人才需求背景下電子商務(wù)專業(yè)教學改革路徑

文/王艷萍，湖南外貿(mào)職業(yè)學院

人才需求背景下電子商務(wù)專業(yè)教學改革路徑

文/王艷萍，湖南外貿(mào)職業(yè)學院

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達的今天，在高校當中，電子商務(wù)這一專業(yè)有了越來越高的人氣，同時，電商專業(yè)的發(fā)展也隨著時代不斷的進步而更加引人矚目。電子商務(wù)在持續(xù)不斷地改革與創(chuàng)新過程中，已經(jīng)在社會當中的各個領(lǐng)域都有所應(yīng)用，各行各業(yè)對于這一方面的專業(yè)人才也有了更大、更多的需求。因此，基于對社會方面對電商人才的需求背景之下，針對高校中電子商務(wù)專業(yè)的教學革新變得尤為重要。本篇文章針對這一內(nèi)容展開探究和討論。

人才需求；電子商務(wù)；教學改革；方法路徑

自從進入到二十一世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用就逐漸地普及到了社會的各行各業(yè)當中。而與之伴隨著漸漸興起的，便是基于互聯(lián)網(wǎng)所展開的商務(wù)營銷，也就是電子商務(wù)。在社會進程不斷變化的今天，作為新興起來的一項產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)受到了來自社會各界、各個階層目光的關(guān)注，同時也展開了諸多大跨步的突破和實踐。到如今，電子商務(wù)已然成為了國家商業(yè)模式的新型發(fā)展勢頭。而這也就意味著社會針對這方面的優(yōu)秀人才有了更高的需求。針對當前階段高校當中電子商務(wù)專業(yè)的問題與不足展開分析，提出合理的電子商務(wù)專業(yè)在教學方面的改革方法與路徑，是本篇文章所研究討論的主要內(nèi)容。

1 現(xiàn)階段國內(nèi)電商專業(yè)對于人才需求的情況

電子商務(wù)可以說是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取成果最為顯著的應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)了商品的買賣，為廣大人民群眾帶來了極大的便利。近些年來，伴隨著國內(nèi)電子商務(wù)事業(yè)的不斷發(fā)展，社會對于這一方面優(yōu)秀人才的需求量也大幅度地增長。在O2O、B2C等電子商務(wù)模式的發(fā)展持續(xù)擴大的背景之下，不僅是電商企業(yè)，還包括物流等方面的企業(yè)也需要大量優(yōu)秀的人才。但是，在實際的人才培養(yǎng)過程中，各大高校對于電子商務(wù)專業(yè)的重視與關(guān)注程度仍然不夠理想，在實際的教學期間依然存在著諸多的問題與不足，致使學生在畢業(yè)以后雖然走進社會，但掌握的專業(yè)技能并不足以在社會中生存。

2 在當前人才需求背景下電商專業(yè)教學存在的問題

2.1 教材中的內(nèi)容無法與實際接軌

現(xiàn)階段諸多高校中電子商務(wù)這一專業(yè)所使用的教材，其版本都是相對來說較為陳舊與落后的，已然不再適用于當前社會電子商務(wù)的發(fā)展態(tài)勢。并且，高校所使用的教材，其內(nèi)容都為這一專業(yè)的老師根據(jù)其自身教學所累積的經(jīng)驗而進行編撰的，甚至是經(jīng)由一些沒有實際教學經(jīng)驗的部門機構(gòu)人員進行編撰。僅從內(nèi)容方面來說，就很難符合現(xiàn)代社會電子商務(wù)的實際情況，并且編撰完成的教材內(nèi)容不夠規(guī)范，嚴重缺乏科學性。

