初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂

張金永

摘要：在新課改背景下，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)建高效課堂是每位教師必須思考和解決的問題.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，營造和諧的教學(xué)氛圍，從而創(chuàng)建高效課堂.

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué) 高效課堂

向課堂四十五分鐘要質(zhì)量已成為當(dāng)今學(xué)校教育的熱門話題.在新課改背景下，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)建高效課堂是每位教師必須思考和解決的問題.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，營造和諧的教學(xué)氛圍，從而創(chuàng)建高效課堂.

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.教師與學(xué)生之間的矛盾.有些教師沒有改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，對于新課標(biāo)的理解不透徹，只是在教學(xué)內(nèi)容上有了增加，卻沒有在教學(xué)方式上有所創(chuàng)新.同時，學(xué)生接受新事物的能力比較快，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使教師與學(xué)生之間產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的矛盾.

2.新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與舊的學(xué)習(xí)方式之間的矛盾.學(xué)生從小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔械钠唛T課程，容量變大，學(xué)習(xí)負擔(dān)由此加重.繼續(xù)沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，會讓學(xué)生在龐大的知識體系下敗下陣來.首先，學(xué)生會根據(jù)自己的喜好有一個側(cè)重的選擇，使學(xué)生對于數(shù)學(xué)的重視程度受到?jīng)_擊，不能像小學(xué)一樣把大量時間都用在數(shù)學(xué)上.

3.獨立思考與“被告知”的矛盾.許多學(xué)生在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，在很大程度上依靠的是教科書和老師來告訴這個題目應(yīng)該怎樣解答，而很少思考這個解法的來龍去脈，為什么要這樣解答這個題.一直都是教師告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，忽視了學(xué)生最需要的是提高獨立思考的能力.

二、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂

1.更新教學(xué)理念.要創(chuàng)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂，教師就要更新教學(xué)理念，還學(xué)生課堂的主體地位.時代在變化，學(xué)生也在變化.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要用先進的教學(xué)理念作為支點，徹底改變過去的“填鴨式”教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì).教師要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的方向，把培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及逆向思維能力當(dāng)成是教學(xué)的重點.在上課之前，教師要詳細了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解程度，有針對性地設(shè)計教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能，使學(xué)生形成自己的解題思路和思考問題的方式，從而提高課堂效率.

2.進一步扎實教研.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高課堂效率，需要教師透徹鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn).教師之間要加強交流和溝通，對教學(xué)中遇到的困惑和疑問及時進行交流溝通.年輕教師可以向有經(jīng)驗的老教師或者權(quán)威教授學(xué)者進行咨詢.在教研活動中，教師要認真對待，群力群策，使集體備課和教研落在實處.對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能全盤否定，要取其精華，去其糟粕.比如，講授法、講練結(jié)合法，要穿插在現(xiàn)代教學(xué)過程中.

3.創(chuàng)新教學(xué)方式.要提高課堂效率，教師就要關(guān)注教學(xué)策略的研究.教師要通過日常培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐等深挖教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)水平.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要將教學(xué)內(nèi)容和生活元素相聯(lián)系，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是用于生活，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識的陌生感，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力.教師還要創(chuàng)設(shè)合理科學(xué)、生動有趣的教學(xué)情境.初中數(shù)學(xué)教學(xué)，不能只滿足于課本知識的傳授，要讓更多的生活元素與其他學(xué)科的知識走進數(shù)學(xué)課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生高效地理解數(shù)學(xué)知識，并掌握數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì).

4.靈活運用生生合作模式.目前，生生合作小組教學(xué)模式已經(jīng)比較成熟.在小組合作教學(xué)活動中，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠激發(fā)學(xué)生的表達欲望.在生生小組合作教學(xué)中，教師要合理引導(dǎo)，適時點撥.在備課的時候，教師要認真梳理課本內(nèi)容，把握好課本中的重難點，以便有效組織學(xué)生的課堂活動，從而提高課堂效率.另外，教師要設(shè)計組織小組課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，拓寬學(xué)生的思維.

5.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合能力.創(chuàng)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的主要目的是，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生不僅能增長數(shù)學(xué)知識，更能提高各方面的能力.在教學(xué)過程中，教師要將學(xué)生能力的培養(yǎng)放在首位，訓(xùn)練學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)人才.

總之，創(chuàng)建高效課堂是一種教學(xué)理念，也是一種價值追求.創(chuàng)建高效課堂，并不是一兩天時間就能做到的，而是需要反復(fù)實踐總結(jié)的.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，運用科學(xué)合理的教學(xué)手段和策略.只有這樣，才能創(chuàng)建高效課堂.endprint