淺析體育游戲在高中學(xué)生體育課教學(xué)中的運(yùn)用

李肪平

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，我國(guó)對(duì)人才的需求不僅僅局限于學(xué)歷方面，基于此，教育部提出了課程改革的新方案，要求學(xué)校要培養(yǎng)復(fù)合型人才。國(guó)家對(duì)高中的體育課程越來(lái)越重視，通過(guò)課堂內(nèi)容的豐富來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生更加自主地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；準(zhǔn)備活動(dòng)

體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，集娛樂(lè)、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動(dòng)。體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。本文論述了體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施的可行性，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德與各種榮譽(yù)感，取得多方面的效應(yīng)。高中的體育老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這不僅能夠加強(qiáng)師生之間的溝通，還能讓學(xué)生一直處于緊繃狀態(tài)的神經(jīng)有所放松。

體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，集娛樂(lè)、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動(dòng)。選擇與課的基本內(nèi)容接近或難度較低的游戲，能使大腦皮質(zhì)的相應(yīng)中樞先有分化的過(guò)程，讓學(xué)生們的興趣能夠被激發(fā)，又能達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)的目的。

游戲形式便于體育教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)。在體育課上采用體育游戲教學(xué)法組織教學(xué)，既能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生愉快地進(jìn)行身體活動(dòng)，又能夠減輕學(xué)生對(duì)機(jī)械動(dòng)作學(xué)習(xí)所出現(xiàn)的心理負(fù)擔(dān)，游戲教學(xué)法是體育教師善于運(yùn)用的教學(xué)組織方法。

一、在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的基本方法

1.集分結(jié)合

集分結(jié)合就是在體育課堂上，教師集中一段時(shí)間講授理論知識(shí)和練習(xí)規(guī)范，然后將學(xué)生分成若干個(gè)小組以體育游戲形式進(jìn)行應(yīng)用，如，在講授身體平衡技能知識(shí)后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行單腿站立。

在組織各種游戲活動(dòng)時(shí)，將學(xué)生按運(yùn)動(dòng)能力和身體條件均等地分成若干活動(dòng)小組，并在各小組配備一定的活動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，以帶動(dòng)小組學(xué)生積極活動(dòng)。通常游戲分組方法采用：按報(bào)數(shù)自然分隊(duì)，按運(yùn)動(dòng)水平，按身體健康條件，按學(xué)習(xí)成績(jī)等條件分組。

2.內(nèi)外聯(lián)系

內(nèi)外聯(lián)系就是把校內(nèi)體育教學(xué)與校外體育活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在校外的“玩”按照一定的體育規(guī)范要求進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)校外“玩”為校內(nèi)“教”服務(wù)。

如果，我們費(fèi)了很大力氣準(zhǔn)備好了游戲內(nèi)容、場(chǎng)地設(shè)施，而達(dá)不到預(yù)期效果，那就前功盡棄。因此，除了選擇好游戲內(nèi)容，做好場(chǎng)地準(zhǔn)備工作之外，關(guān)鍵還要有一套科學(xué)地游戲組織方法。

首先組織好游戲，必須先講清游戲其順序一般是：游戲名稱——游戲的目的意義——游戲的方法——游戲的規(guī)則和要求——游戲的結(jié)果。講解時(shí)教師要選好適當(dāng)?shù)奈恢?，保證每一位同學(xué)都能聽到。重點(diǎn)，關(guān)鍵的詞句一定要清晰，必要時(shí)還要重申。特別是游戲的方法，規(guī)則及要求：語(yǔ)言精練、扼要、有感情、針對(duì)性強(qiáng)、以防出現(xiàn)差錯(cuò)。

