Ｂｌｏｇ在現(xiàn)代教育教學(xué)中的應(yīng)用

　　Blogger（博客者）將工作、生活和學(xué)習(xí)融為一體，通過(guò)Blog（博客）將日常的思想精華及時(shí)記錄并發(fā)布，萃取并鏈接自己認(rèn)為有價(jià)值、相關(guān)聯(lián)、有意思的信息與資源，使更多的知識(shí)工作者能夠零距離、零壁壘地汲取這些知識(shí)和思想。Blog作為學(xué)習(xí)的資源與學(xué)習(xí)的過(guò)程，有一些特有的作用。
　　
　　過(guò)濾信息
　　
　　網(wǎng)上的信息太多、太雜、太亂，學(xué)習(xí)者無(wú)法判別哪些信息是有價(jià)值的，哪些是重要的。教師可以通過(guò)Blog將過(guò)濾黑的信息傳遞給學(xué)生，而學(xué)生也可以通過(guò)Blog將信息傳遞給他的伙伴。通過(guò)瀏覽別人的Blog，知識(shí)獲取的效率將得到很大提高。
　　
　　提供學(xué)習(xí)的豐富情境
　　
　　通常的教輔網(wǎng)站，只是提供一些參考資料的鏈接，而Blog則提供更多的評(píng)價(jià)和更廣泛的背景資料。有一些學(xué)者通過(guò)Blog反映他們對(duì)某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，開始對(duì)于這些問(wèn)題的看法可能也是粗糙的，但是他們將這些思想表達(dá)出來(lái)，然后在Blog上發(fā)表后續(xù)的看法。這就像計(jì)算機(jī)軟件一樣，思想也有1.0、2.0、3.0版。在這一過(guò)程中，專家可以將最近看了哪些書、讀了哪些人的文章、聽(tīng)取了哪些意見(jiàn)都通過(guò)Blog表達(dá)出來(lái)。這樣，閱讀者了解的不僅僅是專家靜態(tài)的、目前的觀點(diǎn)，更重要的是可以把握專家思想的流程。同樣，這一方式對(duì)于學(xué)生來(lái)講也是有效的，學(xué)生的Blog可以反映出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題、關(guān)于問(wèn)題的想法與思路、問(wèn)題的解決過(guò)程，使得教師可以更有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
　　
　　提高學(xué)生的媒體文化水平
　　
　　Blog的個(gè)人化使得Blogger在信息發(fā)布的過(guò)程中，要采用最適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)信息進(jìn)行過(guò)濾與說(shuō)明，使得他的Blog能夠?yàn)楦嗟娜私邮?，使得他的思想和資源為更多的人所了解。正如我們前面所述的，與傳統(tǒng)BBS相比，Blog具有更強(qiáng)的規(guī)范性，Blogger具有更強(qiáng)的自律性。由于Blog一般是由個(gè)人或小組擁有的，通常具有共同的主題，所謂敝帚自珍，所以在Blog的世界中，很少出現(xiàn)在BBS中常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的“胡說(shuō)八道”。
　　
　　鼓勵(lì)參與者發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)
　　
　　Blog的模式是平等的，Blog更看重的是參與的過(guò)程而不是結(jié)果。對(duì)于教師或書本上的觀點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)Blog的方式發(fā)表他對(duì)于這些問(wèn)題的理解，Blog并不要求意見(jiàn)的統(tǒng)一，但要求意見(jiàn)的針對(duì)性和獨(dú)立性。另外，在課程設(shè)置的過(guò)程中可以設(shè)置多個(gè)不同的議題，允許學(xué)生自由地選擇他們感興趣的議題。
　　
　　提供對(duì)信息的評(píng)價(jià)
　　
　　Blog的重要特征就是對(duì)信息的過(guò)濾，使得信息可以轉(zhuǎn)換成有用的知識(shí)。但是Blog所過(guò)濾的知識(shí)到底有沒(méi)有價(jià)值，價(jià)值在什么地方，閱讀者有沒(méi)有補(bǔ)充的信息，閱讀者對(duì)于Blogger的資料和思想有什么樣的觀點(diǎn)，都可以通過(guò)評(píng)價(jià)的方式加以表述。這種方式可以在學(xué)生之間進(jìn)行信息判別能力的訓(xùn)練。
　　
　　鼓勵(lì)學(xué)生的參與和協(xié)作
　　
　　建立Blog的起點(diǎn)低，Blogger不需要什么網(wǎng)頁(yè)知識(shí)、ftp知識(shí)，只要會(huì)申請(qǐng)賬號(hào)，就可以建立一個(gè)屬于自己的Blog。Blogger可以有效地鼓勵(lì)學(xué)生的參與，不僅是閱讀和評(píng)論教師或其他同學(xué)的Blog，更重要的是可以通過(guò)建立Blog，設(shè)置自己的議題，與別人分享思想。