淺析拓展活動(dòng)在高中體育教學(xué)中的作用

王海波+楊建華

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷革新，校方在注重學(xué)生文化成績(jī)的同時(shí)素質(zhì)與體制教育也在不斷的被看重。作為學(xué)生綜合體制學(xué)習(xí)的體育課程來(lái)說(shuō)，也不再像以前只停留在跑步、打球、做做體操。體育教學(xué)“拓展活動(dòng)”的提出，使高中階段的教學(xué)任務(wù)有了新的挑戰(zhàn)。這不僅豐富了學(xué)生體育課的形式匱乏，同時(shí)也從多方面的訓(xùn)練中大大提高了高中學(xué)生的身體素質(zhì)。此篇文章就拓展活動(dòng)在體育課教學(xué)中的重要意義，如何將“拓展活動(dòng)”運(yùn)用到高中體育課教學(xué)中進(jìn)行了如下闡述。

關(guān)鍵詞：拓展活動(dòng)；高中；體育教學(xué)

引言：新聞的不斷報(bào)道，很多學(xué)生考上大學(xué)后，父母還需陪同，照顧其飲食起居。一味的只追求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略其他方面的能力使“生活型殘疾”學(xué)生越來(lái)越多。而順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，多方面全方位發(fā)展的人才越被社會(huì)所認(rèn)同和接納。然而，就目前我國(guó)對(duì)學(xué)生尤其是高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，體制教學(xué)的重視度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)習(xí)成績(jī)的重視。學(xué)生的身體綜合素質(zhì)與心理素質(zhì)的低下，無(wú)法滿足瞬息萬(wàn)變的社會(huì)需求。故而，“拓展活動(dòng)”在高中教育教學(xué)上更應(yīng)被重視。在豐富教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主能力的提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生抗壓能力和心理承受力。

一、拓展活動(dòng)在高中體育教學(xué)中的重要性

1.有利于豐富體育教學(xué)內(nèi)容 教育形式對(duì)“德智體美”的一定偏差使得學(xué)生在身體和心理素質(zhì)方面處于不太健全的情況。而教育的目的則是發(fā)掘?qū)W生的一切內(nèi)在潛能。激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)自主力。而國(guó)家對(duì)教育體制不斷革新的意義也是實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的一種手段，目的在于改變以往教學(xué)的死記硬背的弊端。而“拓展活動(dòng)”的教學(xué)手法，在高中學(xué)生學(xué)習(xí)階段可起到一定的提高身體素質(zhì)的作用?，F(xiàn)階段，作為以高考為主的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)大于一切的學(xué)習(xí)方式以被大家所默認(rèn)認(rèn)同。缺乏鍛煉和人際交往能力讓很多學(xué)生在心里上也形成孤僻和承受力差的通病。而“拓展活動(dòng)”在體育課教學(xué)中的出現(xiàn)很大程度上打破了這一定，這不僅促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，使得綜合素質(zhì)能得到有效提高。此外，在創(chuàng)新思維能力、抗挫折能力、心理承受能力以及社會(huì)社會(huì)適應(yīng)能力等各個(gè)方面，也有明顯的變化和提高。

2 .有利于教學(xué)改革在體育教學(xué)中的推進(jìn) 對(duì)于以往的應(yīng)試教育來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)考試分?jǐn)?shù)的比例往往大于體育教學(xué)的教育。從而學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育也被常常忽略。而拓展活動(dòng)教學(xué)模式的出現(xiàn)恰巧彌補(bǔ)了這一確定。在活動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生其他方面的認(rèn)知能力，使其全面健康的發(fā)展。比如“攀巖”可以聯(lián)系學(xué)生的身體韌性提高身體素質(zhì)，“野外生存”可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和面對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)力以及對(duì)周圍環(huán)境的快速適應(yīng)能力。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感受拓展活動(dòng)所帶來(lái)的前所未有的教育意義。

