“你好，我的漢族媽媽”
——記揚州旅游商貿(mào)學校教師萬代紅

耿美琳

【個人檔案】

萬代紅，揚州旅游商貿(mào)學校教師，1990年參加工作，至今已堅守職教工作27年。曾獲揚州教育十大新聞人物提名獎、揚州市先進工作者、校級十佳班主任、江蘇省百名優(yōu)秀學生資助工作者典型等榮譽稱號，所帶班級多次被評為省先進班集體、省活力團支部、校十佳優(yōu)秀班集體。

“你好，我的漢族媽媽”
——記揚州旅游商貿(mào)學校教師萬代紅

耿美琳

她，被少數(shù)民族學生稱作最美麗的格?；ǎ凰?，被迷路的孩子稱作校正人生方向的燈塔；她，為大山里的娃娃守候黑夜里的點點星光……她，就是來自揚州旅游商貿(mào)學校的萬代紅，一名被學生們親切地稱為“萬媽媽”的職教教師。

“你是我心中最圣潔的格桑花”

提到“萬媽媽”這個稱呼的由來，還要從2012年萬代紅與少數(shù)民族孩子的“結緣”說起。那年9月起，她接任高二藥劑班的班主任。學生大多是來自青海和新疆等地區(qū)，由漢族、回族、藏族、蒙古族、哈薩克族等多民族組成，與本地孩子在語言、生活習慣以及思想理念等方面都存在很大的差異。萬代紅接下重擔后，暗暗下定決心：一定要帶好這些孩子，讓他們對民族的建設和發(fā)展有影響、有作為、有貢獻。

剛開學沒多久，萬代紅就迎來了始料未及的挑戰(zhàn)：軍訓期間，藏族孩子多杰措突然胸口疼痛難忍，無法動彈。萬代紅得知情況后，第一時間趕到宿舍，抱起瘦弱的多杰措就趕往醫(yī)院。由于不知具體病因，萬老師忙前忙后帶著孩子做各項檢驗。當診斷結果顯示要手術時，考慮到遠在青海的孩子家長無法簽字，她毅然簽下自己的名字，并請求醫(yī)生盡快做手術以減輕孩子的痛苦。多杰措住院期間，萬代紅每天數(shù)次奔波于學校和醫(yī)院之間，為了孩子能盡快康復，她還親自為其煲湯。當多杰措醒來，發(fā)現(xiàn)守護在自己身旁寸步不離、一臉憔悴的萬代紅時，她忍不住失聲痛哭：“老師您就是我的媽媽，有您在，什么困難我都不怕?！?/p>

為了讓民族班孩子盡快適應全新的環(huán)境，萬代紅犧牲自己的午休時間，幫助他們補習功課。在學習上，作為語文老師的她深知少數(shù)民族學生學習漢語比較吃力，因此她常常和學生聚在一起探討各民族區(qū)域的民俗文化。在生活中，她經(jīng)?！耙乖L宿舍”，與他們談天說地，交流感情……看著學生的臉龐洋溢著燦爛的笑容，聽著他們一聲聲“萬媽媽”的呼喚，萬代紅內(nèi)心有說不出的喜悅。

日復一日的奔波與操勞，青霜悄悄染上了萬代紅的鬢發(fā)?？稍谶@群少數(shù)民族孩子的眼里，萬媽媽從來都不會老去。一名哈薩克族的學生說：“時間無法沖淡我們對她的愛，距離也無法阻擋我們對她的思念。萬媽媽永遠都是我們心中最美好、最圣潔的格桑花?！?/p>

“你是我成長途中最重要的領路人”

在萬代紅看來，教育應似一縷春風，輕拂學生的臉龐；教育應似一陣春雨，浸潤孩子的心田；教育還應似一響春雷，驅(qū)走迷失的心魔。

“如果沒有遇見萬媽媽，我可能到現(xiàn)在還是一只迷途中的羔羊。”新疆學生吾買提是11227民族班的一分子。有一段時間，情緒消極的他整夜沉迷于玩游戲。課上，萬代紅發(fā)現(xiàn)吾買提神情渙散、精神恍惚，出于擔心，便立即帶他去醫(yī)院檢查身體，可是結果顯示一切正常。不久，半夜熟睡中的萬代紅接到了宿管員打來的電話，知曉事實真相的她立即趕往網(wǎng)吧尋找吾買提。一次、兩次、三次……每當宿管員的電話響起，不論多晚多遠，萬代紅都堅持去找他，并將其送回宿舍后再回家。隨后學校知道了這件事情，班里的同學擔心他的行為會影響班級榮譽，紛紛要求開除他，而萬代紅沒有這么做。

