汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中信息化技術(shù)的應(yīng)用

文/蘇明輝,秦皇島技師學(xué)院

汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中信息化技術(shù)的應(yīng)用

文/蘇明輝,秦皇島技師學(xué)院

在當(dāng)前的汽修實訓(xùn)教學(xué)過程中，絕大多數(shù)技工院校汽修專業(yè)的教師都借助信息化技術(shù)具有的便捷性和快捷性開展工作。在汽修實訓(xùn)教學(xué)過程中，通過多種形式實訓(xùn)場地的建設(shè)，融合多種教學(xué)方式，通過角色扮演等方式營造出職場教學(xué)環(huán)境，繼而提升汽修實訓(xùn)的教學(xué)效果。在實現(xiàn)汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的同時，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

汽修專業(yè)；實訓(xùn)教學(xué)；信息化技術(shù)

伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，汽車應(yīng)成為人們?nèi)粘３鲂械闹饕煌üぞ?，在此基礎(chǔ)上汽車產(chǎn)業(yè)也得到了極大地發(fā)展，伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)在現(xiàn)實生活和工作中的應(yīng)用也變的更加廣泛，更受到了汽修專業(yè)教師的深切關(guān)注?；诖耍谄迣I(yè)教學(xué)過程中必須重視實訓(xùn)教學(xué)，及時改變教學(xué)理念，通過信息化教學(xué)的方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在為學(xué)生創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境的同時，不斷提升汽修實訓(xùn)的教學(xué)效果，最終推動教學(xué)改革的深化。

1 推動多元化教學(xué)模式的開展

在汽修實訓(xùn)教學(xué)過程中，必須充分保障多元化教學(xué)模式的開展，繼而實現(xiàn)一體化的教學(xué)機制。在多元化教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)融入教學(xué)模式和案例教學(xué)、場景教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等多種教學(xué)方式，以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)，逐漸形成信息化技術(shù)背景下的全新教學(xué)模式。另外，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校和企業(yè)之間已經(jīng)形成的合作關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生到汽修車間開展實訓(xùn)教學(xué)，借助該種方式不但可以保證學(xué)生能夠切身感受到職場的工作環(huán)境，更能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)以教學(xué)任務(wù)為核心，借助多媒體和視頻以及電影等輔助性教學(xué)設(shè)施，對實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)中涉及到的理論知識進行講解，確保學(xué)生在感受汽修知識的同時，學(xué)習(xí)和掌握更多的汽修維修技術(shù)，最終實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，不斷推動師生之間的交流和互動，不斷提升實訓(xùn)課堂的教學(xué)效果。另外，在汽修實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)利用遠程網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸技術(shù)，對汽修廠的實際維修情況進行實時傳輸，從而保證學(xué)生能夠全面的觀察到汽修的全過程，繼而保證學(xué)生能夠卡死掌握汽修方面的專業(yè)技術(shù)。另外，通過遠程診斷技術(shù)和視頻傳輸技術(shù)，將教學(xué)過程和汽修廠實戰(zhàn)展現(xiàn)在學(xué)生面前，實現(xiàn)一體化教學(xué)，繼而實現(xiàn)汽修實訓(xùn)教學(xué)實效性的提升。在實際教學(xué)過程中，教師更可以借助多媒體對學(xué)生的汽修過程進行指導(dǎo)，并通過數(shù)據(jù)交換和汽修廠互動等方式，全面提升實訓(xùn)教學(xué)的基本質(zhì)量。

2 以信息化資源為基礎(chǔ)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而提升教學(xué)質(zhì)量

