拓寬思路，讓歸因類試題有徑可循

付鳳萍

高考對政治學科的考查，從四種能力來看，綜合起來就是“是什么”“為什么”“怎么辦”“怎么樣”四種題型。“為什么類”題型的引導詞通常有“為什么要”“為什么能”“原因、依據(jù)（理由）”“必要性”“意義”等關鍵詞。這些題型雖然都有共性，同屬于歸因類試題，但也有所不同。

二、典例剖析

【典例1】（2017年全國卷Ⅲ）閱讀材料，回答下列問題。

中國是人類命運共同體理念的倡導者，黨的十八大報告正式提出“倡導人類命運共同體意識”。2017年1月，習近平主席在聯(lián)合國日內瓦總部發(fā)表題為《共同構建人類命運共同體》的主旨演講，系統(tǒng)地闡述了人類命運共同體理念。2017年2月，“構建人類命運共同體”理念被寫入聯(lián)合國有關決議。

中國是構建人類命運共同體的先行者。在聯(lián)合國維和行動中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應對氣候變化上，中國率先批準《巴黎協(xié)定》。改革開放以來，中國經(jīng)濟增長對世界經(jīng)濟增長的貢獻率年均在30%以上，中國對全球減貧的貢獻率超過70%。中國積極推進國際合作，“一帶一路”倡議提出以來，已經(jīng)有100多個國家和國際組織積極響應支持，68個國家和國際組織同中國簽署合作協(xié)議。

結合材料，運用國際社會知識，說明我國為什么要大力倡導構建人類命運共同體。

【思維過程】第一步：我國為什么要倡導？（主體的必要性）主要從國際形勢展開分析，即時代主題、時代趨勢。

第二步：為什么要倡導構建人類命運共同體？（對象的必要性）抓住“共同”二字，主要從國家的共同利益方面分析。

第三步：我國大力倡導構建人類命運共同體的意義。本著由小到大的原則，命運共同體首先涉及的是主權國家的共同利益，其次是國際新秩序，再次是整個世界的和平與安全。

【答案】①經(jīng)濟全球化的發(fā)展，使國家之間相互依存的程度日益加深；②有利于促進我國及世界各國在共同發(fā)展中實現(xiàn)合作共贏；③能夠更好地協(xié)調政策與行動，共同應對氣候變化等全球性挑戰(zhàn)；④有利于建立國際政治經(jīng)濟新秩序，實現(xiàn)世界的普遍安全與持久和平。

【典例2】（2016年全國卷Ⅰ）2013年，習近平提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（以下簡稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國際社會的積極響應。

材料 共建“一帶一路”致力于建立和加強沿線各國互聯(lián)互通伙伴關系，實現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展?！耙粠б宦贰苯ㄔO推動了沿線各國發(fā)展戰(zhàn)略的對接與耦合，增進了沿線各國人民的人文交流與文明互鑒，讓各國人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多個國家和國際組織表達了與中國合作建設“一帶一路”的意愿，30多個國家同中國簽署了合作協(xié)議，中國與相關國家合作建設了50多個境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)。

運用“當代國際社會”知識，分析“一帶一路”建設為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。

【思維過程】從主觀因素來講，分析“一帶一路”建設本身所具備的能力或可能帶來的影響，即分析“一帶一路”建設與世界和平發(fā)展之間的內在聯(lián)系。建立國際新秩序是維護和平、促進發(fā)展的有效途徑，所以可立足于“一帶一路”建設對建立國際新秩序的意義進行論證。要具體論證“一帶一路”建設是如何促進世界和平與發(fā)展的，即具體指出“一帶一路”有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮，能夠促進沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信。

從客觀因素來講，要論證“一帶一路”建設具有的現(xiàn)實可能性，即指出“一帶一路”是合乎客觀實際以及順應世界多極化、經(jīng)濟全球化的潮流（合乎規(guī)律性）。

此外，中國是世界的重要組成部分，是促進世界和平與發(fā)展的積極力量，“一帶一路”有助于推動中國的自身發(fā)展，也必然有助于推動世界的和平與發(fā)展。

【答案】順應了世界多極化、經(jīng)濟全球化的潮流，是建立國際新秩序的積極探索；有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮；能夠促進沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信；能夠提升對外開放水平，推動中國自身的發(fā)展。

【典例3】（2017年全國卷Ⅰ）閱讀材料，完成下列要求。

“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美?！?017年春節(jié)期間，大型文化類競賽節(jié)目《中國詩詞大會》在中央電視臺播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐。

