運動課程讓幼兒獲得健康和快樂

王艷平++李云霞

幼兒園廣泛利用低結構材料豐富幼兒運動課程，形成了包括晨間自選體育游戲、探究式特色體育游戲、民族民間體育游戲的系列運動課程，讓幼兒真正體驗運動的樂趣，促進幼兒健康快樂發(fā)展。

1.晨間自選體育游戲

晨間自選體育游戲突出幼兒自主游戲的原則，教師根據發(fā)展目標有目的、有計劃地調整運動場地和游戲材料，幼兒自選活動內容和玩伴，自主開展游戲?！白灾鳌痹瓌t為幼兒提供了大膽嘗試、主動探索的機會，孩子們的運動興趣非常高，主動嘗試不同難度的游戲內容，運動能力不斷得到提高。為了使晨間活動達到理想的效果，幼兒園定期優(yōu)化晨間戶外體育活動環(huán)境，對幼兒園現有的活動場地進行全面規(guī)劃和布局。如將地面平坦、面積稍大的操場作為孩子們的奔跑區(qū)域和多功能玩具區(qū)域，操場邊緣則設置了平衡區(qū)、投擲區(qū)等。教師根據班級幼兒發(fā)展目標、季節(jié)特點選擇材料，并利用輔助材料進行巧妙設計。教師通過創(chuàng)設游戲情景，適當加大難度，滿足不同水平幼兒的鍛煉需求，讓孩子們在運動中體驗快樂，使幼兒在參與體育游戲中鍛煉走、跑、跳、投、鉆爬、攀登等基本技能。

2.探究式特色體育游戲

低結構材料具有結構簡單、功能多元、可變性大、操作性強的特點，幼兒能根據自己的意愿任意操作、改變和組合游戲材料，并以自己喜歡的方式探索游戲內容，充分體驗運動的快樂，提升運動水平。幼兒園每周一和周二的上午開展自選特色探究游戲，各班教師根據相關文件中健康領域的發(fā)展目標，分析本班幼兒發(fā)展特點，結合幼兒興趣，投放大蔬菜筐、玩具筐、蒲墩、廢舊桌椅、紙箱、酸奶盒、木樁、木板、輪胎、啤酒桶、露露罐、木梯等多種多樣的低結構材料。幼兒根據自己的游戲需要，自由結伴、自主選材、自主游戲，發(fā)展探索意識和自主創(chuàng)造力，提高運動興趣和運動素質。

3.民族民間體育游戲

民族體育游戲具有鮮明的中華民族傳統體育特色，它所體現出的民族性、趣味性、普及性、健身性和教育性等特點符合素質教育對幼兒民族精神培養(yǎng)的要求。幼兒園每周三、四、五上午開展幼兒自選民族民間體育游戲活動，對幼兒進行民族體育的熏陶與培養(yǎng)。我們根據地方特點，結合幼兒興趣需要，開展了跳繩、打腰鼓、推鐵環(huán)、抖空竹、踢毽子、跳皮筋、打沙包、舞龍舞獅等多種戶外民族民間體育活動課程。民族民間體育游戲質樸、詼諧、活潑、種類繁多，深受幼兒喜愛。孩子們在游戲中不僅鍛煉了身體，而且在潛移默化中培養(yǎng)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

運動游戲課程使幼兒不僅享受到陽光下的運動之樂、探索之樂、交往之樂，而且真正達到了益體、益智、益情的效果。

編輯 _ 李剛剛endprint