看過(guò)那么多美景，卻不知游記怎么寫(xiě)？

策劃：本刊編輯部 酷咖網(wǎng) 執(zhí)行：徐雪梅

看過(guò)那么多美景，卻不知游記怎么寫(xiě)？

策劃：本刊編輯部 酷咖網(wǎng) 執(zhí)行：徐雪梅

如今經(jīng)濟(jì)條件好了，每逢節(jié)假日，很多學(xué)生都有出游的計(jì)劃。旅游，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。但當(dāng)愉快的旅程結(jié)束后，煩惱接踵而至——父母往往不會(huì)讓我們白游，寫(xiě)篇游記當(dāng)“總結(jié)”成了旅游的“附件”。因此，節(jié)假日過(guò)后，編者的郵箱里就有大量的游記投稿。作者們的寫(xiě)作水平雖然高低不等，但這些文章大都普通，有的甚至寫(xiě)成了流水賬。

游記，是中學(xué)生感到難寫(xiě)的一類(lèi)作文。如何把自己的游程描寫(xiě)清楚？如何避免把游記寫(xiě)成景點(diǎn)介紹？如何寫(xiě)出特色？本期，我們邀請(qǐng)了兩位愛(ài)旅游、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，分別從寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作技巧方面，來(lái)探討這些話題。

行走山水 妙著文章

劉煒偉

“文章是案頭之山水，山水是地面之文章?！泵糠旯?jié)假，少年們行走天下，尋覓遠(yuǎn)方和詩(shī)意。我有幸讀到過(guò)多篇少年的旅行文字。可見(jiàn)，除了應(yīng)付考試和老師，還是有很多同學(xué)把寫(xiě)作當(dāng)成生活情趣，令人欣慰。

可是，一篇篇游記讀下來(lái)，總有些不太能入心。于是，我將自己多年撰寫(xiě)游記的一些心得寫(xiě)下來(lái)，以供同學(xué)們參考。

但凡寫(xiě)作，要訣不過(guò)一個(gè)“真”字，其下又包括“真意”“真趣”“真情”三重境界。游記亦然?！罢妗弊直疽祝?jiàn)、所聞、所思、所感，一樣樣老老實(shí)實(shí)寫(xiě)下來(lái)即可；但又最難，如果沒(méi)有靈慧、透徹之秉性，難以寫(xiě)出靈性、寫(xiě)得自然。究其原因，有三。

第一，“真意”易忽略?！叭沼洝睘橛涗?，“攻略”為傳遞信息，“百度詞條”為傳播知識(shí)。游記，為什么而作？古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行路與讀書(shū)一樣，增廣見(jiàn)聞，感悟人生，提升境界。無(wú)這點(diǎn)“真意”，游記記錄再詳盡，畫(huà)面描繪再瑰麗，文史鋪墊再厚重，亦空有軀殼，沒(méi)有靈魂。

建議大家，每作一文，先細(xì)細(xì)思慮，今日之所見(jiàn)，何處記憶最深刻？何處內(nèi)心被打動(dòng)？如若寫(xiě)出來(lái)，于自己，于他人，可引起何種思考？做如此功夫，下筆時(shí)才能目標(biāo)清晰，材料取舍自然得當(dāng)，詳略輕重了然于胸，節(jié)奏、行文變化亦可盡在掌握。何處可急急如走馬，何處需緩緩行筆步步生蓮？何處粗筆寫(xiě)意，何處濃墨工精？何處蓄勢(shì)，何處迸發(fā)？這樣寫(xiě)文如指揮交響樂(lè)隊(duì)，一根指揮棒在手，音律齊整，層次分明。

我作《賽里木湖遇雨》，寫(xiě)前曾思考：一日之游，大半時(shí)間在雨中，湖水濁暗，心情焦躁。傍晚時(shí)分，雨停了，光線漸明，波光搖曳，繽紛五彩，乃知“最美往往在困厄處”。有此考慮，線索明晰，前文鋪陳蓄勢(shì)，后文高潮迸發(fā)，自然疏密有致，筆力得當(dāng)。

