在感悟中提升，于反思中成長

蘇紅剛

摘要：“學(xué)科素養(yǎng)示范引領(lǐng)課”---《完全平方公式2》教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和教學(xué)反思，自身成長歷程。

關(guān)鍵詞：精彩、精致、精研；核心素養(yǎng)；雙主體地位；課標(biāo)；反思；成長；成全

上學(xué)期我有幸成功開展了學(xué)校首節(jié)以“精致、精研、精彩”為主題的“學(xué)科素養(yǎng)示范引領(lǐng)課”---《完全平方公式2》，收獲很大，受益匪淺。

在我校張鳳瑛校長“成全教育”育人理念的引領(lǐng)下，本節(jié)課是以“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)形式，結(jié)合數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》及本課時教學(xué)目標(biāo)，積極落實了學(xué)?！案偁幒献?，主動愉悅”的教學(xué)模式，體現(xiàn)了教師、學(xué)生的雙主體地位，師生互動、生生互動和諧，特別關(guān)注了學(xué)生未來發(fā)展，課堂教學(xué)取得了圓滿成功。

《完全平方公式2》是七下第一章第6節(jié)的內(nèi)容，我精心制作了視頻微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課前完成導(dǎo)學(xué)案的“自主學(xué)習(xí)”部分，上課伊始進(jìn)行小組探討、合作補充、質(zhì)疑解惑和方法優(yōu)化。接下來是5分鐘的“過關(guān)檢測”，學(xué)生獨立完成，然后分享經(jīng)驗，對易錯題進(jìn)行了小結(jié)，同學(xué)們掌握得扎實有效，我進(jìn)行了及時的點評和鼓勵。“學(xué)以致用”的環(huán)節(jié)更貼近于生活，使學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)的精彩與有趣，為下一環(huán)節(jié)的“公式變形”做好鋪墊。我讓學(xué)生從“數(shù)”和“形”兩方面對公式進(jìn)行了剖析，形象直觀，易于接受，又加深了理解。在“鞏固專練”環(huán)節(jié)同學(xué)們躍躍欲試，大顯身手，展示風(fēng)采，掌聲不斷。尾聲，我對這堂課從“知識與方法、數(shù)學(xué)思想、核心素養(yǎng)”三個方面讓學(xué)生進(jìn)行了總結(jié)，以王安石《登飛來峰》中的經(jīng)典詩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”來勉勵大家：立志高遠(yuǎn)、勇攀高峰。

通過評課和教學(xué)反思環(huán)節(jié)，總結(jié)出這節(jié)課的亮點在于：1、積極踐行張校長在本學(xué)期工作計劃中倡導(dǎo)的——將國家提出的中國學(xué)生發(fā)展“核心素養(yǎng)”和數(shù)學(xué)學(xué)科知識相融合，使“科學(xué)精神、人文底蘊、學(xué)會學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新”這些核心要素在教學(xué)環(huán)節(jié)中得以具體體現(xiàn)。

2、高度重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互助合作，在獨立思考問題的基礎(chǔ)上展開充分有效的探討，教師進(jìn)行及時的點評、鼓勵和總結(jié)，充分體現(xiàn)了最近倡導(dǎo)的“教師”和“學(xué)生”的雙主體地位的教育教學(xué)理念。

3、教學(xué)設(shè)計層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，優(yōu)化了解題方法，降低了學(xué)生理解的難度，成功突破難點，板書設(shè)計美觀，學(xué)生積極展示自我，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)習(xí)成效顯著。

需要改進(jìn)之處在于：

1、要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)成效，加強對回答不上來問題、答錯問題的學(xué)生的人文、情感關(guān)懷，使學(xué)生愿意分享自己的經(jīng)驗、教訓(xùn)，共同提高。

2、要使學(xué)生更加明確和理解“核心素養(yǎng)”的內(nèi)容，在教學(xué)環(huán)節(jié)有更加明顯的體現(xiàn)，通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)有針對性的培養(yǎng)和提高，并在小結(jié)環(huán)節(jié)得以升華。