2.2 教學的方法模式較為落后

雖然新型的教學方式已經(jīng)逐漸在各大高校中普及，但仍然有部分高校老師所采用的教學模式處于落后的階段，以灌輸式的教學為主，將老師作為主導，學生在學習過程中一直是非常被動的狀態(tài)。這樣就導致在進行專業(yè)課教學期間，不能調(diào)動起學生參與課堂、融入課堂的積極性，老師預(yù)期中的教學目標也就很難完成。再加上電子商務(wù)教學需要相關(guān)設(shè)備和軟件的支持，部分老師僅僅注重理論上的知識教學，學生無法進行相關(guān)實踐訓練，更加影響這一專業(yè)的教學成效。

2.3 缺少足夠的教學資源

電子商務(wù)專業(yè)是近些年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的范圍越來越廣而興起的一門新課程，在老師資源的配備方面，多數(shù)都是從其他類似專業(yè)如經(jīng)濟管理專業(yè)、營銷專業(yè)以及計算機專業(yè)等系別分配過來的老師，從這一點來看，對電子商務(wù)專業(yè)有全面了解的教師資源就非常稀缺。再加上高校管理者對這一專業(yè)不夠關(guān)注，不愿投入過多資金，相關(guān)的教學設(shè)施嚴重缺少，也十分影響教學的質(zhì)量與效果。

3 合理的電商專業(yè)教學改革方法路徑

3.1 改善電商教材的結(jié)構(gòu)

電子商務(wù)專業(yè)的學生在正式步入社會以前，首先要保證對這方面內(nèi)容有著較為全面的掌握與了解，因此，從教材內(nèi)容方面來說，必須要確保在編撰教材的過程中有著一定的理論性和專業(yè)性。需要確保學生所學習的電子商務(wù)內(nèi)容和時代的發(fā)展變化趨勢相呼應(yīng)，避免陳舊的理論知識觀點。切記在內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，多加注重對學生實踐操作這一方面的理論指點，將二者相結(jié)合，全面地加強學生的電子商務(wù)能力。

3.2 使用多元化的電商教學方法

電子商務(wù)是一門實踐應(yīng)用大于理論知識的專業(yè)學科，除了學習理論方面的知識以外，還需要重視起實踐方面的內(nèi)容。老師在教學過程中，應(yīng)當靈活地使用多元化的教學方法，不僅要幫助學生記憶理論部分的知識，更加需要創(chuàng)設(shè)專門的情境來鍛煉學生的實踐操作能力與隨機應(yīng)變能力?？蓪咐虒W、專題教學等形式融入到情境當中，提高學生的課堂參與性。

3.3 擴大經(jīng)濟方面的投入，確保有足夠資源開展教學

電子商務(wù)開展圍繞著互聯(lián)網(wǎng)平臺，因此僅靠學習和記憶理論內(nèi)容是完全不夠的，在實踐過程中，需要使用到一定的多媒體軟件進行輔助。而想要做好電子商務(wù)專業(yè)的教學革新，高校方面需要擴大經(jīng)濟方面的投入，全面地提高與電子商務(wù)相關(guān)的軟硬件設(shè)施的建設(shè)，保證有足夠的資源可以靈活地運用在教學與實踐當中，使學生的能力得到全面的發(fā)展。

4 結(jié)論

綜上所述，能夠看出現(xiàn)階段國內(nèi)電子商務(wù)這一行業(yè)對于優(yōu)秀人才的需求量是非常大的，但是，高校中針對這一專業(yè)存在的問題和不足也是十分明顯的。首先在教材當中的內(nèi)容過于落后，無法和社會實際的發(fā)展變化接軌，老師在課堂上所使用的教學方法也趨于傳統(tǒng)，再加上沒有足夠的教學資源來輔助課堂的教學與課后的實踐訓練，導致學生對專業(yè)技能的掌握不夠扎實、不能完全理解。為了有效地改善這一情況，必須要對電子商務(wù)專業(yè)展開教學改革，先是要重新規(guī)劃所學習教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，在課堂上使用多元化的電商教學方法，還需要擴大對電子商務(wù)資金方面的投入，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子商務(wù)人才。

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