區(qū)域活動中教師的觀察與指導案例研究

張曉琿

摘 要：幼兒園的教育是教師采用多種方式進行有計劃、有目的的引導幼兒進行教育的過程。幼兒園的孩子在這個時期好動是一種天性，教師在教育的過程中應該尊重孩子好動的天性，實現寓教于樂的區(qū)域活動方式可以在幼兒的身心成長和發(fā)展過程中起到良好的促進作用，在這個過程中教師的觀察和指導起到了十分重要的作用。

關鍵詞：區(qū)域活動；觀察和指導；幼兒教師

一、靈活呈現角色身份，推動游戲的發(fā)展

在幼兒的教師教學綱要中對教師的定義是教師是幼兒學習和活動的支持者、引導者、合作者。即教師在幼兒的活動過程中所扮演的角色并不是單一的，必須要根據教學活動的需要來靈活的改變教師的角色和身份。

（一）做孩子興趣的關注者和激發(fā)者。幼兒在區(qū)域內的自由活動是區(qū)域活動的顯著特點。幼兒在自由活動的過程中，一般都會選擇自己感興趣的游戲，并且在游戲中可以積極的調動自身所有的情感、感官的參與。教師在這個過程中努力發(fā)現孩子的興趣所在，把握好時機，準確的引導幼兒在自由、輕松的活動中可以得到快樂的體驗。

（二）做孩子信息的導航者和思考的合作者。教師在幼兒的活動過程中，不僅僅是傳授科學知識，而是需要用心觀察，在和孩子游戲的體驗中，不斷的思考，必要的時候引導孩子，讓孩子慢慢的探索成功的途徑，體驗成功的樂趣。

（三）做孩子意志的鼓勵者和喜悅的分享者。活動的過程中難免會遇到困難或者是阻礙。教師在這個時候應成為孩子意志的鼓勵者，積極的鼓勵孩子們動腦筋想辦法，并且堅持面對困難；在孩子取得進步的時候，即便是只有一點進步，教師都應該給予肯定，并且將進步分享給所有的孩子，分享成功的喜悅，提高幼兒的自信。

二、指導的介入要適時、適度

幼兒區(qū)域活動的進行過程中，教師的指導和介入都起到了十分重要的作用。有的教師的指導就是命令式的要求孩子完成這個任務，命令式的教學使得孩子失去了學習和活動的自主權利，這樣也就失去了區(qū)域活動的真正的內涵。

（一）幼兒的行為希望得到成人認可的時候。幼兒在活動的過程中如果行為被教師肯定，那么就會提升自己的成就感和信心，這樣就有利于幼兒形成良好的性格特質，所以教師應該在幼兒進行區(qū)域活動的時候注意觀察，及時的對幼兒的行為進行肯定和鼓勵。

（二）當幼兒有求助需要或發(fā)生困難的時候。幼兒在游戲的過程中難免會遇到困難，這時候幼兒會向教師求助。這個時候孩子可以努力自己解決問題的時候，教師可以先一邊觀察，不用馬上介入。如果是孩子沒有辦法解決的問題，教師可以給予適當的幫助，避免孩子產生對游戲的抵觸心理。

（三）當幼兒發(fā)生糾紛的時候。幼兒的活動中難免會有糾紛，教師應該做好觀察，及時的、適當的介入到孩子的糾紛中。如果幼兒可以自己解決的問題，那么教師應該給予他們一定的時間自己進行解決，如果發(fā)生的糾紛已經影響了活動的開展，教師就應該做好孩子關系的協(xié)調者。這時候，還有一種現象就是孩子的行為在大人的眼中可能是沒有辦法理解的，但是也不屬于糾紛的范圍，教師這個時候是否應該介入？其實幼兒有自己的解決問題的方式和途徑，教師在這個過程中不應該用成人的眼光來看待。

（四）當幼兒面對新材料無所適從的時候。教師準備的新的活動材料可以先讓幼兒進行自我體驗，即先向幼兒講解新的玩具的使用方法和注意事項，然后觀察幼兒的活動，及時的指導，引導幼兒對新的玩具產生新區(qū)。當幼兒對新的材料失去了興趣，對新的東西感到無所適從的時候，教師應該給予及時的指導，激發(fā)幼兒的積極性。

三、利用伙伴因素增進幼兒間的互動

幼兒的成長過程中有很多的因素影響著幼兒的身心發(fā)展，其中伙伴關系也是重要的一方面內容。在區(qū)域活動中，孩子們可以自主的參與到游戲中來，同伴關系就在這個過程中影響著幼兒的發(fā)展，無論是同伴之間的爭吵還是商討，這都是幼兒的社交，在這個過程中，幼兒之間相互溝通，促進了幼兒的表達和合作能力的提升。

四、利用環(huán)境材料的媒體因素轉嫁指導

區(qū)域活動的教育功能的實現主要是依賴環(huán)境和材料，在不同的環(huán)境和不同的材料中，教師對幼兒的指導方式不同，幼兒相應的獲取的知識和體驗也就不同。因此，區(qū)域環(huán)境的塑造十分重要，教師應該根據幼兒的年齡特點、興趣等來準備多種材料，促進孩子發(fā)展。

五、結束語

區(qū)域活動的開展是幼兒教育的一項重要的方式，教師在這個過程中應該加強對幼兒的觀察，創(chuàng)設豐富的環(huán)境和材料，指導幼兒的活動，幫助幼兒獲得情感、身體等多重的體驗，促進身心發(fā)展。

參考文獻：

[1]孫延永.促進幼兒主動學習的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設[J].陜西學前師范學院學報，2017，33（07）：38-42.endprint