教師課堂禮儀淺談

于霞+程倩倩

【摘要】教師課堂禮儀是教師在課堂教學活動中應講究的禮儀規(guī)范、行為準則、和尊重學生規(guī)范，是教師應具備的基本素質修養(yǎng)。教師良好的禮儀修養(yǎng)，對于創(chuàng)設良好的課堂氛圍、達成良好的課堂效果將產生積極的影響。

【關鍵詞】課堂 教師 禮儀

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）45-0196-02

禮儀作為一種行為規(guī)范，在人類社會生活的各個方面都發(fā)揮著重要的作用，這是毋庸置疑的事實。禮儀使我們的社會更有秩序，使人際關系更為和諧。一個合格的教師，不僅要有高尚的思想品德，廣博的知識經驗，現代化的教育能力和健康的身心，還要有良好的禮儀修養(yǎng)。教師課堂禮儀是教師禮儀修養(yǎng)必備的部分。

教師課堂禮儀是教師在課堂教學活動中應講究的禮儀規(guī)范、行為準則、和尊重學生規(guī)范，是教師應具備的基本素質修養(yǎng)。教師良好的禮儀修養(yǎng)，對于創(chuàng)設良好的課堂氛圍、達成良好的課堂效果將產生積極的影響。

一、儀表要端莊

在現代社會中，不同的行業(yè)，對于儀表也有著不同的要求，而對教師而言，對儀表更是有獨特的要求的，因為師者，為人師表也。所以儀表是教師課堂禮儀的重要的一環(huán)。

儀表指人的外表，包括人的儀容、服飾、發(fā)型等。教師必須以規(guī)范的儀表塑造自己良好的形象。

（一）儀容禮儀。

教師儀容禮儀包括面部清潔、口腔清潔、須發(fā)清潔、手的清潔、身體無異味等。教師要做到發(fā)型簡潔，發(fā)色自然，妝容得體，施淡妝，不化濃妝，飾品搭配協(xié)調，雅致，不佩帶轉移學生注意力的飾物。教師特別要做到口腔清潔?？谇挥挟愇?，是很失風范的事情，如果吃過蔥、蒜等帶刺激性氣味的食物，要漱口，或刷牙，必要時，嚼口香糖可減少異味，但在學生面前不能嚼口香糖。手也是儀容的重要部位，保持手的清潔，是最基本的要求，指縫中不能留有污垢。要經常修剪指甲，不能留過長的指甲。

（二）著裝禮儀。

教師的著裝要體現教師職業(yè)特點，做到端莊大方，含蓄穩(wěn)重，簡單整潔，美觀和諧，不穿奇裝異服。如夏天女教師不穿吊帶裙、露背裝、過透服裝，裙子一般要到膝蓋或以下。男教師不穿背心或短褲、不穿拖鞋進校等。教師服飾要做到簡潔，衣貴潔不貴華，干凈、整潔，這是非常重要的。其次要端莊，教師的服飾不能以前衛(wèi)、個性、過分的張揚、過分的時尚而自居。教師服飾要禁忌過臟、過破、過亂、過雜、過露、過透、過短、過緊。

二、語言要得體

語言是教師教學工作的主要工具，良好的語言修養(yǎng)是教師必備的基本素養(yǎng)。

教師的語言要做到準確、鮮明、生動；要做到吐字清晰、語音適度、語調柔和、語速適中。教師應該不斷追求語言的藝術，加強語言修養(yǎng)，不斷提高課堂教學語言水平。要注意以下幾忌：

忌粗口：教師無論何時何地都不能使用臟話、粗話，任何不文明的語言都有失教師身份。

忌訓斥：教師要禁忌當眾訓斥學生，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，所以教師要注意講話的方式。

忌諷刺：教師在講話時不可出口無忌，尖酸刻薄、諷刺挖苦打擊學生。

忌妄語：教師要注意講話的分寸，不能夠信口開河，妄發(fā)議論。

三、舉止要大方

教師在課堂上的形態(tài)更要做到規(guī)范有度。

（一）目光。

目光是最能有效地傳遞信息和表情達意的，教師要把握好目光的禮節(jié)。在與學生交談時要注視對方，在講臺上講話時要用目光環(huán)顧四周。在教學過程中，教師不敢正視學生，或用不屑一顧的目光注視學生，或者總是抬頭看天花板、低頭看教案，都是沒有禮貌和修養(yǎng)的表現。

（二）表情。

教師上課應面帶微笑，充滿熱情，這是教師最基本的職業(yè)要求。學生都喜歡上課面帶微笑充滿熱情的老師，而不喜歡面無表情，呆板的老師。

（三）站姿。

站姿是教師最基本的舉止。其基本要求是：抬頭、挺胸、收腹，身體立直，下頜微收，雙面平視。男教師雙腿可稍分開，但不超過肩寬，女教師要雙腿并攏，兩腳可呈“V”字型，也可錯開呈“丁”字型。教師站姿要禁忌：忌彎腰弓背，歪頭斜肩、倚桌靠椅，過于放松和隨意。忌雙腿叉開過大；忌雙手插在褲兜里；忌踮腳顫腳，身體亂搖晃。

（四）手勢。

手勢是教師在課堂上經常要用到的一種形態(tài)語言，盡量用整個手掌做手勢，手臂與手掌成一直線，左右擺動幅度不能太大。教師一定要避免用手指對學生指指點點。

教師還要做到舉止檢點，不能在課堂上出現摳鼻子、剔牙、掏耳朵等不雅的行為。

“國尚禮則國昌，家尚禮則加大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。”加強禮儀修養(yǎng)是每個人理應做到的。教師更應該重視禮儀知識的學習，從儀表、語言、形態(tài)等方面，全面提高自身禮儀修養(yǎng)，塑造教師應有的形象。endprint