第二，“真趣”難覓。柳宗元的《小石潭記》，“隔篁竹，聞水聲，心樂(lè)之”，方“伐竹取道，下見(jiàn)小潭”。可見(jiàn)，游之趣皆在“發(fā)現(xiàn)”。但我們今日之旅行，他人攻略、游記、圖片看一遍；百度百科查一遍；到了景點(diǎn)，導(dǎo)游喋喋不休說(shuō)一遍，游客被指東看東、指西看西，如何可覓發(fā)現(xiàn)之“趣”？

如若我們，每入一境，或快一步，或緩一步，避開(kāi)主流人群；倒空所有信息，打開(kāi)自己所有感官，去看、去聽(tīng)、去感受，捕捉真正打動(dòng)了自己的那一棵樹(shù)、那一陣風(fēng)、那一條弧線、那一縷光，必能有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，獲得心靈之趣。

觀察同一棵樹(shù)，木匠看到的是家具，生物學(xué)家看到的是繁衍，環(huán)保主義者看到的是公益。每一處景物，不同的心靈，采擷到的美麗自然也是獨(dú)特而美妙的。我們登天山，我為山谷中如潮水般奔涌的松樹(shù)而激動(dòng)，自幼畫(huà)畫(huà)的女兒更欣賞那一條條山脈陰影的線條，而同去的女友則樂(lè)此不疲地尋覓每一縷點(diǎn)亮她美麗臉龐的陽(yáng)光?！罢嫒ぁ眮?lái)自于每一顆具有獨(dú)特審美趣味的心。

第三，“真情”難得。十四五歲的少年，本難敞開(kāi)心扉，與人結(jié)緣，更不用說(shuō)深入陌生之地去體味人情之美了。因此，很多游記，但見(jiàn)景美，不見(jiàn)人情，頗為遺憾。

鼓勵(lì)大家，每到一地，覓一當(dāng)?shù)厝肆牧奶?。孩童、司機(jī)、客棧老板、小商販，這些都是容易接觸到的當(dāng)?shù)厝?；可贊美其顏值，可調(diào)侃逗樂(lè)，可詢(xún)問(wèn)信息，可講講旅途故事，或者和他們分享一個(gè)棒棒糖、一首歌、一張相片。你可能，就會(huì)讓一個(gè)孩子戀戀不舍，會(huì)贏得司機(jī)師傅的友誼，甚至收到小商販送的甜瓜。寫(xiě)下這些親切溫暖的記憶時(shí)，也不用修飾，一句句把那些有情有趣的話語(yǔ)記下來(lái)，就是最美的紀(jì)念。

讀最美的書(shū)，走最遠(yuǎn)的路，交最有情的人。這，不就是我們旅行的目的么？我有個(gè)同事去四川旅行，被泥石流堵在路上。她去路旁借廁所之際，結(jié)識(shí)了幾個(gè)羌族少年，半夜跟他們上山打野豬。野豬沒(méi)打到，倒是唱了大半夜的歌。她跟我講這段故事的時(shí)候，我羨慕不已，嗔怪她為什么不寫(xiě)下來(lái)。

前幾年，有一部書(shū)流傳甚廣，那就是——《走吧，張小硯》。鬼靈精怪的張小硯一路進(jìn)藏出藏，結(jié)識(shí)了多少神奇的人物，經(jīng)歷了多少深刻的感情，多么令人心動(dòng)。

文字，是心靈對(duì)這個(gè)世界的折射。寫(xiě)文章，正如熬一鍋好粥：將汲取了天地精華的五谷雜糧，各選若干，巧妙搭配，和著時(shí)間的節(jié)奏慢慢熬煮，自然芳香馥郁，濃稠甜蜜。常常下此功夫，彼時(shí)彼地之景，皆為我心之境，旅行便更有價(jià)值。而當(dāng)回歸自己現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，心中可長(zhǎng)久保持“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的悠然境界。