3 .有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度 對(duì)于一件事是否能做成功，它最主要的要素不僅僅是你所學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中如何運(yùn)用，更為重要的是，你是否有決心肯下功夫去付出和拼搏。在面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)你的應(yīng)變能力和勇于吃苦不怕磨難的精神。而這一切都來(lái)源與自身的認(rèn)識(shí)和學(xué)生在校期間老師的教育方式。那么，對(duì)于體育拓展活動(dòng)來(lái)說(shuō)，它將是培養(yǎng)學(xué)生這些方面能有所提升的關(guān)鍵所，在一定的條件下，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)達(dá)到自己所預(yù)期和相像的目的，克服困難、積極主動(dòng)的思考問(wèn)題，從學(xué)生的意志力和創(chuàng)造力上達(dá)到教學(xué)提高的目的。

二、高中體育課拓展訓(xùn)練的具體實(shí)施措施

1.拓展訓(xùn)練在教學(xué)中的可行性 具體問(wèn)題需要具體的分析，拓展活動(dòng)如何正確的有保障的融入到日常的教學(xué)中，是作為高中階段體育教師與校方應(yīng)仔細(xì)斟酌和考慮的重要因素，如何開展活動(dòng)有計(jì)劃的將活動(dòng)一步步納入教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)在學(xué)生方面不會(huì)產(chǎn)生排斥和抵觸。同時(shí)活動(dòng)進(jìn)行中關(guān)于學(xué)生安全性的考慮乃是重中之重。類似攀巖的高空作業(yè)如何有保障的實(shí)施和進(jìn)行這就要求作為老師的我們應(yīng)具備一定的安全規(guī)范性操作知識(shí)，和面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。確保學(xué)生在安全的氛圍中完成高中體育教學(xué)目標(biāo)。

2.更新教學(xué)模式 傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)模式是單向的，忽略了通過(guò)參加體育活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生合作意識(shí)的教育，不符合現(xiàn)代教育以學(xué)生為主體的理念。而我國(guó)目前的學(xué)校體育課程改革要求引用拓展教學(xué)模式，使學(xué)生能全身心地參與到學(xué)習(xí)之中，各項(xiàng)多元化的活動(dòng)內(nèi)容不但符合中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，而且在傳遞知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生探險(xiǎn)和挑戰(zhàn)精神。開展拓展活動(dòng)中，教師要注重課堂體育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，實(shí)施多元化教學(xué)內(nèi)容，充分利用拓展訓(xùn)練這一教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐。

三、因人而異的體育訓(xùn)練原則

每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和身體素質(zhì)承受力都有所不同，對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察和了解每個(gè)學(xué)生的而不同之處，安排與之相應(yīng)的拓展活動(dòng)，在保證學(xué)生安全性的同時(shí)推進(jìn)拓展活動(dòng)在教學(xué)中的正進(jìn)行。針對(duì)不同情況的學(xué)生指定不同的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，做到因材施教，達(dá)到拓展訓(xùn)練的真正目的。

在學(xué)生體能素質(zhì)的拓展訓(xùn)練過(guò)程中同時(shí)應(yīng)抓住每個(gè)學(xué)生所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，滿足不同學(xué)生不同的個(gè)性化需求，制定豐富多彩的拓展活動(dòng)課，不斷豐富和完善拓展活動(dòng)在教學(xué)中的推進(jìn)和實(shí)施。

結(jié)論：綜上所述，把“拓展運(yùn)動(dòng)”融入到體育教學(xué)中去有著一定意義上的作用，除卻能豐富日常體育教育教學(xué)外，很大程度上也提高了高中階段學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從個(gè)方面來(lái)講都有著不可估量的價(jià)值。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中能以一個(gè)相對(duì)良好和積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)不同層面的問(wèn)題，并且在學(xué)生獨(dú)立自主能力，和開拓創(chuàng)新精神上有一定的提升，面對(duì)困難迎難而上。并且“拓展運(yùn)動(dòng)”也在很大程度上讓學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)合作有集體榮譽(yù)感。在這個(gè)“獨(dú)生子女”越來(lái)越多的環(huán)境中培養(yǎng)其為人處世和不自私自利的優(yōu)秀品質(zhì)。

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（作者單位：江蘇南京田家炳高級(jí)中學(xué) 210037 江蘇南京市玄武高級(jí)中學(xué) 210016）