這節(jié)課起到了很好的學(xué)科素養(yǎng)示范引領(lǐng)的效果。課前，數(shù)學(xué)組老師們集體研究，精心打磨，為本堂課的成功開設(shè)貢獻(xiàn)了集體的智慧；課后，學(xué)校博士專家王校長、數(shù)學(xué)名師彭校、初一數(shù)學(xué)組教研組長王老師及其他老師們對本堂課進(jìn)行了精彩點評，為今后的課程開設(shè)研究指明了方向，對我的成長和幫助很大，在這里表示由衷的感謝！

我于2012年8月加入青大附中，從起初對新課程標(biāo)準(zhǔn)、青島市中考要求、歷年真題，組織教學(xué)、知識落實等各方面都不是很熟悉，到現(xiàn)在已帶完完整三年的初三畢業(yè)班，一直比較順利地負(fù)責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，近4年班主任工作經(jīng)歷，積極參與過市南區(qū)數(shù)學(xué)研究課，局屬學(xué)校數(shù)學(xué)公開課，從一個單身小伙兒成長為有了家庭、孩子的丈夫和父親，從一個年輕氣盛的新教師成長為頗具成熟氣息的青年教師，中間確實收獲了很多，成長了很多，這一切的成就都離不開學(xué)校的精心培養(yǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷與幫助，我自身的具體感悟如下：

1、虛心學(xué)習(xí)請教，努力提升自身教育教學(xué)水平。作為新教師，一定要踏下心來多多學(xué)習(xí)，提出疑惑，向經(jīng)驗豐富的老教師們虛心請教。聽課是提高自身教學(xué)能力的重要途徑，尤其是像我們這些年輕老師，只有多聽課才能更快地積累教學(xué)經(jīng)驗。必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，只有把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進(jìn)的理念和方法，才能切實提高自身的教育教學(xué)水平。

2、精研課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)和重難點。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要常備身邊，在授課之前，首先要明確：學(xué)生通過這堂課的教學(xué)活動要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果，在確定教學(xué)目標(biāo)時，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中具體要求的關(guān)鍵語句要熟記于心，弄清楚課程標(biāo)準(zhǔn)和具體的教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。在集備的基礎(chǔ)上，更要結(jié)合學(xué)情精心自備，創(chuàng)造性地利用教材，精研教材和同步中的習(xí)題，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行舉一反三和拓展拔高，注重數(shù)學(xué)“建模思想”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，授之以漁。

3、及時書寫課后反思，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。反思教學(xué)是我們自覺地對自己的課堂教學(xué)實踐，進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，是提高自身專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)實踐、提高教學(xué)水平的重要途徑。寫反思，需要我們對教學(xué)實踐中的成功、不足、技巧、創(chuàng)新之處進(jìn)行認(rèn)真地回憶，具體、細(xì)致、形象的描述，從而更加深入的認(rèn)識我們的教學(xué)實踐，為今后的教學(xué)提供切實可行的改進(jìn)措施和方案，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。

4、深入踐行“成全”育人理念，尊重學(xué)生個性差異。在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中，我深感思想教育工作是至關(guān)重要的，想讓學(xué)生切實落實老師的要求，就必須讓他們在思想上認(rèn)同，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不踏實或者其他方面需要老師來引導(dǎo)的學(xué)生，我們要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。通過主題班會、小組競爭合作等形式，做好他們的思想工作，使其增強自身使命感，有所擔(dān)當(dāng)，將可能出現(xiàn)的問題消除在未然狀態(tài)。我們要合理控制好自己的情緒，盡量不要對學(xué)生發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育引導(dǎo)為主。盡力保持冷靜，重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談心。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到更好的效果。

本著成全教育思想“始于尊重、立于共生、達(dá)于和合”的教育教學(xué)理念，我們努力：讓學(xué)生的每個時刻都享受學(xué)習(xí)的收獲和成長的樂趣；讓學(xué)校的每個角落都充滿教育的智慧和歡快的笑聲；讓我們的每一天都能體會到職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)！endprint