當(dāng)游戲時(shí)間已到或已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的效果以后、應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力不佳，發(fā)生傷害事故，器械場(chǎng)地?fù)p壞時(shí)也要立即結(jié)束游戲。結(jié)束游戲后一定要公正地評(píng)定結(jié)果。對(duì)優(yōu)勝提出表?yè)P(yáng)和不足、對(duì)失敗者要鼓勵(lì)，爭(zhēng)取下次得勝利。在選擇游戲時(shí)內(nèi)容的同時(shí)，把思想教育、精神文明教育盡可能地結(jié)合起來(lái)，做到內(nèi)容健康。在激烈時(shí)或有違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，教師要及時(shí)給予批評(píng)教育，做到寓德育于體育之中，寓教育于興趣之中。

在應(yīng)用游戲來(lái)學(xué)習(xí)體育時(shí)，教師要盡可能的活躍課堂氣氛，提升學(xué)生們的參與熱情，并在整個(gè)課程中不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。具體來(lái)講就是在課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與其中，使他們根據(jù)獨(dú)立操作體會(huì)到自豪感跟成就感，并活躍他們的思維，提升他們的創(chuàng)造力，使他們從游戲中逐漸深入的去了解體育知識(shí)?？偠灾?，在高中體育環(huán)節(jié)中一定要充分的把體育游戲應(yīng)用其中，利于提升他們的整體素質(zhì)，做到全面和均衡化的發(fā)展，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生從游戲中逐漸收獲體育知識(shí)，掌握體育技能，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這是需要教育部門和教師、學(xué)生的共同努力。

體育游戲是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段，是體育課程的重要內(nèi)容之一，它主要包括促進(jìn)一般身體發(fā)展的活動(dòng)性游戲和各運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)密切相關(guān)的專門性游戲。體育角色游戲中，能使學(xué)生從心理的角度體驗(yàn)到暫時(shí)解脫自我，將自己變成“別人”或某種可愛的“動(dòng)物”的新奇與快樂(lè)。在體育游戲中，學(xué)生都樂(lè)于自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人尤其是異性學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處，從而得到別人的贊揚(yáng)、尊重與愛戀。從而滿足這種生理、心理上的需要，而得到快樂(lè)。要主動(dòng)地充分肯定學(xué)生的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心。

中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生鍛煉身體和培養(yǎng)良好身體素質(zhì)的黃金階段。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在課堂中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)符合學(xué)生實(shí)際情況的體育游戲，這樣學(xué)生在游戲中活躍了課堂氣氛，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。將體育游戲運(yùn)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如可以在進(jìn)行田徑課教學(xué)時(shí)，通過(guò)運(yùn)用“蛇形跑”的游戲完成基本教學(xué)，輕而易舉的完成教學(xué)任務(wù)。

體育游戲與其它的學(xué)科相比，存在獨(dú)特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。只要教師們嚴(yán)格遵循體育教學(xué)的基本原則，并充分考慮到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與具體情況，善于總結(jié)，深入探索，勇于創(chuàng)新，銳意突破，相信在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用會(huì)越來(lái)越合理，越來(lái)越有成效。

體育教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體，而體育游戲的運(yùn)用需要教師的理解和掌握。我們堅(jiān)信把體育游戲正確、巧妙地運(yùn)用于體育教學(xué)中去，是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高教學(xué)效果的必然趨勢(shì)。游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會(huì)認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會(huì)為集體著想，培養(yǎng)了積極向上的斗志，達(dá)到競(jìng)賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂(lè)目的。

結(jié)語(yǔ)：想要真正促使傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，就要加大力度關(guān)注高中體育教學(xué)，將游戲通過(guò)合理的方式融入高中體育課堂中，通過(guò)提高學(xué)生的課堂參與度來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，老師在體育教學(xué)內(nèi)容方面一定要選擇符合素質(zhì)教育理念的游戲，通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。但是體育老師對(duì)游戲的選擇不能隨心所欲，一定要有針對(duì)性，選擇最合適的游戲活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉同眾；簡(jiǎn)論終身體育與高校體育教學(xué)[J]；安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）；2006年01期

[2]吳芳；體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2013.

（作者單位：江西省貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 335400）endprint