做一個(gè)會(huì)說(shuō)“理”的人

姜有榮

1930年，法國(guó)出版了一本批判相對(duì)論的書，書名為《一百位教授出面證明愛(ài)因斯坦錯(cuò)了》。愛(ài)因斯坦知道后，僅僅聳聳肩道：“一百位？為什么要這么多人？只要能證明我真的錯(cuò)了，哪怕是一個(gè)人出面也足夠了?！?/p>

由此，我想到了有些學(xué)生在寫作議論文時(shí)，擅長(zhǎng)舉“例”而不善于說(shuō)“理”，動(dòng)輒搬出“一百位教授”來(lái)壯大聲勢(shì)。證明自己的觀點(diǎn)時(shí)，總是列舉“趙××是這樣的”，“錢××是這樣的”，“孫××、李××也是這樣的”。殊不知，這種寫法屬于邏輯上的不完全歸納法，在說(shuō)理上存在致命的漏洞：即使有“N個(gè)人是這樣的”，但只要“第N+1個(gè)人不是這樣的”，觀點(diǎn)就被推翻了。

筆者認(rèn)為：議論文寫作不能走以“勢(shì)”壓人之路，而要走以“理”服人之路，讀者套用愛(ài)因斯坦的那句話，就是“只要把‘理說(shuō)透了，哪怕一個(gè)例子也足夠了”。諸葛亮當(dāng)年之所以能在東吳的朝堂之上舌戰(zhàn)群儒，靠的絕不是“勢(shì)”，而是“理”。正因?yàn)樗选皯?yīng)抗曹而不應(yīng)降曹”之理說(shuō)透了，他的一張嘴才能令東吳群僚啞口無(wú)言。

為了把“理”說(shuō)透，我們要在“人”身上、“事”之中條分縷析地梳理出自己的“理”來(lái)，并用這個(gè)“理”把對(duì)方說(shuō)得口服心服、心悅誠(chéng)服。下面結(jié)合惠辭章同學(xué)的《敗，也要敗出儀式感》一文，談?wù)勛h論文說(shuō)“理”的三點(diǎn)要旨：

文題

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

“金掃帚獎(jiǎng)”是為年度最差影片頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，所以鮮有人現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。直到2013年第四屆“金掃帚獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)時(shí)，馬偉豪派同事代為領(lǐng)獎(jiǎng)，《瘋狂的蠢賊》制片人朗誦道歉信，成為該獎(jiǎng)舉辦以來(lái)的一大突破。而在2017年第八屆“金掃帚獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，因《致我們終將到來(lái)的愛(ài)情》獲評(píng)“最令人失望的中小成本影片”，導(dǎo)演鄭來(lái)志親臨現(xiàn)場(chǎng)，接過(guò)金掃帚獎(jiǎng)杯和獲獎(jiǎng)證書。這是“金掃帚獎(jiǎng)”創(chuàng)辦以來(lái)，第一位親臨現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)的導(dǎo)演。鄭來(lái)志的出場(chǎng)并沒(méi)有招致噓聲，反倒是勇敢面對(duì)批評(píng)的態(tài)度獲得一片掌聲。endprint