劉煒偉：長(zhǎng)沙市雅禮雨花中學(xué)語(yǔ)文教師，湖南省首批“精英教師”，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)初中語(yǔ)文名師工作室首席名師。愛(ài)旅游，愛(ài)寫(xiě)作。從事寫(xiě)作教學(xué)研究十余年，在國(guó)家、省、市各級(jí)報(bào)刊發(fā)表科研論文、散文、詩(shī)歌多篇，主編作文教材多本?！靶路f有效”的作文教學(xué)法，影響深遠(yuǎn)，培養(yǎng)出了很多具有較強(qiáng)寫(xiě)作能力的優(yōu)秀學(xué)生。

四大技巧加例文分析，寫(xiě)好游記不再難

李仰臣

語(yǔ)文課堂上，我們跟著酈道元暢游三峽，欣賞壯麗景象；我們隨著崔顥登上黃鶴樓，抒發(fā)吊古懷鄉(xiāng)的情思；我們跟隨袁宏道來(lái)到滿井，體驗(yàn)脫籠之鵠的輕松喜悅……如今生活條件好了，感悟山川美景，不再局限于書(shū)本，很多學(xué)生都有條件“實(shí)地考察”?！翱疾臁睔w來(lái)，寫(xiě)篇作文是難免的。那么，問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能寫(xiě)好游記？下面，我從分析一篇學(xué)生習(xí)作入手，談?wù)動(dòng)斡泴?xiě)作的技巧，希望對(duì)讀者朋友們有所幫助。

【習(xí)作】

織金洞讓我著迷

安徽合肥市四十二中學(xué) 朱怡然

①來(lái)到織金洞口，太陽(yáng)似乎也被這深不見(jiàn)底的洞廳震撼，悄悄收斂了耀眼的光芒。

②這里是一片黑暗世界。一開(kāi)始導(dǎo)游姐姐就提醒我們抓緊時(shí)間拍照，說(shuō)進(jìn)洞后就沒(méi)有這么好的光線了。果然，順著石階拾級(jí)而下，光亮悄悄隱去?；仡^望去，一個(gè)叫做“日月同輝”的景象出現(xiàn)在我的頭頂上方。

③進(jìn)入“迎賓廳”以后，眼前的一切都被一層淡淡的黑暗籠罩了。遠(yuǎn)處的燈光柔柔的。寬敞的洞廳里，時(shí)間好像凝固了，滴水的聲音仿佛也融入那無(wú)邊的靜寂里。

④穿行在鬼斧神工般的鐘乳石林里，我不斷發(fā)現(xiàn)大自然創(chuàng)造的奇跡。披著冰藍(lán)彩光的洞頂上，垂下無(wú)數(shù)水母觸手般的鐘乳石。它們從洞頂垂落，生長(zhǎng)了萬(wàn)年的時(shí)光，至今仍依賴(lài)洞中的滴水，不斷在黑暗中延長(zhǎng)著自己的身軀。

⑤不久，一個(gè)被稱(chēng)為“掌上明珠”的鐘乳石奇觀閃亮登場(chǎng)了。它原是大型石筍林中的一員，在黑暗的洞穴中默默守望時(shí)光，卻不料被攔腰折斷了，化為無(wú)數(shù)碎塊。然而，在它的殘軀上，又長(zhǎng)出了一個(gè)白牡丹般的圓形鐘乳石。

⑥我佇立凝望時(shí)，看到了旁邊的介紹：鐘乳石生長(zhǎng)極為緩慢，一年只能長(zhǎng)0.003米左右，我們看到的大型鐘乳石，多是在幾萬(wàn)年前就開(kāi)始生長(zhǎng)的。我愣住了！眼前的這些鐘乳石，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的、無(wú)法想象的生長(zhǎng)過(guò)程，才有了如今姿態(tài)萬(wàn)千的模樣。