《中國詩詞大會》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀文化為己任，緊緊抓住受眾的中國詩詞文化情結，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩詞涵蓋《詩經(jīng)》、楚辭、唐宋詩詞、毛澤東詩詞等，主要選自中小學教材，聚焦愛國、仁義、友善等主題。參賽選手來自各行各業(yè)，有學生、教師，有工人、農(nóng)民、公務員，有海外華人、外國留學生。嘉賓現(xiàn)場點評，或分析詩詞的深刻內涵，或發(fā)掘詩詞的道德價值，或講述詩詞背后的歷史故事。賽會設置競猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺、大屏幕展示等舞美設計，應用新媒體互動、多屏傳播等技術手段，打造出一場全民參與的詩詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強烈的反響，總收視觀眾超過11億人次，引發(fā)新一輪中國詩詞熱。

《中國詩詞大會》是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運用《文化生活》知識說明其成功的原因。

【思維過程】題目要求回答《中國詩詞大會》取得成功的原因，考生要立足于其做法，根據(jù)做法找原因?！吨袊娫~大會》成功的原因有以傳承中華優(yōu)秀文化為己任，抓住受眾的中國詩詞文化情結，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新，應用新媒體互動、多屏傳播等技術手段。針對材料信息，從文化傳承與發(fā)展的關系，文化發(fā)展的主體、途徑以及文化創(chuàng)新等方面分析原因即可。

【答案】選擇藝術價值高、影響大、代表性強的詩詞，集中展示中國詩詞的魅力；重視發(fā)掘詩詞的深刻文化內涵，引導人們向美向善；運用現(xiàn)代傳播技術手段，注重互動性和趣味性，增強吸引力、感染力；激發(fā)民眾內心的中國詩詞文化情結，引導民眾廣泛參與。

【典例4】（2017年全國卷Ⅰ）閱讀材料，完成下列要求。

香港特別行政區(qū)基本法第一百零四條規(guī)定，有關公職人員在“就職時必須依法宣誓擁護中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法，效忠中華人民共和國香港特別行政區(qū)”。

2016年10月12日，在香港特別行政區(qū)第六屆立法會新當選議員的宣誓儀式上，個別候任議員在宣誓時擅自篡改誓詞或在誓詞中增加其他內容，蓄意宣傳“港獨”主張。個別候任議員的鬧劇引發(fā)其宣誓是否有效以及是否應該重新安排宣誓的爭議，并由此影響立法會的正常運作。

根據(jù)中華人民共和國憲法和香港特別行政區(qū)基本法的規(guī)定，2016年11月7日，全國人大常委會通過《關于香港特別行政區(qū)基本法第一百零四條的解釋》，就相關公職人員“就職時必須依法宣誓”做如下解釋：宣誓是該條所列公職人員的法定條件和必經(jīng)程序；宣誓必須符合法定的形式和內容要求；宣誓人拒絕宣誓，即喪失就任該條例所列相應公職的資格；宣誓必須在法律規(guī)定的監(jiān)誓人面前進行。

結合材料，說明為什么必須由全國人大常委會對香港特別行政區(qū)基本法第一百零四條做出解釋以及這一解釋的重要意義。

【思維過程】本題綜合起來就是“為什么要”題型。解答第1個小問，要從主體的必要性和對象的必要性入手分析。主體的必要性要調用全國人大的地位、職權等知識，對象的必要性則立足于香港特別行政區(qū)基本法分析，即香港特別行政區(qū)基本法是國家的基本法律，其制定和修改只能由全國人大來實行，香港特別行政區(qū)基本法相關法律解釋需要由全國人大常委會來完成。

解答第2個小問，考生可以對材料中的信息進行分析。就本題而言，材料中給定的信息為：①個別候任議員蓄意宣傳“港獨”主張；②影響立法會的正常運作；③根據(jù)中華人民共和國憲法和香港特別行政區(qū)基本法的規(guī)定。由此可見，全國人大常委會對香港特別行政區(qū)基本法第一百零四條做出解釋有利于捍衛(wèi)國家主權、安全和根本利益，遏制“港獨”；有利于維護憲法和香港特別行政區(qū)基本法的尊嚴，維護香港法治秩序；有利于維護“一國兩制”，維護祖國統(tǒng)一。

【答案】全國人民代表大會是最高的國家權力機關，全國人大常委會是全國人大的常設機關；根據(jù)憲法和香港特別行政區(qū)基本法的規(guī)定，全國人大常委會有解釋香港特別行政區(qū)基本法的權力。捍衛(wèi)國家主權、安全和根本利益，遏制“港獨”；維護憲法和香港特別行政區(qū)基本法的尊嚴；維護“一國兩制”方針和香港法治秩序。