多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在高校體育教學中的應(yīng)用與實踐

摘 要：隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會的不斷進步，教學方式越來越多元化，最受歡迎的是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的模式，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的模式可以增強學生在激烈的市場中的核心競爭力，不斷的提升學生的能力，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺的信息搜集的過程具有一定的獨立性，正是因為它的獨立性，有利于學生有自己的理解，利用自身優(yōu)勢主動性地學習，從而不斷地提升了對事物的分析能力，尤其在體育教學上，將所需文字、圖片、視頻等結(jié)合在一起，概括出精簡性的內(nèi)容。

關(guān)鍵字：多媒體網(wǎng)絡(luò)；高校體育；教學

1 網(wǎng)絡(luò)教學的重要性

（1）網(wǎng)絡(luò)教學的內(nèi)涵

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在體育教學中，出現(xiàn)了一種新的教學模式，那就是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應(yīng)用，這種新型的網(wǎng)路教學模式對傳統(tǒng)的體育教學模式有一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)教學是以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)的巨大功能為教學輔助，從而不受限制地為學生傳授知識，更加有效地實現(xiàn)教育目標的教學方式。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在高校體育教學的運用，打破了過去非常單一的教學模式，為學生提供了開放性的學習環(huán)境和更加豐富的資源，無形之中培養(yǎng)了學生的主動地探索和獨立思考問題的能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學的意義

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺的推廣對高校教學的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高非常重要，高校體育課程是一門以身體練習為主，以增進學生的身心健康為主要目標，體育課上最關(guān)鍵的就是不斷的身體運動，身體實踐活動是體育課程的重要部分。如果沒有了體育活動，那就相當于失去體育課程的精髓，我們不否定傳統(tǒng)的體育課堂教學的優(yōu)點，網(wǎng)絡(luò)教學不可能發(fā)展成為獨立的教學方式，它只是體育教學的一些輔助。體育教學作為現(xiàn)代學校教育非常重要的環(huán)節(jié)，受到了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺的沖擊，慢慢的適應(yīng)了這種新型的教學模式，為學生提供了一個更為實時學習平臺，這對現(xiàn)代化教學的發(fā)展起到了促進的作用。

2 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學的特點

（1）易被廣大學生接受

網(wǎng)絡(luò)能最大限度地滿足高校學生的好奇心，學生有了好奇心，就會不斷地探索新知識新內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)的新穎性和操作性對學生具有極大的吸引力。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺的無限功能，為廣大高校生積極地參與網(wǎng)上體育教學提供了良好的基礎(chǔ)，大容量的知識，以及多媒體表現(xiàn)形式激發(fā)了學生的學習興趣，學習的積極性得以提高。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為學生提供了大量學習資源，對于感興趣的東西都可以在網(wǎng)絡(luò)教學平臺撒謊能夠進行搜索，相關(guān)內(nèi)容就是一一浮現(xiàn)在電腦屏幕上，相關(guān)的體育文字、圖片、動畫、視頻等，給了學生無限的想象空間，學生不斷地學習新的知識和掌握新的技能，開發(fā)自身的潛能，通過這樣的方式，從而不斷地升自身的能力，提高學習的效率和質(zhì)量。

（2）給學生提供個性化學習的機會

傳統(tǒng)的體育教學在固定的時間，固定的教師進行講課，一個教師面對很多的學生的時候，很難對有問題大的學生進行有針對性的講解，更何況老師的講課時間固定，這節(jié)課結(jié)束等到再次上該課程至少隔一天，導致學生自主化的學習受到強烈的限制，導致學生的個性化學習難以實現(xiàn)。然而，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺沒有這么多條件的限制，學生可以在任何時間進行學習，更重要的是可以自由分配時間，只要有計算機的地方，就可以進行學習，同時，可以交互式學習，對于不清楚有疑問的地方，在體育網(wǎng)絡(luò)教學中，學生可以通過電子郵件、QQ等的方式，實現(xiàn)老師與同學之間的交流，學生可以自由發(fā)表自己的觀點。在學習的過程中，可以加上自己的想法和操作，尋找更加便捷和有效的途徑，從而提升了學生的創(chuàng)新能力。