⑦一路上，經(jīng)過(guò)許多壯闊的巨型廳。據(jù)悉，最寬的廳寬175米，縱深150米。來(lái)到“十萬(wàn)大山”廳，我感覺(jué)就像是在崇山峻嶺間穿梭。在巨大的鐘乳石下，每個(gè)人都顯得那么渺小，就像小螞蟻似的?！鞍酝蹩迸缘乃吨?，洞頂那些鐘乳石的倒影在水底向我“招手”。但我不敢直視，因?yàn)樗鼈兯埔盐易нM(jìn)萬(wàn)丈深淵。好不容易沿著階梯爬到“靈霄殿”。向下望去，只見(jiàn)一大片淤泥背后，赫然顯出一條暗河。蒼白的燈光下，暗影籠罩著寬闊的河面，現(xiàn)出深灰藍(lán)色，似可通往另一個(gè)世界。朝上看去，一根貫穿洞廳的巨大石柱矗立眼前，仿佛《西游記》中的定海神針。

⑧一道耀眼的光線撕破巖縫，如千萬(wàn)道金箭射向我們，讓人感覺(jué)重生。原來(lái)我們已經(jīng)來(lái)到出口?；赝砗蟮溺娙槭也唤俅胃锌笞匀黄婷畹膭?chuàng)造力。

織金洞在貴州省織金縣境內(nèi)，我曾去游覽過(guò)，至今印象頗深。上面這篇游記緊扣標(biāo)題中的“著迷”，描繪“我”在織金洞里的所見(jiàn)、所聞、所感，并由衷地贊嘆“大自然奇妙的創(chuàng)造力”，還是不錯(cuò)的。一般來(lái)說(shuō)，風(fēng)景好看，游記難寫(xiě)，若要把旅途中的美好剪影用文字保存下來(lái)，那就請(qǐng)學(xué)會(huì)使用下面的方法。

有描繪，要突出景物特征

為了讓筆下的景物栩栩如生，我們要調(diào)動(dòng)多種感官，抓住描寫(xiě)對(duì)象的形狀、色彩、聲響等特征進(jìn)行觀察、感受，然后從視覺(jué)上繪其形，從聽(tīng)覺(jué)上摹其聲，從觸覺(jué)上寫(xiě)其給人的感受，使其躍然紙上。例如《織金洞讓我著迷》。第③段描繪“迎賓廳”，先用眼睛看：“一切都被一層淡淡的黑暗籠罩了”“寬敞的洞廳”，寫(xiě)出了洞廳里光線暗淡和寬敞的特點(diǎn)；然后用耳朵聽(tīng)：“滴水的聲音仿佛融入那無(wú)邊的靜寂里”，以動(dòng)襯靜，突出了洞廳“靜寂”的特點(diǎn)。

但是，請(qǐng)?jiān)囅耄簭d頂有什么奇特之處？廳內(nèi)有哪些景象，各有什么特點(diǎn)？建議作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度，詳細(xì)描寫(xiě)洞廳。比如可以改成：“隨著游人緩慢地前行，我們不久便來(lái)到了‘迎賓廳’。眼前光線明亮，原來(lái)有陽(yáng)光從廳頂?shù)闹睆郊s10米的圓形天窗射入洞底。寬敞的洞廳里，時(shí)間好像凝固了，滴水的聲音仿佛融入那無(wú)邊的靜寂里。”

有順序，要交代游蹤線索

不管是自然風(fēng)景，還是人文景觀，描寫(xiě)時(shí)都要合理安排層次和線索，既可以按照時(shí)間的推移來(lái)進(jìn)行，也可以采用移步換景的方法來(lái)組織，依次展現(xiàn)沿途風(fēng)光。這樣，文章才能散而不亂。

比如朱怡然同學(xué)采用移步換景的寫(xiě)法，從“洞口”到“迎賓廳”，再到“掌上明珠”“十萬(wàn)大山廳”，還到“霸王盔”“靈霄殿”等景點(diǎn)，把所見(jiàn)所聞呈現(xiàn)在讀者面前。然而，第④⑤⑥段提到的“掌上明珠”，是織金洞的最后一景，理應(yīng)放在最后來(lái)寫(xiě)，所以建議把這三段與第⑦段調(diào)換一下位置。這樣全文脈絡(luò)就更加清晰。

