（七年級）少小離家老大回

應(yīng)允山

七年級（下冊·蘇教版）

第六單元：改寫得恰當(dāng)

一、在對詩歌進(jìn)行改寫之前，我們應(yīng)該反復(fù)誦讀、仔細(xì)揣摩詩歌，聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的背景，明確詩歌的主要內(nèi)容，即所寫的人、事、物、景。二、古典詩歌的語言往往極為凝練，我們在改寫時(shí)，必須對這些凝練的詩句加以充實(shí)擴(kuò)展，補(bǔ)充詩句中省略的成分。三、改寫古典詩歌，并不是簡單地將其翻譯成現(xiàn)代漢語，而是根據(jù)表達(dá)的需要對詩歌內(nèi)容進(jìn)行大量的渲染和烘托。對于寫景抒情詩，我們可以適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的景物描寫，抒寫作者內(nèi)心真摯的情感；對于敘事詩，我們可以豐富故事的情節(jié)。這樣，改寫后的文章才會充實(shí)豐盈，人物形象才會栩栩如生。四、改寫靈活圓滿，力求合情合理。古代詩歌，由于時(shí)代的變遷、押韻的需要等多方面的原因，有可能存在一些誤解或爭議的地方，我們在改寫時(shí)，要盡可能地做到靈活圓滿、合情合理。

清明節(jié)那天，細(xì)雨蒙蒙，野外一片蕭條。陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，讓人不禁心生寒意。此刻，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人雙膝跪在一座長滿荒草的墳?zāi)惯叄蠝I縱橫。他那渾濁的目光遙望遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊似乎露出了父母慈祥的笑臉……

風(fēng)華正茂

遙想當(dāng)年，他風(fēng)流倜儻，氣宇軒昂，文武雙全，不知道有多少妙齡少女為他傾倒。然而，他并沒有像其他的年輕男子那樣娶妻生子，過自己的小日子。因?yàn)樗钪媚袃褐驹谒姆?。身為七尺男兒，在國家遭受外族蹂躪之時(shí)，就應(yīng)該上陣殺敵，報(bào)效祖國。于是，他不顧父母的反對，毅然從戎，踏上了征途。

沙場征戰(zhàn)

滾滾黃沙，彌漫邊關(guān)。他手持兵刃，在戰(zhàn)場上與敵人拼搏廝殺，傷痕累累。北方的冬天，天寒地凍，令人苦不堪言。不知在多少個(gè)不眠之夜，他面對故土，吹響了豎笛，那如泣如訴般幽怨的笛聲勾起了他對故鄉(xiāng)親人的深切思念。伴著笛聲，兩行熱淚從他臉上滑落。他有些后悔了：“我真不該來從軍??！”但大帥的一番豪言壯語再次鼓舞了他——“既來之，則安之。男子漢頂天立地，決不做縮頭烏龜！”

老境凄涼

年近八旬，白發(fā)蒼蒼，彎腰駝背。他已無力在軍中服役，只得收拾行囊，一個(gè)人孤零零地回到故鄉(xiāng)。一路上，他拄著拐杖，形單影只，嘴里不停地念叨：“想當(dāng)初我征戰(zhàn)沙場，是何等英勇！再看看現(xiàn)在，又是何等凄涼！可悲可嘆！”回到家鄉(xiāng)，遇到兒時(shí)玩伴，一陣噓寒問暖，他心中感慨萬千。玩伴手指遠(yuǎn)處的松柏林說：“你家現(xiàn)在已經(jīng)變成被松柏掩映的墳地了。”他心中更覺凄然。走到家門口，他看到茅草房早已破敗不堪，屋頂開了一扇大大的“天窗”。旁邊一座長滿荒草的墳?zāi)梗杖怀霈F(xiàn)在他的眼前。他到村口的一個(gè)酒家，用僅剩的一點(diǎn)錢買了一壺酒，顫巍巍地跪倒在父母的墳前，涕淚橫流：“爹，娘，我回來了……”此時(shí)此刻，六十五年的艱辛、思念和期待，六十五年的沙場風(fēng)塵和人世滄桑，和著烈酒，在他的心中翻滾；和著老淚，滴落在塵埃里。

他就是我——一個(gè)馳騁疆場幾十載最終老境頹唐的老兵。許久許久，我抬起頭，久違的父母慈祥的笑臉依然清晰地印在遙遠(yuǎn)的天邊，印在我的心底……

文章描寫細(xì)膩，感情真摯。作者通過對人物的外貌、語言、神態(tài)、動作等方面的描寫，塑造了鮮活生動的老兵形象。文章的形式新穎，構(gòu)思巧妙。作者引用“少小離家老大回”這一古詩句作為文章的標(biāo)題，新穎別致，能緊緊地吸引讀者的眼球。同時(shí)，中間三段分別用“風(fēng)華正茂”“沙場征戰(zhàn)”“老境凄涼”作為小標(biāo)題，敘寫了老兵不同時(shí)期的生活狀況，構(gòu)思巧妙。開頭運(yùn)用倒敘的手法引出往事，結(jié)尾再次點(diǎn)到“父母慈祥的笑臉”，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。endprint