“挽救一只迷途羔羊的意義遠勝過擁有九十九只正途的羔羊。當學生處于他人生最迷茫、最無助的時候，我作為老師，是他此時此刻最親近的人。我的職責不是趕走他，而是及時糾正他的錯誤，并盡自己所能去引領他走上正途?！痹谌f代紅的心中，一顆真誠的悔改之心遠比一張榮譽證書珍貴得多。

春去秋來，她將一棵棵風雨里險些長歪的樹苗扶正；寒來暑往，她幫一只只海浪中迷失去向的船兒返航。她始終堅持“對每一個孩子都不拋棄、不放棄”，用愛的教育來打動學生的內(nèi)心，用嚴格的要求來指導學生的行為。

作為學生眼中的一面“鏡子”，萬代紅重視言傳身教。每天清晨，她總是早早來到教室，教學生懂禮貌要“問好”；當發(fā)現(xiàn)講臺沒打掃干凈時，她自己一遍遍擦拭，直到?jīng)]有一點污漬為止……2013年4月，11227民族班被評為“江蘇省先進班集體”，得知消息后的孩子們第一時間把獎狀獻給萬代紅，眼含熱淚地說：“如果沒有您的諄諄教導，我們就不會有現(xiàn)在出色的成績?！?/p>

“你是守護咱大山娃娃的天使”

2017年6月25日是湖南班學生集體乘車回家的日子。下午1點，開往南京火車站的大巴即將啟動。萬代紅與孩子們揮手告別：“大家注意安全?。∫宦讽橈L！”“知道了萬媽媽！我們會想您的！”車廂內(nèi)孩子們齊聲回答道。

下午4點，正當萬代紅估摸著學生們應該已經(jīng)踏上返鄉(xiāng)的行程時，一陣急促的手機鈴聲驟然響起：“萬媽，懷化那邊發(fā)洪水導致山體滑坡，我們的學生現(xiàn)在滯留在南京火車站！”

顧不上收拾其他東西，萬代紅準備了滿滿一車的食物和水，與其他3位老師一起驅(qū)車趕往南京火車站看望孩子。車在高速公路上飛馳著，萬代紅看向窗外，不由想起3年前的9月，從她接手“湖南懷化慈善勵志班”的那天開始，從她牽起一雙雙瑟瑟發(fā)抖的纖弱小手開始，她便決心要守護好這些生于大山的花朵。

2014年的冬天，湖南班的孩子由于難以適應揚州寒冷的氣候，加之缺乏御寒的冬衣，一個接一個病倒了。很多孩子擔心花錢，寧愿強忍病痛，也不去醫(yī)院看病。萬代紅摸著一張張燒得滾燙的小臉，心疼地落下淚來。她發(fā)動身邊的家人朋友，給孩子們捐獻過冬的衣物，并且自掏腰包給幾個生病的孩子墊付藥費……

當提著大包小包的萬代紅和3名老師出現(xiàn)在候車廳時，不知是誰大喊了一聲：“萬媽媽他們來了！”那一張張焦慮、慌張、疲憊、沮喪的臉龐一下子煥發(fā)了生機。孩子們顧不上提行李，紛紛團聚到萬代紅的身旁。

“你們別怕，無論火車晚點多久都別擔心，老師會一直陪著你們?！比f代紅一邊安撫著情緒激動的學生，一邊組織老師將水和食物分發(fā)給每個人。當看著孩子們都吃上了熱騰騰的晚飯時，萬代紅欣慰地笑了，可是就在轉(zhuǎn)身的那一剎那，她發(fā)現(xiàn)自己的腰已經(jīng)疼得直不起來了。

半夜12點，孩子們相互依偎著進入夢鄉(xiāng)，累了一天的萬代紅此刻還在微信上詢問其他孩子的狀況，盡管困意不斷涌上心頭，她告訴自己不能睡，她必須確保把每一個孩子都安排妥當。凌晨3點列車檢票，萬代紅與老師們將每一個孩子叫醒，直至將他們?nèi)克蜕宪?，這時萬代紅再也站不住了。返回學校的途中，萬代紅疲憊地睡著了。她并不知道的是，此時短信提醒一直震動不停：“萬媽媽，是您點燃自己，照亮我們寒門學子的黑夜。無論我今后在哪里，我都會記得，是您一路為我們保駕護航。”

