藝術(shù)類高職學(xué)生干部培訓(xùn)的問題與創(chuàng)新

文/胡弄娥，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院湖南

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藝術(shù)類高職學(xué)生干部培訓(xùn)的問題與創(chuàng)新

文/胡弄娥，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院湖南

通過對藝術(shù)類高職學(xué)生干部培訓(xùn)存在的分析，對藝術(shù)類高職學(xué)生干部的培訓(xùn)提出了創(chuàng)新性的意見。在意見中，也較為明確的提出了具體改進的內(nèi)容、方式、路徑等，希望這支隊伍能為學(xué)生的管理、學(xué)校工作的運行發(fā)揮出應(yīng)有的力量。

藝術(shù)；高職學(xué)生；學(xué)生干部；培訓(xùn)

1 目前藝術(shù)類高職學(xué)生干部培訓(xùn)存在的問題

1.1 培訓(xùn)形式較單一

由于高職學(xué)校條件限制，對干部的培訓(xùn)主要采用大會講課式樣。幾百名干部黑壓壓坐在下面，上面一個老師在講。這種講課方式很單一、很乏味，也多限于理論的講解，若是音響效果又不好，培訓(xùn)老師講得又不生動，學(xué)生多昏昏欲睡，培訓(xùn)效果不明顯。甚至，這樣的講課如果沒抓好紀(jì)律、沒檢測學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致新干部隊伍作風(fēng)懶散、精神渙散、工作態(tài)度不端正，讓他們誤認(rèn)為原來理想中的工作不過如此而已。

1.2 培訓(xùn)內(nèi)容不全面

由于培訓(xùn)形式的單一，也限定了培訓(xùn)內(nèi)容老套。培訓(xùn)內(nèi)容多局限于思想理論上的東西，這對一藝術(shù)類高職學(xué)生來說是非常單調(diào)乏味的，而且，這些理論猶如過眼云煙，在干部們心中留不下什么痕跡，沒起到預(yù)想的效果。其實，在干部們的工作實踐中，有很多的能力和方法的缺陷，但是在培訓(xùn)的時候卻沒有針對性的去添加這些內(nèi)容，例如應(yīng)用寫作能力、人際交往能力、矛盾處理能力、突發(fā)事件處理能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌安排能力、個人學(xué)習(xí)與工作安排能力、辦公軟件應(yīng)用能力等。這些能力的培養(yǎng)都是很重要的，而且，這些培訓(xùn)有很強的操作性，與講授法為主的思想政治理論課交叉安排，這樣會提高學(xué)習(xí)效率，提高干部的學(xué)習(xí)積極性。

1.3 培訓(xùn)時間較倉促

由于學(xué)生工作千頭萬緒，指導(dǎo)老師多半把對學(xué)生干部的培訓(xùn)安排在干部上崗前，而來自各專業(yè)、各班級的學(xué)生都有其它的各類安排，在這種老干部已換下，新干部必須快速上崗的現(xiàn)實情況下，對新干部的培訓(xùn)自然而然的縮短了時間、加快了速度。時間短促，培訓(xùn)的質(zhì)量也就難以達到預(yù)期，導(dǎo)致后面的工作問題不斷，指導(dǎo)老師感嘆干部能力不夠強，而干部們則覺得力不從心。

1.4 干部對培訓(xùn)不重視

由于培訓(xùn)的方式、內(nèi)容、時間等原因，導(dǎo)致干部們感覺培訓(xùn)不過如此而已，與自己心目中的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，這就會提不上勁，從思想上懈怠放松對培訓(xùn)的重視，這就有了惡性循環(huán)。也有些干部總覺得思想政治教育課聽得多了，什么集體主義、犧牲精神等之類的都是空話套話一般，根本沒把培訓(xùn)當(dāng)一回事。而且，藝術(shù)類高職學(xué)生本來就學(xué)習(xí)能力較弱，態(tài)度不端正就更加學(xué)不進去，所以培訓(xùn)效果就愈降低。

