中職院校教學(xué)檔案管理的信息化進(jìn)程研究

文/陸艷君，唐山勞動(dòng)技師學(xué)院

中職院校教學(xué)檔案管理的信息化進(jìn)程研究

文/陸艷君，唐山勞動(dòng)技師學(xué)院

教學(xué)檔案是中職院校檔案的重要組成部分,教學(xué)檔案信息化管理須同學(xué)校發(fā)展水平相適應(yīng),隨著近年來(lái)中職院校辦學(xué)規(guī)模的迅速發(fā)展,加強(qiáng)促進(jìn)中職院校教學(xué)檔案信息化建設(shè)的任務(wù)顯得十分必要而迫切,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案信息化,使教學(xué)檔案發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值,是目前中職院校教學(xué)檔案管理工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。

教學(xué)檔案；信息化管理；思考

引言

中職院校檔案信息化管理以其特有優(yōu)勢(shì)在高等院校教育教學(xué)活動(dòng)中作用越來(lái)越凸顯。一直以來(lái)，相當(dāng)多的國(guó)際教育研究機(jī)構(gòu)對(duì)中職學(xué)生教育的理論進(jìn)行過(guò)專門(mén)的研究，其是說(shuō)可以誘導(dǎo)出自出生到入大學(xué)這一階段青少年的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，促使中職學(xué)生深切領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的體會(huì)，進(jìn)而有利于這些青年總體成長(zhǎng)與發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程總和。”西方國(guó)家開(kāi)展中職學(xué)生教育的組織機(jī)構(gòu)模式多種多樣，其重點(diǎn)包括專業(yè)課程教育，實(shí)習(xí)教學(xué)，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)等多類。

1 中職學(xué)生教育信息型轉(zhuǎn)化的活動(dòng)內(nèi)涵

中職學(xué)生教育檔案信息化是我國(guó)整個(gè)教育體制運(yùn)作信息化的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)它也是我國(guó)整體社會(huì)實(shí)現(xiàn)信息型運(yùn)作模式轉(zhuǎn)化中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 欲完整認(rèn)知中職學(xué)生教育模式信息型轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，一定要由國(guó)家整體社會(huì)信息化轉(zhuǎn)

1.1 國(guó)家發(fā)展的社會(huì)整體信息化

一九九七年四月組辦的我們國(guó)家信息化推進(jìn)會(huì)議把國(guó)家整體實(shí)現(xiàn)信息化的工程內(nèi)涵確定為：在中央主管機(jī)構(gòu)的集中部署下，在社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)、科技發(fā)展、文教衛(wèi)生、國(guó)防軍事、航空航天等各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)選用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息化傳播和展示技術(shù)，深度研發(fā).大力普及運(yùn)用社會(huì)信息資源，推動(dòng)國(guó)家進(jìn)行現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的歷史進(jìn)程。

1.2 教育機(jī)制運(yùn)作信息化

伴隨著我們國(guó)家各個(gè)行業(yè)實(shí)施信息化轉(zhuǎn)型工程的深入推進(jìn)，我國(guó)的大批教育科學(xué)工作者亦積極召喚了教育檔案信息化的到來(lái)，且對(duì)其開(kāi)展了廣泛細(xì)致的研究和分析。依照相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料可知，有關(guān)教育檔案信息化的全新概念內(nèi)涵界定已達(dá)到二十余種。

所言教育檔案信息化，是說(shuō)在當(dāng)今的教育系統(tǒng)中廣泛利用當(dāng)代信息傳送技術(shù)，大力挖掘教育課程資源，完善教育運(yùn)作機(jī)制，從而塑造和增強(qiáng)同學(xué)們的整體信息理念，加快當(dāng)代教育事業(yè)信息化的前進(jìn)步伐。

另有論述，現(xiàn)實(shí)推行的教育檔案信息化是說(shuō)在所實(shí)施的教育和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，大力研發(fā)且完整利用當(dāng)今高科技型的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及社會(huì)信息資源，打造符合當(dāng)今信息化社會(huì)發(fā)展模式所需求的具有綜合性技能的人才，從而有力促進(jìn)當(dāng)今我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展[1]。

