高職英語課程機(jī)考模式研究

熊麗

摘 要：隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會中的逐漸普及，我國各行業(yè)逐漸迎來了其傳統(tǒng)工作方式變革的時代，對其工作效率、工作質(zhì)量的提升都起到了極大的促進(jìn)作用。同樣，在高職英語課程考試變革的迫切要求下，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸拓展至英語考試領(lǐng)域，進(jìn)而催生了英語課程機(jī)考模式，可謂是將英語考試帶入了一個新的篇章。但機(jī)考在我國實(shí)施時間尚短，雖然其優(yōu)勢作用是顯而易見的，仍難以掩蓋其在各方面仍存在一定的不足。為此，本文特以高職院校的英語課程機(jī)考模式為研究對象，通過對英語課程機(jī)考模式的概述，分別探究了其機(jī)考過程中存在的利弊，并在以上研究的基礎(chǔ)上對高職英語課程機(jī)考模式的具體實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化路徑給予了詳細(xì)的介紹。希望借助以下研究和探討能夠?qū)τ⒄Z機(jī)考模式在我國的有效實(shí)施提供更多的可參考意見和建議。

關(guān)鍵詞：高職 英語課程 機(jī)考模式 計算機(jī)

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）10（b）-0164-02

1 英語課程機(jī)考模式概述

機(jī)考即在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，將以往由人工進(jìn)行的試卷出題、評分、考試、查閱等以計算機(jī)智能代替，并借助計算機(jī)的數(shù)據(jù)分析功能對試卷的出題量、難易度等情況做出綜合的分析，并將學(xué)生的考試成績統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)反饋，以便于學(xué)生在考試結(jié)果公布后的成績查閱。與之相對應(yīng)的是我們以往常見的以筆試為主的紙考。相比較而言，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一信息時代重要發(fā)展產(chǎn)物的加入，有效促進(jìn)了傳統(tǒng)考試方式的革新，為我們考試活動的開展提供了更多的可能。就機(jī)考的特點(diǎn)來看，主要體現(xiàn)為：（1）考試相關(guān)視頻、音頻的加入使考試更具趣味性；（2）考試成績可以被及時的反饋到相關(guān)網(wǎng)站當(dāng)中。

2 高職英語課程開展機(jī)考模式的利弊分析

2.1 高職英語課程機(jī)考模式的優(yōu)點(diǎn)

2.1.1 有益于學(xué)生英語綜合能力的全面發(fā)展

從高職英語課程教學(xué)目標(biāo)來看，其重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫的綜合能力，使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。在以往的紙質(zhì)考試中，除了英語聽、寫能力可以借助英語聽力和筆試來完成外，說、讀能力的考察則基于其條件限時無法完成，這就導(dǎo)致高職英語教學(xué)目標(biāo)逐漸由聽說讀寫能力培養(yǎng)，向聽、寫的偏移，不易于學(xué)生英語全面發(fā)展。而機(jī)考模式的實(shí)施，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的輔助作用下，將視頻、音頻以及傳統(tǒng)的文字寫作進(jìn)行結(jié)合，有效的解決了這一問題，使得學(xué)生英語各方面能力的考察均可在機(jī)考中得以體現(xiàn)，不僅有益于日常高職英語課程教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，同時更是有益于學(xué)生英語綜合能力的全面發(fā)展。

2.1.2 機(jī)考有益于各種考試資源的節(jié)約

在以往的紙考前，教師通常都會反復(fù)告誡學(xué)生不要忘記多帶幾支鉛筆、橡皮、碳素筆以及考試證件，但仍有許多學(xué)生在緊張的考試中，因鉛筆斷了、碳素筆出問題等情況的發(fā)生而愈加緊張。機(jī)考的實(shí)現(xiàn)不僅為每年的高職英語考試節(jié)約了大量的紙質(zhì)資源，同時學(xué)生更是只需要攜帶考試證件即可，節(jié)約了學(xué)生考試中涂卡、橡皮修改甚至削鉛筆所浪費(fèi)的時間。

2.1.3 有效預(yù)防試題泄露情況的發(fā)生

以往的紙質(zhì)考試，一版需要經(jīng)過出題人、印刷、運(yùn)輸?shù)榷鄠€環(huán)節(jié)，才能夠到達(dá)學(xué)生手中，其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都有可能造成試題泄露情況的發(fā)生。嚴(yán)重影響了高職英語考試的公平、公正性。而機(jī)考試題設(shè)計、傳送甚至檢閱的整個過程幾乎都是由計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來完成的，極大的避免了人的接觸，也就有效杜絕了因試題泄露而造成的考試舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，有效的保障了高職英語考試的公平、公正性。

2.2 高職英語課程機(jī)考模式的弊端

2.2.1 對實(shí)施環(huán)境要求較高

通過上述機(jī)考優(yōu)勢的分析，雖然我們看到機(jī)考在實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化、節(jié)約考試資源、預(yù)防試題泄露、實(shí)現(xiàn)考試公平等方面具有很大的優(yōu)勢，但是介于機(jī)考的實(shí)施是要借助具備大量計算機(jī)設(shè)備的考試場地、良好的網(wǎng)絡(luò)、考試系統(tǒng)設(shè)計、題庫資源編制等來實(shí)現(xiàn)的。且機(jī)考更是對師生的計算機(jī)操作技能掌握情況提出了一定的要求。這就極大的限制了機(jī)考的實(shí)施范圍，導(dǎo)致目前的英語機(jī)考僅限于某些辦學(xué)條件較好的高職學(xué)校的大型英語考試。而那些小眾化的英語科目考試，由于機(jī)考成本教改，因此在實(shí)施起來存在一定的困難。辦學(xué)條件較差的學(xué)校也會由于其自身不具備大型計算機(jī)設(shè)備考試場地、題庫資源編制更新緩慢等各種原因的限制而難以實(shí)現(xiàn)英語機(jī)考。