1.5 培訓(xùn)師資力量不足

高職學(xué)校師資緊張，一般情況下，學(xué)生干部隊伍的培訓(xùn)都由學(xué)生線工作人員完成。其實，對學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式都要有創(chuàng)新，而陷于人手，有些老師要承擔(dān)好幾項培訓(xùn)內(nèi)容，這樣他在備課時沒辦法做到精細(xì)、有趣。而且，學(xué)生線的部分老師自己講課可能本來也不生動有趣，硬著頭皮上課，這樣的效果肯定是不盡人意的，而且，很多培訓(xùn)內(nèi)容其實是比較專業(yè)的，應(yīng)該要請專業(yè)老師講解效果會更好。有些培訓(xùn)老師講課方言土語，來自全國各地的學(xué)生根本聽不懂，有些老師講課枯燥干巴不與學(xué)生交流互動，學(xué)生聽著昏昏欲睡，這些都是沒辦法達到培訓(xùn)效果的。有些因為職位高，硬是要請來講課，結(jié)果盡是些假大空的話，讓新干部們大跌眼鏡，想著位高的人也不過是這個水平而已，反而毀了這些領(lǐng)導(dǎo)們開始的美好形象，還不如不請呢。

2 藝術(shù)類高職學(xué)生干部培訓(xùn)改進方式

鑒于上述種種情況，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面加以改進：

2.1 在培訓(xùn)時間上，有上崗前的培訓(xùn)和后續(xù)的階段性培訓(xùn)

藝術(shù)類高職學(xué)生在自己的專業(yè)方面表現(xiàn)不錯，但是在工作方面可能并不能如人意。崗前的培訓(xùn)固然重要，但上崗后的培訓(xùn)也同樣重要，只有后續(xù)有持續(xù)的培訓(xùn)，才能更快提高學(xué)生干部的工作能力和水平。畢竟工作開展之前，有很多問題是學(xué)生自己沒法想到的，而且，沒有碰到實際問題也難以引起重視的，工作過程中，干部們才能深深體會到自己的能力的不足，在這時有針對性的開展培訓(xùn)，會如雪中送炭，能解決他們的所需所求，培訓(xùn)的效果也會大幅提高。

2.2 在培訓(xùn)對象上，采取集體培訓(xùn)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式

五個手指頭有長有短，學(xué)生干部也各有所長。參加完集體培訓(xùn)后，還應(yīng)該有針對性的對不同特質(zhì)的學(xué)生干部進行單獨輔導(dǎo)，特別是對重要的部門、重要的職務(wù)上的學(xué)生干部。在工作過程中，也會有各式各樣的問題發(fā)生，這種個別輔導(dǎo)尤顯重要。而且，在進行單獨輔導(dǎo)時，干部自己會格外專心，他也有被重視的感覺，他會更加積極的工作，在與老師的互動中，還會爆料更多的背后故事，這也有助于老師了解干部隊伍的問題。

2.3 在培訓(xùn)方式上，將理論培訓(xùn)與動手操作培訓(xùn)相結(jié)合

對于新干部的培訓(xùn)，理論培訓(xùn)雖然枯燥乏味，但卻是不可缺少的重要部分，如何提升培訓(xùn)效果，筆者認(rèn)為，可以把理論培訓(xùn)與動手操作培訓(xùn)相結(jié)合。例如，上午安排了思想整理理論培訓(xùn)，下午就可以安排心理素質(zhì)拓展活動、計算機應(yīng)用培訓(xùn)、會場布置、比賽場地布置等的培訓(xùn)。也可以講練結(jié)合，例如講完計劃的寫作方法，接下來安排學(xué)生現(xiàn)場寫作，并進行當(dāng)場點評，這都會讓培訓(xùn)現(xiàn)場活躍起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會有大幅度提高。

