民間兒童體育游戲在初中排球教學(xué)中的應(yīng)用性研究

胡文武++崔云燕++姜澤榮

【摘要】本文通過研究民間兒童體育游戲?qū)ε徘蚪虒W(xué)的影響，不僅可以大大的提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)合作的能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，還可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣愛好，促進中學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；排球教學(xué)；初中生；應(yīng)用

【基金項目】昆明學(xué)院校級科研項目：XJW15010。

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0196-02

隨著體育課程的不斷改革，老一輩教育學(xué)者的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯得格外枯燥單一。雖教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，但也要緊跟時代的腳步，不斷更新方式方法，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。民間兒童體育游戲教學(xué)法以其優(yōu)越的特點戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容更顯生動，使學(xué)生在學(xué)練過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，高效率、高標(biāo)準(zhǔn)的完成教學(xué)任務(wù)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

一、研究對象

研究對象為昆明市官渡區(qū)第一中學(xué)初三年級男女各50名條件基本相同的學(xué)生。均為普通學(xué)生，無體育特長生。

二、研究結(jié)果與分析

1.實驗結(jié)果與分析

排球考試規(guī)定考生必須在3X3m規(guī)定區(qū)域，20秒內(nèi)連續(xù)完成一墊一傳動作，若中間間斷或踏出規(guī)定區(qū)域視為失?。ㄈ暨€有時間可重新開始，計數(shù)也重新開始）。

通過比較實驗前后兩組同學(xué)平均成績的提高幅度來揭示民間兒童體育游戲教學(xué)法對排球教學(xué)的積極影響，說明民間兒童體育游戲教學(xué)法足以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)效率并具有推廣價值。

（1）實驗前成績測試

實驗前分別對實驗組和對照組進行正面雙手自墊傳球測試，并根據(jù)昆明市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平體育科目考試項目評分表進行評分，結(jié)果如下：

實驗前，對實驗組和對照組進行排球墊傳球測試，結(jié)果實驗組20秒內(nèi)平均墊傳2個，得8分；對照組平均20秒內(nèi)平均墊傳3個，得12分。

（2）實驗后成績測試

經(jīng)過為期一個月（10次課）的分別教學(xué)后，再次對實驗組和對照組進行正面雙手自墊傳球測試，結(jié)果實驗組20秒內(nèi)平均墊傳8個，得32分；對照組平均20秒內(nèi)平均墊傳7個，得28分。

（3）實驗前后數(shù)據(jù)比較分析

通過比較試驗前后兩組數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)，實驗組提高速度明顯比對照組要快，具體如圖一所示。兩種不同的教學(xué)模式產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，表明民間兒童體育游戲教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，值得提倡并推廣。

圖一 實驗前后實驗組和對照組成績比較

三、民間兒童體育游戲在排球教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

初中階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育的黃金期。這一時期更應(yīng)注重學(xué)生的身體鍛煉，加強素質(zhì)訓(xùn)練。民間兒童體育游戲融入教學(xué)可以達到活躍課堂氣氛的作用，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)訓(xùn)練，從而更有效的完成教學(xué)任務(wù)，既使學(xué)生在游戲中感受樂趣，又使學(xué)生高效率的掌握技術(shù)動作，達到鍛煉身體的效果。

2.激發(fā)學(xué)生對排球的興趣（提高學(xué)習(xí)效率）

初中階段的學(xué)生好奇心很強且好動。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式因只注重知識的傳授而忽略了課堂的趣味性，導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，而民間兒童體育游戲最大的特點就是趣味性，剛好可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)習(xí)效率。

3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識

民間兒童體育游戲的進行大多是以團隊合作的方式來完成的，形式多樣的民間兒童體育游戲不僅可以滿足學(xué)生的競爭心理，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，提高學(xué)生的積極性和參與性，還可以在游戲中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團結(jié)合作，互幫互助的集體主義精神，使學(xué)生切身體會“眾人拾柴火焰高”的團結(jié)精神，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。

四、民間兒童體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用

1.在收心引趣，集中精力（開始部分）的運用

開始部分的準(zhǔn)備活動是上課前的關(guān)鍵，主要作用是充分活動身體的各關(guān)節(jié)，以免運動損傷的發(fā)生，集中注意力，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中去。傳統(tǒng)教學(xué)法一般采用枯燥乏味的慢跑和徒手操運動，已無法調(diào)動大家的積極性，若將民間兒童體育游戲融入準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興奮性，更好的投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

2.在合作學(xué)習(xí)，掌握技能（基本部分）的運用

一節(jié)體育課上的好不好關(guān)鍵在于基本部分，基本部分是一節(jié)課的核心部分。傳統(tǒng)教學(xué)法主要以傳授知識為目的，忽視了學(xué)生的主動性。一般采用講解法、示范法和練習(xí)法，形式單一的教學(xué)模式很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。在技能教學(xué)中穿插民間兒童體育游戲，可以改善教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，加大體育練習(xí)的趣味性。

3.在陶冶情操，總結(jié)評價（結(jié)束部分）的運用

結(jié)束部分的主要作用是使學(xué)生的生理和心理得到充分放松，并對本節(jié)課進行總結(jié)。此時可選用一些輕松愉快、安靜舒緩，以放松和拉伸韌帶為主的游戲，使學(xué)生的機體恢復(fù)到平靜狀態(tài)，可以全身心的投入到其他學(xué)習(xí)中去。

五、民間兒童體育游戲在排球教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身情況（年齡、性別、生理心理特點）合理選擇游戲項目

選擇民間兒童體育游戲時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和性別、生理心理等特點，難易程度也要符合學(xué)生的生長發(fā)育階段。對于年齡較小的學(xué)生應(yīng)選擇一些簡單易于理解的游戲，而對于年齡較長的學(xué)生應(yīng)選擇一些競技性和對抗性較強、身體素質(zhì)要求較高的游戲。

2.選擇游戲項目要有科學(xué)性、針對性和目的性

選擇游戲項目時不僅要注重其科學(xué)性和合理性，還要有針對性，有目的性地選擇。開始部分就應(yīng)該選擇能夠活躍課堂氣氛的游戲；基本部分以高技能、高對抗性游戲為主；結(jié)束部分應(yīng)以緩解壓力和拉伸韌帶的游戲為主。各項身體素質(zhì)的練習(xí)也要有針對性的選擇與之對應(yīng)的游戲。

3.注意游戲的安全性并做好充分的準(zhǔn)備

選擇游戲時要把學(xué)生的安全放在首位，避免高危險游戲。游戲前要做充足的準(zhǔn)備活動，帶領(lǐng)同學(xué)做專門準(zhǔn)備活動，游戲過程中注意學(xué)生的身體和心理變化，防止偶然事故的發(fā)生。

六、建議

1.發(fā)展上肢力量的游戲

發(fā)展上肢力量的游戲有：看誰投的遠、拉起比勁、雙人奪球、堅強的臂膀等。

2.發(fā)展下肢力量的游戲

發(fā)展下肢力量的游戲有：你來我往、立定跳遠接力、旱地拔蔥、小兔跳跳接力等。

3.發(fā)展靈敏素質(zhì)的游戲

發(fā)展靈敏素質(zhì)的游戲有：跳躍長繩、打地鼠、快快閃、爭分奪秒、頭上胯下傳遞球等。

4.發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)的游戲

發(fā)展協(xié)調(diào)能力的游戲有：“小矮人”跳繩接力、火車賽跑、蹲地舞動、攜手渡難關(guān)、后撐移動、企鵝走路等。