心靈的光 成長(zhǎng)的夢(mèng)

熊家昌

如果我問問同學(xué)們：語文學(xué)習(xí)最難的是什么？是聽寫？書寫？閱讀？還是習(xí)作？我想大部分同學(xué)都會(huì)提到習(xí)作。對(duì)嗎？這也不為奇怪，因?yàn)閷懽骱w著選材、構(gòu)思、布局、謀篇等，它是一個(gè)比較復(fù)雜的語言表達(dá)系統(tǒng)。所以，要寫出一篇好文章是有一定難度的。那如何激發(fā)寫作興趣，提高寫作的能力呢？在不斷摸索與教學(xué)實(shí)踐中，我覺得編輯個(gè)人習(xí)作集是一條有效打通寫作興趣和寫作能力的通道。同學(xué)們，不妨試一試。

一、步驟與方法

（一）準(zhǔn)備動(dòng)員階段

1.新學(xué)期伊始，我會(huì)向全班同學(xué)作一次鄭重宣傳，告知個(gè)人習(xí)作集編輯的意義、步驟與方法。

2.個(gè)人習(xí)作集的素材全部來自同學(xué)們的日常習(xí)作，編輯對(duì)象是班上的全體同學(xué)。

3.動(dòng)員每個(gè)同學(xué)都積極參與進(jìn)來，讓個(gè)人習(xí)作集閃現(xiàn)集體智慧的光芒。

（二）稿件征集階段

1.這里所說的稿件征集并非指針對(duì)某個(gè)主題而進(jìn)行的習(xí)作競(jìng)賽，而是從開學(xué)第一天起，習(xí)作稿件的征集就已經(jīng)開始了。

2.作品集的稿件素材來源可以是同學(xué)們的日記、周記、日常習(xí)作、生活隨筆，也可以是平時(shí)的單元測(cè)試及期中、期末考試卷上的佳作。

3.作品集稿件的征集，其實(shí)貫穿于整個(gè)學(xué)期所有的日常習(xí)作教學(xué)。因此，習(xí)作稿件想多篇入選習(xí)作集，同學(xué)們就必須用心寫好每次的習(xí)作。

（三）篩選編排階段

1.每學(xué)期末結(jié)束前的大概半個(gè)月左右的時(shí)間，我將對(duì)一學(xué)期以來收集到的所有學(xué)生習(xí)作進(jìn)行篩選編排，力爭(zhēng)每個(gè)同學(xué)都有一本屬于自己的個(gè)人習(xí)作集。

2.接下來，我將依據(jù)課本的單元主題對(duì)這些習(xí)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的單元整合、主題分類，提供給同學(xué)們參考。

3.為了滿足某個(gè)主題單元的編排，必要時(shí)可以對(duì)自己的某些習(xí)作進(jìn)行修改、刪減或調(diào)整，盡可能讓自己的習(xí)作集富有個(gè)性。

4.每個(gè)單元主題設(shè)置既可以相互獨(dú)立，也可以統(tǒng)一為一個(gè)整體系列。

5.以我班上六年級(jí)上學(xué)期同學(xué)編輯的個(gè)人習(xí)作集為例，有的同學(xué)將習(xí)作集的單元設(shè)置為“成長(zhǎng)故事”“童話王國(guó)”“親近自然”“生活百味”“故鄉(xiāng)美景”“夢(mèng)想親情”這六個(gè)主題系列。

（四）內(nèi)容修改階段

1.在班上成立個(gè)人習(xí)作集學(xué)生編委會(huì)，由6～8名同學(xué)組成。

2.學(xué)生編委會(huì)主要協(xié)助語文老師完成個(gè)人習(xí)作集稿件初改、謄寫及部分編排工作。

3.習(xí)作集的第一遍修改由同學(xué)們個(gè)人完成，然后交給編委會(huì)修改，原則是只在原稿上修改，并規(guī)范使用習(xí)作修改符號(hào)。

4.在學(xué)生編委會(huì)修改的基礎(chǔ)上，我再進(jìn)一步修改完善。

（五）封面命名階段

1.一本優(yōu)秀的習(xí)作集肯定要有一個(gè)好聽的名字，更需要有一個(gè)精美的封面來裝飾自己。為此，我充分發(fā)動(dòng)同學(xué)們和他們的爸爸媽媽一起來為習(xí)作集取名字，還可以邀請(qǐng)父母為自己的習(xí)作集寫一篇前言等。

2.以我五年級(jí)上學(xué)期同學(xué)們編輯個(gè)人習(xí)作集的名字為例，有“放飛夢(mèng)想”“百草集”“揚(yáng)帆起航”“云軒社”“向陽花開”等。這些名字都挺好，有的很詩意化，有的則積極向上，充滿寓意。

二、值得注意的幾個(gè)問題

1.要編好這本個(gè)人習(xí)作集，同學(xué)們首先要留心積累自己的每次習(xí)作，注重老師對(duì)你每篇習(xí)作的批改與反饋，并不斷改進(jìn)寫作技法，做到“一篇一得”。

2.其次，同學(xué)們要逐步養(yǎng)成自我修改習(xí)作的好習(xí)慣，因?yàn)楹玫奈恼率歉某鰜淼摹?/p>

3.第三，習(xí)作集的單元設(shè)置既要有總體安排，又要有層進(jìn)性。盡量貼近同學(xué)們的生活，要讓大家覺得既新穎，又有同感。

4.最后，同學(xué)們還要虛心聽取老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的反饋意見，不斷改進(jìn)習(xí)作集的編輯工作，力爭(zhēng)做得更好。

幾年下來，我堅(jiān)持引導(dǎo)班上同學(xué)每學(xué)期為自己編輯一本個(gè)人習(xí)作集。應(yīng)當(dāng)說，取得了較好的效果，同學(xué)們的寫作興趣被激發(fā)，寫作水平也有了較大提升。同學(xué)們?cè)谶@種“自由”和“不受束縛”的氛圍里，創(chuàng)作出許多的佳作。我發(fā)現(xiàn)，只要方法得當(dāng)，習(xí)作其實(shí)也可以這樣精彩。