2.4 在培訓(xùn)地點上，將室內(nèi)培訓(xùn)與戶外培訓(xùn)相交叉的方式

長時間的室內(nèi)培訓(xùn)容易使人疲勞，適當(dāng)改換培訓(xùn)地點可以讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，也讓整個培訓(xùn)更有樂趣，還有助于干部與干部之間的快速熟悉。藝術(shù)類高職學(xué)校應(yīng)該具備這樣一些條件，例如把培訓(xùn)地點轉(zhuǎn)移到操場、寫生基地、花園、湖邊，這些地方景色優(yōu)美，空氣又好，可以給人心曠神怡的感覺，培訓(xùn)的效果也會有提高。條件好的學(xué)校甚至可以把培訓(xùn)地點轉(zhuǎn)移到專門的素質(zhì)拓展基地，這也有助于一些培訓(xùn)的開展。

2.5 在培訓(xùn)內(nèi)容上，將思想素質(zhì)方面與工作技能方面相結(jié)合

培訓(xùn)內(nèi)容的選取是非常重要的。培訓(xùn)內(nèi)容選取不當(dāng)，今后的工作開展就會產(chǎn)生諸多問題。所以，在之前要做好充分的調(diào)研準(zhǔn)備，這包括平時自己工作經(jīng)驗的積累、走訪學(xué)生干部詢問他們的需求、分析具體工作的需求、詢問其他工作人員或其他部門的需求、或是與兄弟院校交流學(xué)習(xí)，這些都可以促進我們將培訓(xùn)工作做得更完美。筆者認(rèn)為，培訓(xùn)內(nèi)容首當(dāng)其沖的肯定是思想素質(zhì)方面的：要培養(yǎng)學(xué)生干部遵紀(jì)守法愛國的思想、培養(yǎng)重集體輕個人的思想，幫助他們樹立正確的金錢觀、消費觀、不做精致的利己主義者、正確看待手中的權(quán)利、培養(yǎng)艱苦奮斗的精神、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)等；其次是工作技能方面的：良好的工作習(xí)慣的培養(yǎng)、溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)、文案寫作能力的培養(yǎng)、當(dāng)眾講話能力的培養(yǎng)、辦公軟件應(yīng)用的培養(yǎng)、常用心理學(xué)的學(xué)習(xí)等。

2.6 在培訓(xùn)師的選取上，采取專兼結(jié)合、師生結(jié)合的方式

現(xiàn)今來看，培訓(xùn)新學(xué)生干部的任務(wù)一般落在學(xué)生處、輔導(dǎo)員的身上，但是，這些工作人員并非全能型人才，有些培訓(xùn)任務(wù)可以由這些工作人員來承擔(dān)，但還有一些我們可以請更專業(yè)的人員的幫助承擔(dān)。例如對應(yīng)用寫作能力的培訓(xùn)上，我們可以請專業(yè)的寫作老師來講解，相信課堂效果會更好；辦公軟件的應(yīng)用可以請計算機專業(yè)的老師承擔(dān)，他們或許有好辦法在幾個小時內(nèi)把學(xué)習(xí)任務(wù)科學(xué)合理的布置安排下去；對國際國內(nèi)形勢的變化，可以請思政課部的時事政治老師來講，他們可能講得更全面，對安全保衛(wèi)方面，可以請保衛(wèi)處的工作人員來講。

次外，我們還可以組織上一屆的優(yōu)秀老干部一對一的做朋輩輔導(dǎo)。這些學(xué)長本就是他們學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)者，這些老干部對工作任務(wù)熟悉、對工作中突發(fā)的事件處理也富有經(jīng)驗，又由于居住相鄰、年齡相仿，使得工作交流方便且不會有太多拘謹(jǐn)，更利于新干部們的成長成才。

[1]潘長婷;;如何做好藝術(shù)類高職院校學(xué)生管理工作[J];藝海;2013年08期.

[2]趙瑩;;藝術(shù)類高職院校學(xué)生個性特點及教育管理對策[J];藝海;2013年08期.

[3]賈美倩;;高職院校學(xué)生管理工作中存在的問題與對策[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年06期.

[4]楊金金;;淺議藝術(shù)類院校學(xué)生管理工作面臨的問題和對策[J];赤子(上中旬);2014年23期.

[5]俞揚;;高職院校學(xué)生教育管理模式創(chuàng)新探析[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期.