淺析青年教師成長為優(yōu)秀教師的路徑分析

余時平 周磊 彭新社

【摘要】面對大數(shù)據(jù)時代背景，以及青年教師的現(xiàn)實狀況，如何充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源促進其快速成長顯然成為廣大教育工作者共同關(guān)注的話題。本文采用文獻資料法、專家訪談法和對比分析法等研究方法，重點在轉(zhuǎn)換角色、加強專業(yè)技能、提升職業(yè)素養(yǎng)等方面進行了系統(tǒng)論述，旨在快速提升青年教師素質(zhì)，更好服務(wù)于我國教育事業(yè)。

【關(guān)鍵詞】青年教師 優(yōu)秀教師 路徑

【中圖分類號】G45 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0186-01

前言

師者，傳道授業(yè)解惑也。教書育人，一個多么崇高而又神圣的職業(yè)，讓人既興奮而又生畏。興奮在于自身有幸成為這神圣隊伍中的一員，生畏的是對于剛?cè)肼毜那嗄杲處?，恐因自身?jīng)驗等方面的不足有辱人民教師這個稱號。那么對于新入職的我們，如何盡快適應(yīng)教師角色，做好一名合格的教師，已然成為了我們的當(dāng)務(wù)之急。

1.轉(zhuǎn)換角色，需從以往學(xué)生身份轉(zhuǎn)為教師角色

學(xué)生的這一稱謂注定了其以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)知識，增長見識。雖然，由于其自身等方面的原因，在求學(xué)的過程中會出現(xiàn)或多或少的錯誤，但只要吸取教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)都會得到老師和同學(xué)們的諒解。然而，教師，作為為人師表的典范，其一言一行都會影響到學(xué)生，其學(xué)識及自身師德如何將直接影響到學(xué)生對教師這一職業(yè)的評價。所以，教師，除傳道授業(yè)解惑之外，自身的言行必須謹慎，切勿因蠅頭小利偏離育人的方向。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，也許還沉浸在學(xué)生時代的那份無憂無慮的情景之中，似乎什么事情都會想到自有老師來幫忙處理，這些都是人之常情。然而，對于教師這個行業(yè)來說，身份的變化，需要我們及時轉(zhuǎn)換角色，從以往學(xué)習(xí)的被引導(dǎo)者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的指導(dǎo)者，需熟知教師的崗位要求，并結(jié)合單位的實際制定自身的發(fā)展規(guī)劃，以便盡快適應(yīng)教師的這一角色，完成學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)自身的第一次飛躍。

2.加強自身專業(yè)技能，全面提高教學(xué)科研能力

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師的根本職責(zé)在于教書育人，而教師自身的專業(yè)水平的高低將直接影響到學(xué)生的成才水平。因此，教師的教學(xué)水平將直接決定整個教學(xué)的質(zhì)量。作為新入職的青年教師，提高自身的專業(yè)技能，加強教學(xué)科研能力是立足教學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。結(jié)合本人實際，體育教學(xué)的實質(zhì)是讓學(xué)生掌握項目的基本技術(shù)，了解項目訓(xùn)練的基本方法和原理，能對一般項目進行基本的健身指導(dǎo)和訓(xùn)練，并最終養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。因此，在入職前夕，除虛心向有經(jīng)驗的教師請教之外，還通過各種渠道的學(xué)習(xí)，不斷加強自身的專業(yè)技能。例如，自費赴國家羽毛球訓(xùn)練基地學(xué)習(xí)，并取得全國羽毛球教練員資格證書。另外，基于教學(xué)對象為公共專業(yè)的學(xué)生，利用假期及時掌握所授的科目及教學(xué)的內(nèi)容，有針對性的做好前期準備工作，盡量做到教學(xué)過程中有的放矢。再者，利用研究生期間所學(xué)的科研技能，結(jié)合自身的專業(yè)和學(xué)院的需求，制定未來五年的科研的發(fā)展計劃，努力做到教學(xué)科研齊頭并進。

3.加強自身職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德

教師作為教書育人的行業(yè)，由于自身特殊的職業(yè)屬性，對其職業(yè)要求也更加嚴厲和苛刻，除要嚴格遵守行業(yè)法律法規(guī)之外，還有特殊的職業(yè)道德要求。教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”，是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。目前，在我國社會主義建設(shè)的大背景下，有關(guān)高校教師的職業(yè)道德基本囊括為愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教師育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)等方面。其中，熱愛學(xué)生、為人師表和終身學(xué)習(xí)尤為重要，這不僅反映了教師職業(yè)的特殊性也突出了該行業(yè)的崇高性，要求我們每位教師必須恪守和嚴格執(zhí)行。因此，對于我們年青教師來說，首先必須要求樹立崇高的職業(yè)道德理想，并以此為自身的行為規(guī)范，落實到日后教學(xué)和科研實踐之中。另外，為人師表，關(guān)心和熱愛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實踐，在教學(xué)和生活過程中，想學(xué)生之所想及學(xué)生之所急，滿足學(xué)生教學(xué)的最大需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，實現(xiàn)教學(xué)互長。再者，改變以往鐵飯碗的想法，打破一招吃遍天下的窘境，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著社會的發(fā)展和人們生活條件的改善，一些非傳統(tǒng)的新鮮體育項目正逐漸進入到人們的日常生活，體育教師作為承擔(dān)培養(yǎng)社會所學(xué)體育人才的重任，必須因時因地的結(jié)合本單位的實際，對已有體育項目進行創(chuàng)新和開發(fā)，不斷實現(xiàn)體育項目的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)論

青年教師雖然無教學(xué)等方面的切身經(jīng)驗，但作為有活力、有激情和有創(chuàng)造力的年輕一代，通過自身角色轉(zhuǎn)變、加強自身專業(yè)技能以及提高自身職業(yè)素養(yǎng)等途徑，其整體素質(zhì)將會得到全面提升，將不斷向優(yōu)秀教師隊伍邁進。

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