2 中職學(xué)生教育檔案的實(shí)施原則

系統(tǒng)分析中職學(xué)生教育工作信息化轉(zhuǎn)型的定義內(nèi)容后可知中職學(xué)生教育模式信息型轉(zhuǎn)變工程中重點(diǎn)涵蓋如下幾項(xiàng)具體內(nèi)容。

2.1 配置相當(dāng)?shù)慕逃ぷ餍畔⒒瘶?gòu)建所需的現(xiàn)代化通訊器具是達(dá)到中職學(xué)生教育檔案轉(zhuǎn)變的基本條件。

在實(shí)施信息型器具構(gòu)建時(shí)應(yīng)將中職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況置于首要位置，須全面顧及中職學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)中職教育實(shí)踐教學(xué)課程為己任。構(gòu)置網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)器具及進(jìn)行信息化技術(shù)革新活動(dòng)過(guò)程中，須選取電磁輻射程度低的網(wǎng)絡(luò)型信息傳輸裝備，其中包括網(wǎng)絡(luò)信息功能化教室需要設(shè)置成環(huán)保形態(tài)的，充分具有環(huán)保功能以保護(hù)中職學(xué)生們的身心健康。

2.2 開(kāi)發(fā)匹配型的信息化課程資源

信息化課程資源的構(gòu)建是中職學(xué)生教育工程實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展的關(guān)鍵性內(nèi)容。要確保中職學(xué)生教育檔案信息化的完整實(shí)施，一定要給中職學(xué)生們、中職院校老師、父母及其所屬院校創(chuàng)建高品質(zhì)的信息型通訊資源及課程資源、硬件設(shè)施。 在中職學(xué)生的教育系統(tǒng)中，創(chuàng)建適于中職學(xué)生們學(xué)習(xí)應(yīng)用的數(shù)字型教學(xué)資源。

3 中職教育檔案建設(shè)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題

中職教育檔案的對(duì)象是中職教育，中職教育的對(duì)象是中職學(xué)生，中職學(xué)生具有獨(dú)特的生理和心理特征。

3.1 必須牢記中職教育檔案的根本目的是促進(jìn)高等駕馭的全面發(fā)展

中職教育檔案是為中職教育服務(wù)的，不管技術(shù)如何改變，環(huán)境如何改變，中職教育檔案的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)中職學(xué)生最終走向社會(huì)的工作崗位。只是中職教育檔案、更加強(qiáng)調(diào)信息時(shí)代下現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)中職學(xué)生在校中的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的支持。教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)掌握一定的信息技術(shù)，以便為他們的學(xué)習(xí)提供支持。

3.2 運(yùn)用信息技術(shù)必須恰當(dāng)

現(xiàn)階段，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐步發(fā)展，信息化技術(shù)被應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域，并且已經(jīng)成為高等院校學(xué)生檔案管理中的重要構(gòu)成部分。高等院校當(dāng)中的檔案管理信息化已經(jīng)徹底的改變了傳統(tǒng)的檔案管理模式，并且促進(jìn)高等院校教育檔案管理朝著高效快捷的方向發(fā)展。目前許多人仍對(duì)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在高等院校的普及持懷疑態(tài)度，認(rèn)為在高等院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育和網(wǎng)絡(luò)教育沒(méi)有必要。計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的利用只是作為中職教育教師或領(lǐng)導(dǎo)輔助教學(xué)、獲得教育教學(xué)資源、公布信息的便捷工具。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，中職教育中，主要任務(wù)是知識(shí)或技能的傳授，同時(shí)我們還要做好整個(gè)學(xué)生檔案管理的信息化建設(shè)，全面了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況和整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，為他們?cè)谌蘸笞呱瞎ぷ鲘徫恢该鞣较?，幫助他們成為?duì)社會(huì)有用的人才。

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[5]麻夸吉.試論教學(xué)檔案的開(kāi)發(fā)與利用[J]. 法制博覽(中旬刊).2012(07)