（3）學生學習資源更加豐富

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺最大的特點是學習的資源非常豐富，學生可以從中得到大量的學習信息，使學習的視野不僅僅是課本上的固定知識，網(wǎng)絡(luò)教學可以解決教學過程中信息量和信息時效性的這兩個最大的問題，學生在掌握了信息后，無形之中增強了學生自主學習的能力，提高了自己的知識水平。網(wǎng)絡(luò)教學平臺上的資源共享，互聯(lián)網(wǎng)的建立為高校體育教學開辟了一條新的道路，網(wǎng)絡(luò)給學生提供了一個匯集各種信息資源龐大的資料庫，種類有很多種，包含體育教育新聞信息、體育學科課件、體育產(chǎn)品等，在網(wǎng)上，教學內(nèi)容、教材、教學手段和輔助教學手段等都可以自主選擇。這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的。

3 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在高校體育教學中應(yīng)用的建議

（1）改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立體育教育專業(yè)網(wǎng)站

傳統(tǒng)的體育教學模式有其明顯的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教學不是對傳統(tǒng)體育教學的否定，而是在探索新模式的同時，學習傳統(tǒng)體育教學的優(yōu)勢，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺將會越來越滿足教學的需要，在高校體育教學中的運用是以一系列的知識理論為基礎(chǔ)，學校建立了體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺，使學生收集到大量的體育教育信息，從而通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺，使學校體育教育進入新的階層。學校要注重教育信息完善及體育軟件的運用，建立全國性體育教育網(wǎng)站，并實現(xiàn)網(wǎng)站之間的互聯(lián)，逐步形成全國體育教育的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，不斷地完善和更新體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

（2）重視體育教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)的開展

學校應(yīng)建立自己的體育教育網(wǎng)，設(shè)立自己的體育教育主頁，在網(wǎng)站內(nèi)容方面，提倡學校的體育老師都參與進來，把內(nèi)容整理的豐富多彩，涉及面要廣，定期組織體育課成績優(yōu)異的學生發(fā)表關(guān)于體育教育方面的文章，老師加以篩選，然后發(fā)表在自己的體育教育網(wǎng)站上，供更多的學生學習和參考，體育教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)高校的學生都可以參與，只要自己的見解和內(nèi)容優(yōu)秀，都可以有在網(wǎng)站上發(fā)表的機會，在體育教育網(wǎng)絡(luò)的開展方面，學校應(yīng)高度重視體育教育網(wǎng)絡(luò)知識與信息資源的開發(fā)和整理。

（3）提高體育教師的網(wǎng)絡(luò)信息化能力

互聯(lián)網(wǎng)是一種新穎的高科技產(chǎn)品，對計算機和網(wǎng)絡(luò)知識比較熟悉，能自由地進行網(wǎng)上各種操作，才能利用電腦實現(xiàn)人與機或者人與人之間的長期溝通。要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程整合要依靠廣大體育教師，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)教學中突出學生的主體作用，使學生主動的學習。網(wǎng)上的體育教學信息可能會發(fā)生無序化情況，這就需要體育教師具備較高的信息化能力，對網(wǎng)絡(luò)文化有一定的了解和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)問題的能力，才能給學生提供正確的學習方法和資源，學校應(yīng)加強體育教師的培訓工作，體育教師應(yīng)不斷更新自身的知識水平。

4 總結(jié)

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在學校應(yīng)用起來，影響著我們的學習生活。網(wǎng)絡(luò)與體育教學的結(jié)合，建構(gòu)了體育網(wǎng)絡(luò)教學機制，網(wǎng)絡(luò)教學突破了傳統(tǒng)體育教學的時空限制，具有覆蓋面廣，全方位為學生提供教育服務(wù)的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學以學生為中心，學生可以選擇自己認為相關(guān)或有用的知識，對學習的時間和位置具有支配權(quán)，從而有了一個自主學習的空間。

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作者簡介

李沖（1984-），男，河南鄭州人，碩士，講師，主要研究方向：體育教育訓練學。endprint