淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略

李艷

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0084-01

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，目前我國(guó)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在諸多問(wèn)題，不少教師未能把握學(xué)生的心理，忽視了閱讀教學(xué)中師生互動(dòng)交流，閱讀教學(xué)缺乏趣味性，學(xué)生在教學(xué)中過(guò)于被動(dòng)等都是當(dāng)前較為普遍的現(xiàn)象。

1.把握學(xué)生心理

初中閱讀教學(xué)的順利展開(kāi)要求語(yǔ)文教學(xué)工作者把握學(xué)生的心理，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到閱讀教學(xué)中去。初中階段的學(xué)生具有階段性特征，此時(shí)學(xué)生有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，閱讀的視野以及閱讀能力都有了較大程度提高，同時(shí)這一階段學(xué)生也有了一定的閱讀傾向，每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)該閱讀的書(shū)籍都有自己的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，初中語(yǔ)文教師要把握每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類書(shū)籍，同時(shí)又尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀認(rèn)知，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，促進(jìn)學(xué)生整體語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的情感傾向十分重視，學(xué)生的情感傾向與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。初中語(yǔ)文教師在課堂上應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生將興趣與閱讀結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生感受到被尊重和被認(rèn)可，在閱讀教學(xué)中會(huì)更加投入。充分了解學(xué)生，把握學(xué)生的心理是提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的重要前提，充分了解學(xué)生能夠保證閱讀教學(xué)更具有針對(duì)性，教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。以興趣引領(lǐng)閱讀教學(xué)需要我們將學(xué)生作為教學(xué)的中心和出發(fā)點(diǎn)，只有真正立足于學(xué)生，圍繞初中生的身心特點(diǎn)，這樣閱讀教學(xué)才能發(fā)揮興趣的積極作用，否則極有可能產(chǎn)生適得其反的效果。

2.注重閱讀教學(xué)互動(dòng)

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)互動(dòng)對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高意義重大，首先我們要意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)有利于調(diào)動(dòng)初中生的情感，引發(fā)學(xué)生深入的思考，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維能力。對(duì)于同一篇閱讀文章每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的理解，語(yǔ)文教師不應(yīng)該束縛學(xué)生，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀教學(xué)互動(dòng)，尊重和了解每個(gè)學(xué)生的閱讀體會(huì)。語(yǔ)文教師可以通過(guò)靈活多變的提問(wèn)加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，喚醒學(xué)生的思想情感，激發(fā)學(xué)生表達(dá)自我的強(qiáng)烈欲望，帶動(dòng)學(xué)生閱讀情緒，讓學(xué)生共同討論，深入交流。初中生的認(rèn)知能力有所提高，有效的閱讀教學(xué)互動(dòng)離不開(kāi)高質(zhì)量的提問(wèn)，初中語(yǔ)文教師在設(shè)置問(wèn)題的時(shí)候必須注意提問(wèn)的質(zhì)量，盡量用開(kāi)放性問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入探究問(wèn)題的本質(zhì)，提高學(xué)生閱讀探究的能力，提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)互動(dòng)質(zhì)量。

3.注重語(yǔ)文閱讀教學(xué)的趣味性

當(dāng)前，語(yǔ)文閱讀課堂缺乏活力，教師的教學(xué)方式乏味呆板，要想優(yōu)化閱讀教學(xué)，初中語(yǔ)文教師必須革新教學(xué)方法，豐富閱讀教學(xué)的形式，增加閱讀教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到閱讀快樂(lè)并主動(dòng)投入到閱讀教學(xué)中來(lái)。不少初中語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，機(jī)械地采取模式化教學(xué)方式，每學(xué)習(xí)一篇新文章時(shí)就讓學(xué)生找出文章主旨、段落分段，閱讀枯燥乏味，閱讀的樂(lè)趣因此被嚴(yán)重削弱。語(yǔ)文教師要有創(chuàng)新精神，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，豐富閱讀教學(xué)的形式，例如在學(xué)習(xí)《瘋娘》這篇文章時(shí)，語(yǔ)文教師可以讓學(xué)生寫簡(jiǎn)短的讀后感，增強(qiáng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將閱讀內(nèi)容與自己的生活緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考這一篇文章的主旨。班級(jí)中學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)能力、思維方式各有不同，對(duì)于同一篇閱讀文章學(xué)生也會(huì)有不同的理解，寫讀后感的形式可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生在寫讀后感的過(guò)程中情感以及三觀都將得到培養(yǎng)和升華。這樣的教學(xué)方式大大增加了初中閱讀教學(xué)的趣味性，學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)，學(xué)生更容易深刻的理解文章內(nèi)容，體會(huì)閱讀文章中每個(gè)角色的思想情感?！动偰铩愤@篇文章主要講的是關(guān)于偉大母愛(ài)的故事，在學(xué)生閱讀完之后初中語(yǔ)文教師可以將同一類題材的電影《櫻桃》播放給學(xué)生看，電影給學(xué)生帶來(lái)的感受更加直觀豐富，能夠在學(xué)生的腦海中建立瘋娘的形象，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大。增加初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)趣味性的方式多種多樣，除了播放電影等音頻資料之外，語(yǔ)文教師還可以引入各種有趣的閱讀游戲活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，拓展閱讀教學(xué)的方式，豐富閱讀課堂教學(xué)。

4.靈活將閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合

閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合是當(dāng)下一種有效的教學(xué)方式，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中可以獲得更多寫作的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的寫作能力。在新時(shí)代背景下，初中語(yǔ)文教師有必要將閱讀與寫作結(jié)合起來(lái)，以讀促寫，幫助學(xué)生積累語(yǔ)文寫作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，教師可以選取文章中經(jīng)典段落讓學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫或者是仿寫，讓學(xué)生在寫的過(guò)程中深入思考文章的深刻含義，逐漸引導(dǎo)學(xué)生由閱讀向?qū)懽鲗?shí)踐的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)閱讀、創(chuàng)作實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)化初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)不能僅僅局限于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，教師要多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀能力。

初中語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)的優(yōu)化是現(xiàn)代教育的必然要求，初中語(yǔ)文教師要嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式，提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。優(yōu)化閱讀課堂將有效改善當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)揮閱讀教學(xué)的真正價(jià)值，提高學(xué)生的各方面能力，在未來(lái)的工作中，初中語(yǔ)文教師還需要投入更多的精力，逐步推進(jìn)閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。endprint