高校圖書館閱讀推廣工作中存在的問題及對策研究

高校圖書館閱讀推廣工作中存在的問題及對策研究

文/蒲玖英，長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

圖書館閱讀推廣工作已經(jīng)成為高校日常工作的重要內(nèi)容，在高校建設(shè)發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在本論文中，筆者首先分析了高效閱讀推廣工作中存在的問題，而后提出了相應(yīng)的對策。這對于未來高校圖書館閱讀量的提高、學(xué)生綜合能力的提升都一定的積極意義。

高校圖書館；閱讀推廣；問題；對策

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)飛速發(fā)展帶動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新。原先只作通訊應(yīng)用的手機(jī)功能也變得越來越強(qiáng)大，各種新型軟件不斷開發(fā)出來，為人們的生活提供了諸多便利。尤其是新的閱讀軟件出現(xiàn)為高校學(xué)生提供了更為便利的閱讀手段，學(xué)生們可以通過閱讀電子書來獲得自己需要的內(nèi)容。但是，我們也必須注意，新的閱讀形式的出現(xiàn)對高校圖書館的應(yīng)用率產(chǎn)生了直接影響，高校學(xué)生圖書館閱讀量也越來越少。如何增加學(xué)生的圖書館閱讀量，提高圖書的閱讀效率成為高校圖書館面臨的重要任務(wù)之一。各個(gè)高校圖書館也已經(jīng)著手開始進(jìn)行圖書閱讀推廣工作，取得了不錯(cuò)的成效，但是仍然存在一些不完善之處。下面，筆者將對高校圖書館閱讀推廣工作中存在的問題及對策進(jìn)行分析與探討。

1 高校圖書館閱讀推廣工作中存在的問題

結(jié)合當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣的實(shí)際情況，筆者將推廣工作中存在的問題歸納為以下幾個(gè)方面：

第一，推廣主體不夠明確。就目前來說，高校圖書館閱讀推廣工作的主體是圖書館，但是在過去特殊體制的影響下，圖書館一直是文獻(xiàn)資料中心，是學(xué)生借閱圖書的主要場所，并不是活動(dòng)中心。加之，閱讀推廣工作的主要對象是學(xué)生，但是圖書館并不直接管理學(xué)生，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多。因此，以圖書館為主體的閱讀推廣活動(dòng)無法激發(fā)學(xué)生的參與積極性。當(dāng)然，部分高校圖書館已經(jīng)意識到了這個(gè)問題，在推廣活動(dòng)活動(dòng)中積極加強(qiáng)與其他各部門的合作（如與學(xué)生社團(tuán)合作等），采用聯(lián)合舉辦的形式通過合作推廣閱讀，但是該模式還處于初期階段，沒有形成常規(guī)化體系，完善的合作機(jī)制還沒有建立起來。

第二，閱讀推廣工作模式過于陳舊。大部分高校在閱讀推廣工作中仍然沿用傳統(tǒng)的模式，這種模式的應(yīng)用確實(shí)從某種程度上改善了學(xué)生閱讀量下降的尷尬局面，密切了圖書館與大學(xué)生之間的聯(lián)系。但是，這種傳統(tǒng)的推廣模式缺乏新意，內(nèi)容枯燥而乏味，讓學(xué)生參與活動(dòng)的興趣逐漸降低，推廣活動(dòng)的效果也很難達(dá)到。

第三，閱讀推廣活動(dòng)的周期過長。對于大部分高校而言，其圖書館推廣活動(dòng)大多是分階段進(jìn)行的，而且每個(gè)階段持續(xù)時(shí)間至少為一個(gè)月，部分高校好像甚至幾年才舉行一次圖書閱讀推廣活動(dòng)，這讓學(xué)生幾乎忘記了參與活動(dòng)的原因及意義。閱讀推廣活動(dòng)之所以周期過長，主要原因在于活動(dòng)前期的規(guī)劃不到位，沒有做好細(xì)節(jié)策劃工作，推廣過程中總是困難重重；缺乏專業(yè)人才，閱讀推廣活動(dòng)缺乏相應(yīng)的技能，僅憑幾次讀書活動(dòng)就想改變目前學(xué)生閱讀量下降的局面是不可能的。上述問題的存在使得高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用，不利于提升圖書利用率

2 提高高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)有效性的對策

為了進(jìn)一步提高高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)了實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)高校精神文明建設(shè)，筆者針對當(dāng)前閱讀推廣活動(dòng)中存在的問題，提出了相應(yīng)的對策。