對于汽修專業(yè)來說，對于教學(xué)體系和現(xiàn)代化信息技術(shù)資源的融合，能夠針對學(xué)生的基本特性，選擇適當(dāng)?shù)男畔⒒夹g(shù)，對整個汽修課程進行合理設(shè)計，從而確保信息技術(shù)資源利用效率的大幅提升。興趣永遠都是最好的老師，在實際學(xué)習(xí)過程中興趣所具有的促進作用不可忽視。基于此，汽修專業(yè)的教師必須將現(xiàn)代化的信息技術(shù)資源予以充分利用，并且將課本中的各種知識點進行合理串聯(lián)，從而激發(fā)學(xué)生對于汽修知識學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)真實的寓教于樂。在傳統(tǒng)教學(xué)中，汽修專業(yè)的教學(xué)工作僅僅是教師口頭傳授和親自試驗教學(xué)，在此過程中學(xué)生極為被動，而已現(xiàn)代信息化技術(shù)為基礎(chǔ)則可以很好的調(diào)節(jié)該種情況。譬如，將模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)資源、手機軟件、視頻、圖畫以及音頻等多種內(nèi)容，更加全面多樣的展現(xiàn)給學(xué)生，之后由教師對重要內(nèi)容進行強調(diào)，只有這樣才能夠加深學(xué)生印象，實現(xiàn)教學(xué)效率的顯著提升。

3 根據(jù)汽修專業(yè)課程需求，以現(xiàn)代信息資源為基礎(chǔ)強化學(xué)習(xí)效果

當(dāng)前，在我國絕大多數(shù)院校中都在上課教室中安裝了多媒體顯示屏等多種設(shè)備，這也為現(xiàn)代化教學(xué)工作的開展提供了極大地便利，其能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前的教育發(fā)展速度極為迅猛，更加入了模擬操作軟件和網(wǎng)上資源平臺以及物聯(lián)網(wǎng)信息資源等現(xiàn)代化教學(xué)資源。基于此，為了能夠極大地提升學(xué)習(xí)效果，必須對現(xiàn)代信息資源進行創(chuàng)新。譬如，鼓勵學(xué)生開展課下聯(lián)系，通過手機等多種移動終端進行視頻的錄制，并準(zhǔn)確記錄自己在實習(xí)過程中遇到或者解決的問題，鼓勵學(xué)生將問題帶到課堂上進行解決。學(xué)生在視頻的后期制作過程中應(yīng)當(dāng)對部分汽修技術(shù)進行主動思考和分析。此外，實物信息的加載能夠確保學(xué)生對相關(guān)知識的掌握更加及時和準(zhǔn)確，更可以通過網(wǎng)絡(luò)資料查詢的方式解決相關(guān)問題，該種方式不但能夠確保學(xué)生知識學(xué)習(xí)水平的提升，更能夠借助現(xiàn)代化信息技術(shù)資源提升學(xué)生解決問題的能力，繼而實現(xiàn)雙贏的目的。在寶馬廠的研發(fā)過程中，借助三維全息影像技術(shù)實現(xiàn)仿真操作，在此基礎(chǔ)上便可以確保修理人員跟隨著進行操作，在此基礎(chǔ)上便能夠保證學(xué)生的容易性和趣味性。

4 結(jié)束語

伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國社會經(jīng)濟建設(shè)過程中的重要組成，在此基礎(chǔ)上需要大量的汽修專業(yè)人才予以支持，但是對于汽修專業(yè)人員的綜合素養(yǎng)也提出了更高的要求。技工院校的汽修實訓(xùn)教師必須強化對于實訓(xùn)教學(xué)的基本意義，確保將信息化技術(shù)應(yīng)用于汽修專業(yè)的實訓(xùn)課程教學(xué)，通過多種實訓(xùn)場地的創(chuàng)造，融合多種教學(xué)方式，繼而提升汽修實訓(xùn)的教學(xué)效果，對學(xué)生的動手操作能力進行培養(yǎng)，在不斷提升教學(xué)質(zhì)量的同時，為我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供必要的人才保障。

[1]王中磊,于瑞.基于微課的汽修專業(yè)課程改革探索[J].才智,2015,(16).

[2]羅亞軍.淺談汽車虛擬仿真軟件在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技信息,2014,(04).