瞻前顧后明詩意，起承轉(zhuǎn)合總關(guān)情

鄧忭春

古人寫詩講究章法，把律詩、絕句的布局分為起、承、轉(zhuǎn)、合四個部份。清代學(xué)者劉熙載在《藝概》中對此加以總結(jié)：“起承轉(zhuǎn)合四字，起者，起下也，連合亦起在內(nèi)；合者，合上也，連起亦合在內(nèi)，中間用承用轉(zhuǎn)，皆兼顧起合也?！彼J(rèn)為，起承轉(zhuǎn)合之間有著辯證關(guān)系，“起”中有“合”，“合”中有“起”，這是首尾呼應(yīng)，而“承”和“轉(zhuǎn)”皆兼顧“起”與“合”，這是上下勾連，一脈相承，因此，這四者之間互相依存，互為作用，有著嚴(yán)密的邏輯性。一般而言，絕句的一至四句，律詩的一至四聯(lián)分別對應(yīng)了這四個字，當(dāng)然也有例外。

既然如此，我們在理解、欣賞詩歌的時候就可以此為經(jīng)，捋清詩句之間的關(guān)系，讀懂詩歌，尤其是對詩歌結(jié)構(gòu)的把握和總括句意的理解有很大幫助。

下面以初高中課本中的一些詩歌為例來談?wù)勂鸪修D(zhuǎn)合這

四個字。

登飛來峰（王安石）

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

此詩起句以“飛來山”直接呼應(yīng)題目中“飛來峰”三字，是非常典型的明起，開口即將題面說出，毫無些許做作。同時“千尋塔”用夸張手法極寫登臨之高險，為下句詩歌做鋪墊。第二句“雞鳴見日升”，寫極目之遼遠(yuǎn)，上應(yīng)“千尋塔”之高，下為議論張本。第三句“不畏浮云遮望眼”，從表達(dá)方式上由描寫景物轉(zhuǎn)入議論抒情，但內(nèi)容上仍緊勾著前兩句寫飛來峰極高之意，且“不畏”二字意帶雙關(guān)。這屬于進(jìn)一層轉(zhuǎn)法，即就題目本意，推進(jìn)一層而轉(zhuǎn)，唯仍與起承關(guān)合，以免有突如其來之病。合句緩緩?fù)鲁觥白跃壣碓谧罡邔印?，既回答了上句為什么“不畏”，又暗合了首句“山上”又“千尋塔”的“最高”之意，展示了作者高瞻遠(yuǎn)矚之氣概。這首詩寫于宋仁宗皇佑二年，作者當(dāng)時三十歲，初涉宦海，年富力強(qiáng)，雄心勃勃，正好借登飛來峰一抒胸臆，表達(dá)寬闊情懷，可以看成實(shí)行新法的前奏。

登高（杜甫）

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首詩寫于唐代宗大歷二年，杜甫時在夔州。這是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。其格律工整，八句皆形成對仗，被古人稱為“古今七律第一”。此詩首聯(lián)中的“急風(fēng)”“高天”“猿嘯”“清渚”“白沙”“鳥飛”等多種繁雜的意象，無一不是登高所見所聞所感，正起承題，從視覺、聽覺、觸覺等多方面渲染秋天清哀的氣氛，為全詩奠定了低沉的基調(diào)。頷聯(lián)由首聯(lián)中的“風(fēng)急天高”和“渚清沙白”四字進(jìn)一步拓展來寫“無邊”的“落木”和“不盡”的“長江”，前者為仰視所見，后者為俯視所見，一俯一仰之間，擴(kuò)展了詩歌的境界，只有這樣闊大的意境才托得住作者后兩聯(lián)要抒發(fā)的沉重的家國情懷。頷聯(lián)同時與題目中的“登高”之意關(guān)合，只有“高”才能看到這樣遠(yuǎn)、廣之景象。頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，且情感綿密，竟有八重之多，“蓋‘萬里，地之遠(yuǎn)也；‘秋，時之凄慘也；‘作客，羈旅也；‘常作客，久旅也；‘百年，齒暮也；‘多病，衰疾也；‘臺高迥處也；‘獨(dú)登臺，無親朋也”（南宋羅大經(jīng)《鶴林玉露》）。這樣綿密深致的情感與首聯(lián)繁雜的意象形成了呼應(yīng)之勢。尾聯(lián)直抒胸臆，呼應(yīng)開篇，頓挫之間又給人無盡哀傷之感，而哀傷之間又可見詩人的振奮與不頹。

前面是以格律詩為例來說明詩歌起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系，以及如何通過這個關(guān)系來全面準(zhǔn)確理解詩歌。如果掌握了這個技能，我們就可以大膽地將它運(yùn)用到詞曲的欣賞上，因?yàn)椋M管詞作的起承轉(zhuǎn)合要比詩歌稍顯復(fù)雜，但基本上還是遵循了這個規(guī)律。

