淺談初中語文教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑

王漢成

中共十八大提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其基本內(nèi)容概括為24個(gè)字，分為國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，其中公民層面“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”與語文教學(xué)息息相關(guān)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育，這有利于提高國(guó)民素質(zhì)，有利于增強(qiáng)教師們的思想認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生重視語文學(xué)科，更好地學(xué)好語文。如何將社會(huì)核心價(jià)值觀（公民層面）融入初中語文教學(xué)中，我認(rèn)為主要從以下四個(gè)方面入手。

一、從語文課程目標(biāo)和內(nèi)容出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：在語文教學(xué)中，培養(yǎng)愛國(guó)主義，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)。愛國(guó)是公民最起碼的道德修養(yǎng)，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。語文對(duì)國(guó)人認(rèn)識(shí)和了解中華民族悠久歷史、燦爛文化，對(duì)激發(fā)國(guó)人的愛國(guó)熱情，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)具有深遠(yuǎn)意義。在語文教學(xué)中，時(shí)刻牢記新課標(biāo)要求，緊扣語文教學(xué)特點(diǎn)，多角度、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育?？梢酝ㄟ^講授漢語知識(shí)，讓學(xué)生了解漢字的起源和發(fā)展歷程，明確漢字和漢語的重要地位，認(rèn)識(shí)到漢字是國(guó)家統(tǒng)一的象征，是中華文化的瑰寶。教材中許多文章、詩(shī)詞中描繪祖國(guó)大好河山、杰出人物英雄業(yè)績(jī)和科學(xué)成就，讓學(xué)生了解中華民族的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，培養(yǎng)他們的民族精神，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、從學(xué)生的基本任務(wù)著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的敬業(yè)精神

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其職業(yè)就是學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)就是敬業(yè)精神的表現(xiàn)。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：發(fā)展學(xué)生思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是敬業(yè)精神的外在表現(xiàn)，因此，更要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。敬業(yè)，就是尊敬、崇尚自己的職業(yè)?！罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神；愛迪生有時(shí)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做幾千次試驗(yàn)，體現(xiàn)他對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神。學(xué)生敬業(yè)就是熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)。一是必須專心致志地上課，聽好每一節(jié)課是學(xué)習(xí)好的必要條件，也會(huì)事半功倍。二是學(xué)會(huì)思考，融會(huì)貫通，把學(xué)習(xí)視為自己的必要工作，對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任心，這才算是對(duì)學(xué)習(xí)做到了敬業(yè)。三是要認(rèn)真完成作業(yè)，每天及時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)，領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。四是注重合作探究。在學(xué)習(xí)中，善于與同學(xué)合作探究，趣味自然會(huì)油然而生，并為之不斷努力，從奮斗中取得成功。

三、以社會(huì)責(zé)任為己任，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)

孔子曰：“人而無信，不知其可也?！比藷o信不立，誠(chéng)信是立身之本、做人之道。學(xué)生是社會(huì)的一員，面對(duì)不良社會(huì)環(huán)境對(duì)一些學(xué)生人生觀和道德觀的沖擊，致使誠(chéng)信缺失；部分家長(zhǎng)不講誠(chéng)信對(duì)孩子在人格和品行形成過程中產(chǎn)生負(fù)面影響，少數(shù)學(xué)生考試作

弊、言行不一、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生，教育現(xiàn)狀呼喚誠(chéng)信教育。作為語文教師，必須認(rèn)清誠(chéng)信教育在學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信教育是語文教學(xué)不可或缺的內(nèi)容，始終將誠(chéng)信教育融入日常教學(xué)管理中，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到語文教學(xué)中，擔(dān)

起誠(chéng)信教育的重任。在誠(chéng)信教育工作中注意做到以學(xué)生為主體，不斷豐富誠(chéng)信教育的形式和內(nèi)容，精心安排貼近生活、貼近學(xué)生的誠(chéng)信教育活動(dòng)，通過收集誠(chéng)信格言、誠(chéng)信詩(shī)詞，開展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)、辯論會(huì)和演講、誠(chéng)信故事大賽、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，設(shè)立無人監(jiān)督“誠(chéng)信考場(chǎng)”“誠(chéng)信閱覽室”等誠(chéng)信場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，以每年9月全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動(dòng)為契機(jī)，積極組織開展相關(guān)誠(chéng)信教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說誠(chéng)信話，辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人，營(yíng)造人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信的良好氛圍。

四、注重社會(huì)公德教育，培養(yǎng)學(xué)生的友善意識(shí)

友善，指人與人之間的親近和睦，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則、公民基本道德規(guī)范。友善是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃又鲝垺胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)仁愛和友善。黨的十八大報(bào)告將“友善”列為我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，學(xué)校將其作為教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。如何實(shí)施友善教育，主要采取三項(xiàng)措施：一是要建設(shè)一個(gè)人文校園。通過在校內(nèi)設(shè)置充滿人文關(guān)懷的標(biāo)語牌，張貼教人為善、催人奮進(jìn)的宣傳畫，開展“愛心天使”和“善心大使”等評(píng)選活動(dòng)，在黑板報(bào)開設(shè)“友善教育新聞”專欄等，使學(xué)生耳濡目染置身其中，受到潛移默化的教育。二是要營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。老師要做到尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解；學(xué)會(huì)換位思考，用學(xué)生的心理來理解學(xué)生，使教與學(xué)達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一；善于捕捉閃光點(diǎn)，抓住學(xué)生向上向善的心理，多為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。三是要開展一些有益的友善教育活動(dòng)。積極開展優(yōu)秀生結(jié)對(duì)幫扶后進(jìn)生、“建設(shè)友善校園”“友善在我身邊”活動(dòng)，關(guān)愛困難學(xué)生及家庭，組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和校園愛心捐助等慈善公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、友愛互助、樂于奉獻(xiàn)的良好品德。

編輯 魯翠紅endprint