有詳略，要優(yōu)化游記內(nèi)容

旅游中所見(jiàn)所聞，冗余繁雜，寫(xiě)作時(shí)切不可面面俱到。而富有特色的、自己感受最深的景物，才是描繪的重點(diǎn)。

例如上述游記習(xí)作，運(yùn)用鮮活的筆調(diào)把織金洞優(yōu)美多姿的景色展示出來(lái)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然奇妙創(chuàng)造力的贊美之情?？墒牵募舨貌划?dāng)，詳略安排不盡如人意。比如第⑦段描寫(xiě)“十萬(wàn)大山廳”“霸王盔”“靈霄殿”等三處經(jīng)典的洞景時(shí)，篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，不能凸顯“大自然奇妙的創(chuàng)造力”這個(gè)主題。

此外說(shuō)一說(shuō)第④⑤⑥三段。這三段介紹“我”由鐘乳石的成因引發(fā)的感受，表達(dá)對(duì)大自然奇妙的創(chuàng)造力的感嘆，語(yǔ)言應(yīng)該更簡(jiǎn)練一些。

有感受，要激發(fā)獨(dú)特體驗(yàn)

“觀山則情滿于山，觀海則意溢于?！?。我們寫(xiě)游記時(shí)，除了讓讀者通過(guò)文字領(lǐng)略到風(fēng)景的魅力，還要突出觀景時(shí)的獨(dú)特感受。比如蘇軾的《記承天寺夜游》，通過(guò)對(duì)庭中澄澈透明月色的描繪，體現(xiàn)作者在貶謫中雖感慨幽微，而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。此外，《醉翁亭記》《小石潭記》《滿井游記》，也無(wú)一不是文字優(yōu)美、感悟深刻的名作。

《織金洞讓我著迷》的第⑥段，“掌上明珠”引發(fā)的聯(lián)想，“眼前的這些鐘乳石，都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的、無(wú)法想象的生長(zhǎng)過(guò)程，才有如今姿態(tài)萬(wàn)千的模樣”……這樣的獨(dú)特體驗(yàn)就讓讀者過(guò)目難忘。值得一提的還有結(jié)尾處，作者走出洞口，“回望身后的鐘乳石，我不禁再次感慨大自然奇妙的創(chuàng)造力”，篇末點(diǎn)旨，體驗(yàn)真切。

根據(jù)上面的分析，我將這篇學(xué)生游記作了修改，附錄在下面。

織金洞讓我著迷

織金洞在貴州省織金縣境內(nèi)，素有“天下第一洞”之稱(chēng)。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)前去感受一下那斑斕色彩中的奇妙風(fēng)景。

從織金洞口向下望去，里面一片黑暗。一開(kāi)始導(dǎo)游姐姐就提醒我們抓緊時(shí)間拍照，說(shuō)進(jìn)洞后就沒(méi)有這么好的光線了。果然，順著石階拾級(jí)而下，光亮悄悄隱去?；仡^望去，一個(gè)叫做“日月同輝”的景象出現(xiàn)在我的頭頂上方。

隨著游人緩慢地前行，我們不久便來(lái)到了“迎賓廳”。眼前光線明亮，原來(lái)有陽(yáng)光從廳頂?shù)闹睆郊s10米的圓形天窗射入洞底。寬敞的洞廳里，時(shí)間好像凝固了，滴水的聲音仿佛融入那無(wú)邊的靜寂里。

我們繼續(xù)往前走，來(lái)到“十萬(wàn)大山廳”，感覺(jué)就像是在崇山峻嶺間穿梭。在巨大的鐘乳石下，我感覺(jué)每個(gè)人都顯得那么渺小，就像小螞蟻似的。

而我最喜歡的洞廳是“廣寒宮”，因?yàn)槟抢镉?4米高的“霸王盔”。它的上部是細(xì)長(zhǎng)的桿狀石筍，下部是帽石筍，整體看上去就像古代楚霸王的頭盔。洞頂?shù)溺娙槭谒吨械牡褂?，似乎在水底向我“招手”。但我不敢直視，因?yàn)樗鼈兯埔盐易нM(jìn)萬(wàn)丈深淵。

