新時期小學生思想政治教育現(xiàn)狀研究

拉扎提·阿得力別克

[摘要]在小學教育中，思想政治教育是其重要的內(nèi)容。而在新時期，發(fā)展小學思想政治教育也成為了教育行業(yè)的重要任務。本文對小學生的思想政治教育的現(xiàn)狀進行深入探究，分析了其存在的問題和原因，并提出了相應的對策。

[關鍵詞]新時期；小學生；思想政治教育；現(xiàn)狀

近幾年，我國的經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會也在迅速的發(fā)展中越來越開放，小學生的教育環(huán)境發(fā)生了極大的變化，同時小學生思想政治教育的發(fā)展也越來越重要，社會應該為其提供一個良性的發(fā)展環(huán)境，學校和教師也要加強重視程度和教學力度，就連家長也要積極的參與進來，推動小學生思想政治教育的發(fā)展。

一、新時期小學生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）學生層面的現(xiàn)狀分析

目前小學生的思想道德現(xiàn)狀主流是健康的、積極的，但是隨著社會的開放與發(fā)展，社會觀念不斷多元化，小學生的價值觀念和價值取向也受到較大的影響。小學生因為年紀小，不能獨立的形成正確的個人意識，人生觀、價值觀以及世界觀都處于初步形成的階段，需要正確的引導。但是也存在一些問題，大部分小學生對社會事件的關注度不高，雖然普遍認同集體主義，但是立場不堅定，容易受外界因素影響。另外，小學生對思想政治課不夠重視，在課堂上不認真聽講。

（二）教師層面的現(xiàn)狀分析

小學的思想政治教育課由教師負責教授，但是從現(xiàn)狀來看'/J、學特別是偏遠地區(qū)的小學，師資力量有限，例如西北貧困地區(qū)，思想政治教師配備不足，有些小學甚至沒有政治教師，要由其他科目的教師代教。這就使小學的思想政治教育的教學質(zhì)量大幅下降，在課堂教學中代課教師能按照課本講解，但不重視教學方法，不僅對教材內(nèi)容講解不透徹，對學生提出的問題也無法正確、完整的回答，導致教學效果不理想。而且專業(yè)的思想政治教師在教學過程中的積極性也較低，經(jīng)常敷衍了事。

（三）教學層面的現(xiàn)狀分析

在小學思想政治教育的過程中，過高、過急、過空的現(xiàn)象普遍存在，主要表現(xiàn)在教學內(nèi)容和教學方式上。

從教學內(nèi)容上看，其內(nèi)容大部分源于教材，小學思想政治教育課的內(nèi)容基礎是“五愛”，教師要在這一基本點上開展對小學生的思想道德教育。但是在社會進步飛快的今天，教材的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學生的學習需要，必須要結(jié)合時代的發(fā)展和小學生的思想發(fā)展特征，不斷的為其注入新鮮血液。

從教學方式上看，教師任然使用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，教師在課堂上唱“獨角戲”，學生就像“復讀機”一樣機械的重復，這種灌輸式的教學方式嚴重限制了小學思想政治教育的發(fā)展。

二、新時期小學生思想政治教育問題的產(chǎn)生原因

（一）社會方面的原因

小學生思想政治教育存在諸多問題，與社會的大環(huán)境緊密相關。例如西部貧困地區(qū)，交通、經(jīng)濟不發(fā)達，整體的社會環(huán)境較差，不利于教育的發(fā)展。另外，復雜的社會環(huán)境也增加了小學思想政治教育的難度。

（二）學校方面的原因

學校是進行思想政治教育的主要陣地。小學思想政治教育發(fā)展緩慢，很大一部分原因在于學校對思想政治教育的重視不夠。學校注重數(shù)學、語文、英語的教育，使思想政治教育受到忽略，長此以往，教師也對思想政治課失去信心，沒有講課的激情和動力，導致教師在課堂上教學不認真、不細致。學生在這種環(huán)境下也會逐漸的減少對思想政治的學習，慢慢的也開始忽略。而且學校沒有完整的思想政治教育教學體系，只是單純的依靠教師的力量，這也是導致一系列問題出現(xiàn)的重要原因。

（三）家庭方面的原因

家庭方面的原因主要表現(xiàn)在家長身上。首先部分家長自身的思想政治水平較低，并且在日常生活中不能為小學生提供一個好的榜樣，使其耳濡目染，形成了不良的思想政治觀。而且家長過于依賴學校和教師，對學生的監(jiān)管力度不夠，也不觀察學生的思想發(fā)展狀況，更是很少督促學生學習思想政治。家長是學生的第一任老師，由此可見家庭教育的缺失對思想政治教育的負面影響是很大的。

三、新時期小學生思想政治教育的對策

（一）社會層面的對策

首先要大力發(fā)展經(jīng)濟，為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅定的物質(zhì)支持。其次是為小學思想政治教育開設教育資金項目，增加專項教育資金的投入，為小學思想政治教育儲備充足的人力和物力。此外，還應該制定相關的政策，推進小學思想政治教育的進一步發(fā)展。同時還要加強思想政治的引導，要為學校的思想政治教育提供一個良好的發(fā)展環(huán)境。

（二）學校層面的對策

學校要重視思想政治教育，學校應該定期的舉辦家長會，增加學校和家長的交流，使雙方更加了解學生思想政治的學習現(xiàn)狀，溝通學生在學習中遇到的問題，及時幫助學生解決問題。同時還要提升思想政治教師的教學水平，讓其認真的履行教學義務。例如，學校要經(jīng)常組織教師參加培訓和實踐學習，豐富教師的教學知識，提升教師的使命感和責任心。成立思想政治教學小組，讓教師們可以一起討論、分析，一起發(fā)現(xiàn)困難，解決困難，逐漸的提升自身的思想政治教育教學水平。

（三）家庭層面的對策

家庭教育也是小學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，所以家長要重視家庭教育。家長是學生家庭教育的傳教人，所以，家長首先要嚴格要求自己，為學生樹立好的榜樣，因為小學生的主觀意識不強，很多時候習慣于模仿，如果家長們不注重言傳身教，就會讓學生在潛移默化中形成不正確的思想政治觀。家長還應該積極與教師的溝通。比如，家長可以通過家長會與老師交流孩子的學習狀況，了解孩子在思想政治教育上有哪些不足，及時的為學生提供幫助。此外，與學生的交流也必不可少。小學生的道德思維和觀念很容易因為外界的影響而產(chǎn)生偏離，所以家長要經(jīng)常與學生交談，如果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的話，要及時的進行糾正，充分發(fā)揮自身在家庭教育中的作用。

四、總結(jié)

政治經(jīng)濟的不斷發(fā)展和新課程改革的不斷深入，小學思想政治教育的發(fā)展水平也噬待提高，然而在小學思想政治教育中仍然存在著諸多問題，因此探究其原因，實行可行有效的對策，是解決這些問題的最佳方法。