“你是我們此生最牽掛的漢族媽媽”

臨近放假，學校里的學生差不多都回家了。空蕩蕩的校園里，萬代紅還伏在桌前忙著學校招生的相關事宜，她沒留意到，辦公室的門已經(jīng)被人輕輕推開了。

“萬媽，你瞧瞧是誰來看你啦！”

萬代紅循著這熟悉的聲音抬頭望去，只見那黝黑的臉龐掛著燦爛的笑容。

“尼知，你咋來啦！快讓萬媽瞧瞧，身體又壯實了不少！”

藏族學生尼知加措是原11227民族班的班長，自2014年畢業(yè)之后，他每年都要帶著家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，回到母校來看望他最牽掛的漢族媽媽。

“作為兒子嘛，哪有不回來看媽媽的道理？媽媽在這里，兒子的心就在這里。”尼知加措表示，在學校度過的時光是他此生銘心刻骨的記憶。他從來沒想到，世間除了自己的親生母親，還有一個人愿意為他敞開溫暖的懷抱。畢業(yè)后，萬代紅與這些民族班孩子還保持著密切的聯(lián)系。這份深厚的情誼是一根剪不斷的線，一端系著孩子，一端系著媽媽。

為了成就數(shù)千個孩子更美好的明天，萬代紅堅定地說：“我要做好他們的漢族媽媽，讓他們在和風細雨的環(huán)境中吐芽抽枝、茁壯成長，最終在浸潤著愛的土地上成長為一棵棵參天大樹?！甭飞锨G棘叢生，前方困難重重，這些孩子就是她風雨無阻、砥礪前行的精神力量。

采訪對話

記 者：您是怎么看待學生喊您“萬媽媽”的呢？

萬代紅：“萬媽媽”，這是老師用愛的行為筑就了的一種情感，是發(fā)自孩子內(nèi)心的情感表達。如果用“以愛育愛”的理念來看，這就是我們的教師已經(jīng)把自身的職業(yè)修養(yǎng)融入到實際工作中，在我們用心做事的前提下，讓愛的“交換律”獲得了實證。

記 者：面對來自不同民族的孩子，您是通過什么方法引導他們形成正確的行為規(guī)范的？

萬代紅：作為班主任，我嚴格要求自己，以身作則引導學生形成良好的行為規(guī)范。讓學生們知道：來到揚州，他們就代表著自己的民族，讓學生懂得“集體榮譽高于一切”的道理。我還處處、時時教他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，堅定愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的信念。

記 者：您在從教的27年中，最深刻的教學感悟是什么？

萬代紅：教師的身份是平凡的，所從事的工作也是由點滴平凡的瑣事組成。如果缺乏責任心，我們的工作將無法想象；如果缺乏愛，我們的學生將無法想象；如果缺乏誠心，我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作；是愛，讓我們體會到教師的快樂，這也是我們不斷前行的動力。

另眼看他

她是一名對學生關懷備至的慈母，同時又是一名對學生要求很高的“嚴父”。當初來自大山里的懵懂少年，在遇見萬老師后，最終都成了陽光開朗、積極回報社會的好青年。更加難得的是，在畢業(yè)多年之后，這些孩子還與萬老師保持著十分密切的聯(lián)系。她是一名真正讓自己扎根于職業(yè)教育沃土的園丁，我們?yōu)閾碛羞@樣一位好老師而感到由衷的自豪?。〒P州旅游商貿(mào)學校校長 王慧勤）

最初我還在擔心，我們湖南班的一些孩子比較靦腆、自卑，不善與人溝通，可能到學校之后會出現(xiàn)一些心理上的問題。但從我見到萬代紅老師的第一眼起，我就知道孩子們交給她，我們放心了！萬老師最令我敬佩的是她的育人理念。當她在懷化老鄉(xiāng)群里看到一則愛心捐款信息，在了解具體情況之后，她號召湖南班上的同學一起奉獻愛心，盡自己所能，不管捐獻多少，都是在向家鄉(xiāng)人傳達互幫互助的情誼。我相信在這樣一位師德崇高的老師的影響下，孩子們將來也會成為如她一般的仁愛之人。（湖南省懷化市慈善總會辦公室主任 蔣 萍）

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