2.2.2 機(jī)考軟件設(shè)計存在弊端

英語機(jī)考憑借其自身獨(dú)特的機(jī)考軟件設(shè)計在賦予機(jī)考各種優(yōu)勢的同時，也基于其自身的弊端，為英語機(jī)考帶來了各種問題。首先，機(jī)考答題過程時間安排較為死板，以往的紙考答題全程由學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)自由安排，而機(jī)考則采取規(guī)劃制的答題措施，一旦規(guī)定答題時間截止，那么學(xué)生無論完成與否都必須進(jìn)入到下一輪的答題環(huán)節(jié)。其次，各高校由于所采取的英語機(jī)考軟件不同，因此也就造成了同樣的等級考試，但各院校的考題難易程度不同情況的出現(xiàn)，對考試的有效性造成影響。最后，由于機(jī)考在我國實(shí)施時間較短，因此各學(xué)院以及軟件設(shè)計者對于考試題庫的更新和完善方面做得還不到位，一旦英語教師掌握軟件題庫出題規(guī)律，極有可能再次打破英語教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，而對學(xué)生采取“題?！睉?zhàn)術(shù)。

3 高職英語課程機(jī)考模式實(shí)施策略

3.1 提升師生計算機(jī)應(yīng)用技能

針對機(jī)考對師生計算機(jī)應(yīng)用能力的要求，在日常教學(xué)中，高職院校應(yīng)注重對英語專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用能力的培育，通過技能鍛煉和知識學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行快速打字、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、錄音、跟讀等操作。對于英語教師而言同樣要加強(qiáng)計算機(jī)技能培訓(xùn)，為其機(jī)考模式的研究打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，針對計算機(jī)培訓(xùn)以及機(jī)考需要學(xué)生長時間接觸電腦而導(dǎo)致的電腦輻射、腰頸椎問題等情況，還要在計算機(jī)設(shè)備室安裝必要的防輻射裝備，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣，以防計算機(jī)的不合理運(yùn)用而對學(xué)生英語學(xué)習(xí)造成不好的影響。

3.2 加大英語機(jī)考模式研究程度

針對上述機(jī)考對考試規(guī)模、環(huán)境的要求，我們首先需要做的就是加大英語機(jī)考模式的研究程度，通過教育與計算機(jī)編程部門的通力合作，研制出更多的適合不同類型英語考試的機(jī)考程序軟件，使機(jī)考成為各個高職院校無論是否具備大型的計算機(jī)考試場地都能夠有效承接的機(jī)考模式，從而真正實(shí)現(xiàn)機(jī)考的普及化。各地政府教育部門也要針對機(jī)考的推廣，加大對高職院校的幫扶力度，通過增設(shè)教育基金、政府引進(jìn)具有實(shí)力的軟件開發(fā)公司等辦法來積極鼓勵高職勇于探索機(jī)考模式的行為。同時，高職院校以及社會各個教育、科研部門還有必要結(jié)合近年來社會對英語人才的要求以及機(jī)考的特點(diǎn)，積極研究機(jī)考英語試題，不斷豐富機(jī)考試題庫，有效的促進(jìn)機(jī)考在英語考試領(lǐng)域的實(shí)施與發(fā)展。此外，研究人員更是需要針對當(dāng)前機(jī)考模式當(dāng)中暴露出來的一系列問題，對考試的時間設(shè)置、答題環(huán)節(jié)設(shè)置等予以優(yōu)化，賦予機(jī)考更多的人性化考慮。

3.3 構(gòu)建機(jī)考應(yīng)急管理機(jī)制

盡管紙考相比較機(jī)考而言，存在諸多弊端和能力達(dá)不到的目標(biāo)要求，但是紙考的試卷是既定的，只要考生依照要求攜帶考試必要用品并按照考試規(guī)定的時間進(jìn)場，排除學(xué)生因身體原因而不能考試情況外，基本上就不會存在其他因素而對考試過程造成的干擾。機(jī)考則不同，其對考試環(huán)境、設(shè)備運(yùn)行等狀況都有一定的要求。一旦在考試中計算機(jī)出現(xiàn)設(shè)備重啟、黑屏、輸入設(shè)備不顯示、聽力設(shè)備沒聲音等問題都會直接影響考試的進(jìn)行。為此，高職院校應(yīng)針對機(jī)考建立有效的應(yīng)急管理機(jī)制，在考試之前要指派專門人員對計算機(jī)設(shè)備、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)連接狀況、電路設(shè)備等進(jìn)行反復(fù)的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題立即予以修復(fù)。同時還要在計算機(jī)考試場地增設(shè)應(yīng)急考試計算機(jī)設(shè)備，以在考試過程中針對計算機(jī)問題無法短時間修復(fù)的對學(xué)生進(jìn)行換機(jī)處理。

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