好不容易沿著階梯爬到“靈霄殿”。向下望去，只見(jiàn)一大片淤泥背后，赫然顯出一條暗河。蒼白的燈光下，暗影籠罩著寬闊的河面，現(xiàn)出深灰藍(lán)色，似可通往另一個(gè)世界。朝上看去，一根貫穿洞廳的巨大石柱矗立在眼前，仿佛《西游記》中的定海神針。

越往織金洞里走，景致越發(fā)令人震撼。不久，一個(gè)被稱(chēng)為“掌上明珠”的鐘乳石閃亮登場(chǎng)了。它原是大型石筍林中的一員，在黑暗的洞穴中默默守望著時(shí)光，卻不料被攔腰折斷了，化為無(wú)數(shù)碎塊。然而，它的殘軀上又長(zhǎng)出了一個(gè)白牡丹般的圓形鐘乳石?？戳伺赃叺慕榻B，我才知道，鐘乳石生長(zhǎng)極為緩慢，一年只能生長(zhǎng)0.003米左右，我們看到的大型鐘乳石，多是在幾萬(wàn)年前就開(kāi)始生長(zhǎng)的。我愣住了！眼前的這些鐘乳石，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的、無(wú)法想象的生長(zhǎng)過(guò)程，才有了如今姿態(tài)萬(wàn)千的模樣。

忽然，一道耀眼的光線撕破巖縫，像千萬(wàn)道金箭射向我們。噢，原來(lái)我們已經(jīng)來(lái)到出口?；赝砗蟮溺娙槭?，我不禁再次感慨大自然奇妙的創(chuàng)造力。

李仰臣：安徽界首市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師、界首市先進(jìn)教研個(gè)人。筆耕二十余載，在《語(yǔ)文報(bào)》《四川招生考試報(bào)》《學(xué)苑新報(bào)》等數(shù)十家報(bào)刊上發(fā)表了數(shù)百萬(wàn)字的文章，并被多家報(bào)刊聘為專(zhuān)欄作者。

看過(guò)那么多美景，卻不知游記怎么寫(xiě)？看了上面兩位老師的精彩分享，你們心中有答案了嗎？?jī)晌焕蠋煼謩e從內(nèi)容、技巧給出了游記寫(xiě)作的建議，非常全面、具體，概括起來(lái)大致如下。

“舍”。舍棄枝節(jié)，重點(diǎn)描寫(xiě)。景點(diǎn)太多，一一描述很難做到詳細(xì)、具體。只有突出最有特色的地方，才能寫(xiě)出特點(diǎn)。

“真”。很多人以為寫(xiě)游記就是把景點(diǎn)的情況告訴別人，其實(shí)不然。游記，就是游歷的記錄，重點(diǎn)是自己獨(dú)特的游覽感受。通篇景物描寫(xiě)，不過(guò)是有文采的景點(diǎn)介紹；只有景物中有了你的情感思緒，才是屬于你的游覽經(jīng)歷。

“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣。那么，寫(xiě)作時(shí)要盡可能地把旅程中的“趣味”展現(xiàn)出來(lái)。

【技巧鏈接】

找不同

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，帶著孩子到處旅行，孩子的寫(xiě)作靈感就會(huì)有如泉涌，其實(shí)不然。旅行雖然是一種休閑，卻也是一個(gè)觀察的好時(shí)機(jī)，如果走馬觀花，就達(dá)不到增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的目的。旅行中的觀察就是“找不同”。比如，去北方，氣候有哪些不同？去沙漠，交通方式有什么不同？“找不同”的過(guò)程中，孩子可以充分調(diào)動(dòng)五官，感知大自然。

——旅游達(dá)人 鄭老師

別搞大制作，就寫(xiě)一小點(diǎn)

當(dāng)你準(zhǔn)備描寫(xiě)一處風(fēng)景時(shí)，別圖全圖大，可只盯其一處，察其一點(diǎn)，從小處著眼，那么就能觀察到別人不曾看到的獨(dú)特之處。然后把這種獨(dú)特寫(xiě)進(jìn)游記里，讀者就會(huì)感覺(jué)很新鮮。

——摘自史峰《瀟灑游起來(lái)，輕松記下來(lái)》

徐雪梅