，聘任一批富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)教師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、科研人員、管理人員為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，形成一支既有理論又有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的專家團隊。

三、大學生創(chuàng)業(yè)的啟示

Z同學的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷說明創(chuàng)業(yè)不是簡簡單單的事情，應(yīng)該必備幾個基本素質(zhì)：

1.良好的心理素質(zhì)。不能因為暫時的成功或失敗而影響自己前進的腳步。

2.正確的識別和把握機會的能力。創(chuàng)業(yè)成功靠的不僅僅是運氣，而更多的是個人的努力和正確地識別和把握機會，機會從來就是留給有準備的人，不能放過任何一個可能的機會。

3.創(chuàng)新精神。無論什么時候都要保持自己獨立的想法和獨立的思維，多思考勤思考。

4.高效優(yōu)質(zhì)的團隊。一個好的團隊是創(chuàng)業(yè)的根本保障，集體的智慧是成功的法寶。為此，一個團隊要有自己的核心文化，通過核心文化創(chuàng)造一種團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)業(yè)氛圍，充分發(fā)揮集體的智慧。

5.詳細的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。有創(chuàng)業(yè)夢想是一件好事，但是如果只是僅僅有想法有激情而不深思熟慮后去干是不行的，自己創(chuàng)業(yè)一定得做好市場調(diào)研，SWOT分析，成本—收益核算，可行性分析等，然后通過自己所識別的機會整合資源，進而圍繞創(chuàng)業(yè)機會設(shè)計出清晰的商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，向潛在的資源提供者陳述清晰的有吸引力的盈利模式，解決創(chuàng)業(yè)融資難資源匱乏等問題，從而提高成功的可能性。

參考文獻：

[1]徐小洲，葉映華.大學生創(chuàng)業(yè)成功技能的結(jié)構(gòu)維度探索[J].應(yīng)用心理學. 2012（02）

[2]陳燕娟.湖北高校大學生創(chuàng)業(yè)成功案例研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2016（14）

[3]施險峰.以大學生創(chuàng)業(yè)成功案例探析有效規(guī)避風險的路徑[J].廣西青年干部學院學報. 2014（04）endprint