淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

曾艷

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0070-01

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。高效課堂的風(fēng)暴席卷而來(lái)，滋潤(rùn)著我們每一位老師和學(xué)生的心田，我們老師為之雀躍，學(xué)生為之歡呼。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是順應(yīng)局勢(shì)發(fā)展的，這樣的教育才能與國(guó)際教育接軌，它符合教育發(fā)展的規(guī)律，改變過(guò)去教師滿堂灌的舊貌，高效課堂真正做到了教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，體現(xiàn)了師生完美的配合。通過(guò)學(xué)習(xí)理論和自己教學(xué)的親身體驗(yàn)，我最大的感觸便是：學(xué)生學(xué)得更輕松了，學(xué)得更好了，能力更強(qiáng)了。那么，我們?nèi)绾蝸?lái)適應(yīng)這一新事物呢？作為教師，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1.精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂環(huán)境

問(wèn)題是思維的向?qū)?，要充分激發(fā)學(xué)生的思想，科學(xué)得體的課堂提問(wèn)是一個(gè)重要手段。要使課堂提問(wèn)達(dá)到預(yù)期目的，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)，有針對(duì)性地融入思想教育內(nèi)容。設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)是為了更好地理解課文內(nèi)容。教材中每一篇課文所描寫的事物和交待的事件都是循序漸進(jìn)、一步步展開(kāi)的。都具有特定的思想內(nèi)容。因此設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)，必須明確所提問(wèn)的目的，體現(xiàn)所包含的思想內(nèi)容，一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)有所側(cè)重。二是課堂提問(wèn)要體現(xiàn)啟發(fā)性。教材中的思想教育因素一般都隱藏在課文內(nèi)容之中，因此，教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要科學(xué)合理、難易得當(dāng)，把學(xué)生的思想感情啟發(fā)出來(lái)。同時(shí)，教師提問(wèn)的口氣要熱情，態(tài)度要和藹，取消師生間的界限，使語(yǔ)言交際渠道暢通，為激發(fā)學(xué)生情感創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主的氣氛。三是注意提問(wèn)效果。提問(wèn)是為了激發(fā)學(xué)生思想感情，達(dá)到思想教育的目的。因此，提問(wèn)后教師不要急于作結(jié)論，要讓學(xué)生的思想得以充分流露，通過(guò)分析對(duì)比，得出正確的思想認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的提問(wèn)：（1）看一看邱少云在山溝里是怎樣潛伏的？周圍情況怎樣？（2）想一想邱少云為什么能隱蔽的那么好？（3）看烈火在他身上燒了多長(zhǎng)時(shí)間？（4）想一想在烈火燒身的情況下他為什么能一動(dòng)不動(dòng)？（5）談?wù)勎覀儜?yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？提出問(wèn)題之后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，決心學(xué)習(xí)邱少云不惜犧牲，嚴(yán)守紀(jì)律的精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方式

2.1 提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)。"合作學(xué)習(xí)"把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題放手在小組內(nèi)討論，尋找解決策略，教師所做的正是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的工作。在小組合作學(xué)習(xí)、交流中，學(xué)生要發(fā)言，要聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，在評(píng)價(jià)中要當(dāng)小老師。這樣，學(xué)生參與的面和質(zhì)都得到了提高，主體地位更加突出。在課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)是很多的，可以在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中展開(kāi)"合作學(xué)習(xí)"。不少新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，大部分能解決問(wèn)題，只要讓學(xué)生同桌交流一下自己的想法，教師稍加點(diǎn)撥即可，節(jié)約大量時(shí)間，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固發(fā)展。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作，而且要引導(dǎo)學(xué)生在相互合作下進(jìn)行，使學(xué)生互相檢查、幫助、促進(jìn)。教師要投入小組活動(dòng)中，以一名探索者的身份出現(xiàn)，提高學(xué)生積極性。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。如，：作業(yè)批改在過(guò)去由教師一手包辦，學(xué)生的參與性不夠，我們應(yīng)動(dòng)員學(xué)生之間開(kāi)展作業(yè)互改，發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的積極性和主動(dòng)性。小組中的批改往往特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求特別嚴(yán)格，對(duì)于分歧的地方還會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤。這樣，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)作了再一次的認(rèn)識(shí)，并逐步鍛煉了學(xué)生的評(píng)判能力，提高了認(rèn)識(shí)水平，使課堂學(xué)習(xí)顯得更加豐滿和完善。當(dāng)然，組織學(xué)生互改，內(nèi)容要選擇，如果是開(kāi)放性題目，會(huì)更有價(jià)值。當(dāng)然，教師要加強(qiáng)批改指導(dǎo)，逐步提高批改要求。

3.注意課外積累

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。平時(shí)多閱讀，加強(qiáng)閱讀的數(shù)量，可以了解書中的大意.四大名著是必讀的，很多詩(shī)次詞方面的書籍都要瀏覽一翻， 只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

4.正序教學(xué)，發(fā)展感情

對(duì)于教材中描寫自然美的課文，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該運(yùn)用正序式教學(xué)，按作者的觀察順序或游覽順序，讓學(xué)生隨作者的所見(jiàn)新聞?dòng)^賞祖國(guó)的大好河山。如在教學(xué)《林?！芬徽n時(shí)，由于作者是親眼看到大興安嶺的一草一木，所以全文圍繞興安嶺展開(kāi)敘述，即寫了大興安嶺的嶺——嶺上的林——林里的花，又從不同的角度贊美了它對(duì)祖國(guó)的建設(shè)的作用。我在指導(dǎo)學(xué)生了解課文的結(jié)構(gòu)，理清文章的層次，弄清作者是從哪幾方面來(lái)描寫大興安嶺景物時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握作者是如何抒發(fā)感情的。作者看到千山碧、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海，聯(lián)想到廣廈良材，甚至桌椅，越看越愛(ài)大興安嶺，覺(jué)得它美得并不空洞，從內(nèi)心感到"親切、舒服"。進(jìn)而作者看到林場(chǎng)人們?cè)趧趧?dòng)、科研、歌唱，看到人們?cè)诟脑熳匀?、利用自然，?lián)想到興國(guó)安邦的深遠(yuǎn)意義，所以更加感到"親切、舒服"。然后，我讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，使學(xué)生和作者的感情溝通起來(lái)，和作者在感情上產(chǎn)生共鳴。

總之，進(jìn)行教育改革，創(chuàng)建高效課堂是一個(gè)過(guò)程，也是一種理念，影響課堂教學(xué)的因素也有很多，如教師的因素、學(xué)生的因素、教材的因素、以及課堂環(huán)境的因素等等，為了使我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)從有效發(fā)展到高效，教師不僅需要以教學(xué)理論作指導(dǎo)，更需要不斷探索。我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到這一最終目標(biāo)。endprint