第一，明確推廣主體，強(qiáng)化閱讀推廣活動(dòng)的主體地位。圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中發(fā)揮著不可或缺的作用，是學(xué)生進(jìn)行閱讀交流的最重要場所。因此，在閱讀推廣活動(dòng)中，高校圖書館要明確自己的主體地位，充分發(fā)揮主體作用，為學(xué)生閱讀提供便利的條件和舒適的環(huán)境，積極推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的順利開展。同時(shí)，在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)之前，高校圖書館應(yīng)該密切與學(xué)校其他部門進(jìn)行溝通，將自己前期制定的活動(dòng)策劃案拿出來，讓其他部門工作人員提出相應(yīng)的意見，保證策劃案更為科學(xué)合理。另外，為了保證閱讀推廣活動(dòng)取得既定效果，高校圖書館應(yīng)該向?qū)W校申請，成立活動(dòng)監(jiān)督委員會(huì)，由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任委員會(huì)成員，對活動(dòng)的進(jìn)行過程進(jìn)行全面的監(jiān)督，實(shí)時(shí)指出不當(dāng)行為。委員會(huì)成員要深入推廣活動(dòng)實(shí)際，親自感受活動(dòng)的魅力，體會(huì)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而做出合理評價(jià)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀活動(dòng)的積極性，高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)與那些直接管理學(xué)生的部門之間的聯(lián)系，號召學(xué)生擠擠參與閱讀，提升綜合素養(yǎng)。

第二，積極創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式。要豐富圖書館閱讀推廣活動(dòng)的主體，集思廣益，創(chuàng)新傳統(tǒng)的推廣活動(dòng)的形式，使得推廣活動(dòng)更具創(chuàng)意。例如，圖書館不但可以組織開展“讀書月”活動(dòng)，另外還可以要可以開展有關(guān)“閱讀推廣”的征文活等，調(diào)動(dòng)那些文學(xué)愛好者學(xué)生的參與興趣。再者，要積極推廣數(shù)字文獻(xiàn)，并努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)典書籍的電子化，方便學(xué)生多渠道進(jìn)行閱讀。為了使圖書館閱讀推廣活動(dòng)取得既定效果，各個(gè)活動(dòng)主體可以設(shè)置不同主題的活動(dòng)月，活動(dòng)主題應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生目前關(guān)注的焦點(diǎn)，讓學(xué)生更為積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。

第三，重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，努力提高圖書館閱讀推廣活動(dòng)的層次。在某個(gè)階段的閱讀推廣活動(dòng)完成之后，各個(gè)活動(dòng)主體應(yīng)該根據(jù)完成的實(shí)際情況，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以采用如下形式：利用文字總結(jié)法，逐條進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；召開各部門的聯(lián)系會(huì)議由所有在座人員總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題、問題出現(xiàn)的原因以及相關(guān)解決策略，為后續(xù)活動(dòng)的召開奠定良好的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)主體要加強(qiáng)溝通，提升活動(dòng)的層次，使其符合社會(huì)發(fā)展的新要求。要逐一梳理每次活動(dòng)的主題，認(rèn)真分析，構(gòu)建合理的合作形式，提高活動(dòng)質(zhì)量，也讓學(xué)生自覺參與到活動(dòng)中來，提升活動(dòng)的效率及效果等。

第四，精設(shè)活動(dòng)周期，努力優(yōu)化圖書館閱讀推廣的環(huán)境。首先，要做好活動(dòng)開始之前的策劃工作，將活動(dòng)分為幾個(gè)可行性較強(qiáng)的階段，明確每個(gè)階段的具體任務(wù)以及各個(gè)部門工作人員的具體職責(zé)，并保證各階段活動(dòng)都合理有序。其次，要努力收集相關(guān)數(shù)字文獻(xiàn)資源。積極咨詢并聽取相關(guān)專家的意見，加大投資力度，購入精品數(shù)字圖書資源，滿足學(xué)生的需求；充分發(fā)揮本校優(yōu)質(zhì)課程的積極作用，建立課程資源共享平臺，以便學(xué)生自由登錄查詢自己需要的資源。再次，圖書館要加強(qiáng)與各個(gè)院系的課程合作，教學(xué)中要求學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)查詢，以便讓學(xué)生有更多的跟圖書館“打交道”的機(jī)會(huì)，在借閱圖書的過程中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 總結(jié)

開展圖書館閱讀推廣活動(dòng)，使得更多的學(xué)生參與多圖書閱讀中來，提高圖書資源的利用率是當(dāng)前高校圖書館建設(shè)過程中面臨的重要任務(wù)。為充分發(fā)揮閱讀推廣活動(dòng)的積極作用，高校圖書館應(yīng)該坐好前期準(zhǔn)備工作，密切與相關(guān)院校部門的合作，促進(jìn)推廣活動(dòng)的順利進(jìn)行；要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)推廣的形式，開展針對學(xué)生心理需求的閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生的興趣，更好地參與到活動(dòng)中來；要做好持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，閱讀推廣是一項(xiàng)長期的工作，需要長期堅(jiān)持、持之以恒；要加強(qiáng)與友校之間的合作與交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，保證活動(dòng)的順利開展?？傊咝Ｒ匾晥D書館閱讀推廣工作，并為活動(dòng)進(jìn)行提供各種便利條件，也促進(jìn)高校的現(xiàn)代化建設(shè)。

[1]陳艷春;南愛峰.“閱讀沒有假期”——基于大學(xué)生假日利用的高校圖書館閱讀推廣戰(zhàn)略研究[J].圖書館學(xué)研究,2011(09)

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