給我一個(gè)微笑就夠了

親愛的爸爸：

您好！

此時(shí)，我在中考的考場(chǎng)上，面臨人生的抉擇，無論困難有多少、壓力有多大，我都會(huì)記著您的微笑，堅(jiān)定地走下去。

記得初一、初二時(shí)我的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，然而到了初三卻直線下降。當(dāng)時(shí)，我不知道原因是什么，但后來我慢慢地發(fā)現(xiàn)了。（語言表述拖泥帶水。）在一次英語考試中，我以為英語是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，所以在考前并沒有進(jìn)行任何復(fù)習(xí)。在考試中我異常順利，自以為沒有什么難題，很快做完后就直接交了試卷，現(xiàn)在想想那也許是我一年中最愚蠢的行為吧。（缺少對(duì)考試中“我”大意疏忽的心理描寫，不生動(dòng)。）

幾天后，英語老師抱著一沓試卷走進(jìn)教室，他先分析了這次的考試成績，接著把試卷發(fā)了，但是我的并沒有發(fā)下來。正當(dāng)我著急的時(shí)候，老師叫了我的名字，讓我自己上來領(lǐng)試卷。老師拿著我的試卷說：“看看你這次考的成績，竟然才50多分，怎么考的？下滑得這么嚴(yán)重，下去給我寫一份試卷分析交上來。”（對(duì)英語老師的語言、動(dòng)作事無巨細(xì)地羅列出來，典型的記流水賬。）聽到50多分的成績，我腦子里一片空白，好半天才回過神來。我簡直不敢相信，這是我的考卷嗎？這不可能啊！但事實(shí)無法改變。

放學(xué)了，我懷著一顆忐忑不安的心回家了，（進(jìn)家門前的忐忑心理需要濃墨重彩地渲染一番，這樣才能與后文中爸爸的理解與微笑形成強(qiáng)烈的反差。）我很害怕您問我的成績。雖然您平時(shí)是一位慈父，從來不會(huì)因?yàn)槲铱荚伊肆R我或者打我，您總是用微笑鼓勵(lì)我，可能正是因?yàn)檫@樣，我覺得更內(nèi)疚。吃完晚飯，您問起了我的成績，我對(duì)您不敢有絲毫隱瞞，我控制不住自己，任由淚水順著臉頰流下來。您微笑著對(duì)我說：“別哭了，爸爸又沒有罵你，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)有退很正常，一次失敗并不代表永久的失敗。難過又有什么用呢？還不如好好休息，明天一切重頭來過，爸爸相信你下次肯定能考好?！?/p>

爸爸，謝謝您，從您的微笑里我明白了有些事情發(fā)生了也就過了，自己要有信心迎接下一個(gè)明天。（結(jié)尾要點(diǎn)明題旨，巧妙扣題，此句以免有偏題之嫌。）

此致

敬禮！

您的女兒：×××

升格指導(dǎo)

這是一篇書信體作文，行文基本流暢，事件表達(dá)清晰。但是，文似看山不喜平，該考生對(duì)事件沒有做任何裁剪，主次不分，只是一味地記流水賬。文章第二段應(yīng)該略寫，簡單交代出自己英語考試前毫無準(zhǔn)備的情況即可。再者，缺少細(xì)節(jié)渲染和刻畫，行文過程中沒有突出“我”在考試失利后震驚、忐忑的復(fù)雜情緒，對(duì)爸爸的微笑缺少典型片段描寫，敘事平淡乏味，沒有波瀾。結(jié)尾處可以改用名言，議論深化主題，也可以用細(xì)節(jié)結(jié)尾，如“我聽了爸爸的話，心里的石頭終于落地了，嘴角不由得向上揚(yáng)起……”，這樣顯得更有余韻。