下面，我們以蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》為例，來體會詞當(dāng)中的起承轉(zhuǎn)合。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

此詞第一句，明面上雖未出現(xiàn)“赤壁”“懷古”這樣的字眼，但是以“大江東去”“浪淘盡”“千古風(fēng)流人物”這樣的句子暗起（所謂的暗起就是指“不見題字，而題之本意固在焉”）含題，設(shè)置廣闊的時空背景，讓赤壁英雄在這樣的背景下更顯得英氣勃發(fā)。第二句才由悠遠(yuǎn)的長江、久遠(yuǎn)的歷史回到眼前的“赤壁”以及作者要懷的古人“周郎”，這是明起之意了。然后作者一承“大江”“赤壁”寫其奇險之景，一“亂”一“驚”，一“穿”一“拍”一“卷”寫出了江水的氣勢及江邊峭壁的陡峭高聳，全都是力量型的景色描寫。只有這樣豪放有氣勢的景物才能襯托出少年英雄周瑜的光輝形象。二承“風(fēng)流人物”“周郎”，擷取周瑜生活中的兩個片段，寫其少年意氣風(fēng)發(fā)，寫其建立的不二功業(yè)，為下面的議論抒情張本。而“江山如畫，一時多少豪杰”是本詞的過片，收束對景物的描寫，開啟對人物的懷想?！肮蕠裼危嗲閼?yīng)笑我，早生華發(fā)”則是鮮明地由“懷古”跌入現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)為“傷懷”，而此轉(zhuǎn)又無一不和前面的寫景描人密切相關(guān)?！肮蕠蹦恕俺啾凇?，“我”除了華發(fā)早生，一事無成，而周郎卻是年紀(jì)輕輕就已建立了不朽的功業(yè)，最重要的是周郎與孫權(quán)“外托君臣之義，內(nèi)結(jié)骨肉之恩”，此等信任，怎是作者這個因“烏臺詩案”而遭貶黜之人所能渴求的！到此，作者當(dāng)然只能“人生如夢，一尊還酹江月”了！結(jié)句揭示主旨，在無限的慨嘆中又見詞人的識度明達(dá)，與詞人的胸襟一以貫之。

綜上所述，可見“起承轉(zhuǎn)合”之手法早已為古人所熟練運(yùn)用。清代有一首題為《詩則》的詩：節(jié)拍平仄吟風(fēng)月，韻押東江流水聲。起承轉(zhuǎn)合天下事，比興對偶物生情。這首詩提出寫律詩、絕句遵循的四條規(guī)則：一是句子要講平仄才有節(jié)奏。二是詩句要講押韻?！皷|江”就是指“一東”“三江”這些韻腳。三是詩的意境必須起承轉(zhuǎn)合，這是律詩、絕句的謀篇規(guī)則。四是詩歌要運(yùn)用比興、對偶等修辭方法，使之更具形象性。而起承轉(zhuǎn)合各有所司，各有所命。起句往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調(diào)、渲染氣氛、鋪墊意境的作用?！俺小本渑c“起”句語意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對“起”句簡單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用?！稗D(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。“合”是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨，收束全詩的作用?！昂稀本洌?lián)）常呼應(yīng)開篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說，“合”句（聯(lián)）是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。順蔓摸瓜，作者的意圖自然了然于胸。

當(dāng)然，不是所有的詩詞作品都是這樣的一一對應(yīng)關(guān)系，為了表達(dá)的需要，常會有所變化，因此我們也要特別留意。如

越中覽古（李白）

越王勾踐破吳歸，

戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，

只今惟有鷓鴣飛。

此詩首句正起承題，點(diǎn)明懷古的具體內(nèi)容；第二、三句為承，緊扣“破吳歸”三字，以“盡錦衣”“滿春殿”這種繁盛、熱鬧、歡快的場面極寫戰(zhàn)勝歸來時將士們的喜悅和驕傲，暗含著越王勾踐已忘記了臥薪嘗膽之苦，為下面的突轉(zhuǎn)蓄勢。正因如此，結(jié)句突然一轉(zhuǎn)，過去曾經(jīng)存在過的勝利、威武、富貴、榮華，現(xiàn)在只剩下幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了。這一句寫人事的變化，盛衰的無常，以慨嘆出之，揭示主旨，引人深思。鋪敘得越飽滿，突轉(zhuǎn)得越有力量，所以，此詩突破了一般的對應(yīng)關(guān)系，反倒取得了撼人心魄的效果。

總之，我們在鑒賞詩歌的時候如果腦海中有一條起承轉(zhuǎn)合的線，會讓我們更全面準(zhǔn)確地把握詩意。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖德梅.尋找突破口讀懂古詩文[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（28）.

[2]王艷.起承轉(zhuǎn)合總關(guān)情[J].中國考試（高考版），2007（5）.

編輯 張曉婧endprint