關(guān)于加強和改進高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考

胡俊杰++褚瑞

【摘要】當前，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念進一步深入人心。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等院校也在積極開展有關(guān)工作，創(chuàng)新教育呼聲高漲，創(chuàng)業(yè)基地遍地開花。然而許多高校的創(chuàng)業(yè)孵化園、眾創(chuàng)空間等并未呈現(xiàn)出預(yù)期的局面，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更是流于形式，未能真正使學(xué)生入腦入心。這些問題的出現(xiàn)，暴露了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，值得我們深入反思。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0006-01

當前，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念進一步深入人心。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等院校也在積極開展有關(guān)工作，創(chuàng)新教育呼聲高漲，創(chuàng)業(yè)基地遍地開花。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及有關(guān)活動的開展，對提高大學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)渠道和提升就業(yè)率均有較大的促進作用，但難免存在一些值得我們深入反思的問題。

一、當前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及其教育活動認識不足

對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一概念認識不足是一個普遍現(xiàn)象，從學(xué)校管理者到任課教師，再到廣大學(xué)生，在思想觀念上都存在一定的誤區(qū)。有些學(xué)校認為開展創(chuàng)業(yè)教育是因為就業(yè)困難，才需要鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)；有些老師認為學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，能否良好適應(yīng)社會和崗位尚未可知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更是天方夜譚，甚至認為有些敢于“吃螃蟹”者是不務(wù)正業(yè)；有些學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)是個未知數(shù)，與其承擔(dān)風(fēng)險、費盡周章去創(chuàng)業(yè)還不如找一個穩(wěn)定的工作來的輕巧；還有的人認為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的畢竟是極少數(shù)，開展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式和內(nèi)容不能適應(yīng)實際需要

長期以來，高校在就業(yè)方面對學(xué)生的教育基本上限于就業(yè)政策和求職技能的指導(dǎo)，極少將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入教學(xué)計劃。即使近幾年來很多高校開始重視并著手對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，也處在“摸著石頭過河”的地步，面臨諸多困難。例如，在課程設(shè)計及教材選擇上更是困難極大，缺乏系統(tǒng)性和實用性，對學(xué)生實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動幫助不大。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱

一方面，很多高校往往把就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程交由學(xué)生管理人員來承擔(dān)，這些教師本就屬于“非專業(yè)”教師，加之又是“學(xué)院派”，缺乏實踐經(jīng)驗，在對學(xué)生進行教育和指導(dǎo)時難免照本宣科，顯得力不從心；另一方面，高校的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動多是“單兵作戰(zhàn)”，往往無法與其他專業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)活動進行有機結(jié)合，致使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)脫節(jié)，也造成部分在專業(yè)領(lǐng)域具有一定創(chuàng)新意識和思維的專業(yè)課教師或外聘專家只能埋頭專業(yè)教學(xué)，而忽視了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成和創(chuàng)業(yè)能力的提高。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)活動受到限制

很多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖然呼聲高漲，但往往“雷聲大、雨點小”，未能真正納入人才培養(yǎng)體系，未能真正形成科學(xué)系統(tǒng)的教育教學(xué)體系。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，組織機制不完善，政策措施支持不到位；另一方面，資金不足，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，無法滿足教學(xué)活動需要，許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動只能是“紙上談兵”，教育效果可想而知；其次，即使有些學(xué)校建立了所謂的“創(chuàng)業(yè)孵化園”或“眾創(chuàng)空間”，但往往流于形式，缺乏有效的管理、扶持、指導(dǎo)和幫助，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果不明顯，后勁不足。

二、進一步加強和改進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑與措施

1.進一步提高認識

首先，高校要認真組織學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》等政策法規(guī)和文件精神，消除錯誤認識；其次，學(xué)校管理者和教師要充分認識到開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要意義，增強使命感和責(zé)任感；再次，廣大學(xué)生應(yīng)充分認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育絕不是“為了培養(yǎng)幾個小老板”的速成教育，而要讓同學(xué)們學(xué)習(xí)和培養(yǎng)“企業(yè)家精神”，在今后的學(xué)習(xí)和工作中善于把握趨勢、抓住機遇，勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)、合理冒險，這些精神對自己未來職業(yè)和人生發(fā)展大有裨益。

2.深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革

首先，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同專業(yè)教育教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。其次，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中要開設(shè)豐富多彩的教育課程，如企業(yè)參觀、社會調(diào)查、專題講座、互動交流、模擬運營等等，提高學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性；再次，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，務(wù)必把思想政治教育同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

3.加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)

首先，高校要著力組建一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定，包括但不限于高校教師、研發(fā)人員、政府人士、企業(yè)精英和風(fēng)投大咖等各方面人員組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊；其次，充分利用各方面便利條件大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，增強教師自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，提高他們的教育教學(xué)和實踐指導(dǎo)水平；再次，要注重加強廣大教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科專業(yè)等領(lǐng)域的科研，同時加快科研成果的轉(zhuǎn)化，以老師為榜樣影響和帶動學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

4.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)環(huán)節(jié)

要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，除保證課堂教學(xué)外，必須做好實踐等環(huán)節(jié)的保障。一方面要加大資金投入，做好高校內(nèi)部研發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化等基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)備的建設(shè)，另一方面要加強高校內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動相關(guān)的政策制定和制度建設(shè)，做到政策扶持與制度保障相結(jié)合，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動真正落到實處、持續(xù)開展。與此同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動也不能拘泥于學(xué)校這一方小天地，必要走出去、請進來，通過搭建校企合作平臺、開展學(xué)術(shù)研討交流、推動科研成果轉(zhuǎn)化等形式增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的活力，保證活動效果。

5.營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好氛圍

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期工程，需要良好的環(huán)境和氛圍來保障。一方面要通過多種形式做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的政策宣傳、知識宣講，提高廣大師生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的了解和認識；另一方面要通過舉辦創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計賽等活動，提高學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性；同時還要加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進典型的選樹、表彰和宣傳推廣，大力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍，影響和帶動更多學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

總而言之，在當前形勢下，高校必須高度重視、積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其有關(guān)活動，力爭通過深化改革、提升師資隊伍水平、加強政策與制度建設(shè)等途徑和措施，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果，為社會培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新人才和創(chuàng)業(yè)精英，助力社會經(jīng)濟發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的實現(xiàn)。

參考文獻

[1]《國務(wù)院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》.

作者簡介：

胡俊杰，河南汝州人，鄭州理工職業(yè)學(xué)院講師，主要研究方向德育。

褚瑞，河南鄭州人，教育學(xué)碩士，鄭州財經(jīng)學(xué)院講師，主要研究方向教育學(xué)。endprint