公安信息化能力培養(yǎng)問題探析

王日玲

摘 要 當(dāng)前我國公安民警的教育培訓(xùn)方式主要分為兩種，包括學(xué)校教育和在職教育，本文僅就其中更為系統(tǒng)和規(guī)范的學(xué)校教育進行討論。當(dāng)前我國共有本科和?？凭?4所，其中絕大部分開設(shè)了信息化教育培訓(xùn)課程。以公安部直屬一類本科警察院校之一的中國刑事警察學(xué)院為例。

關(guān)鍵詞 公安 信息化能力培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A

1公安信息化能力培養(yǎng)存在的問題

1.1對于如何構(gòu)建適應(yīng)新時代的公安教育課程體系缺乏清晰地認識

在第四次警務(wù)化革命的大背景下對于如何調(diào)動公安院校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性沒有積極有效的措施。教學(xué)管理者和教學(xué)實踐者對于信息技術(shù)與公安專業(yè)課程整合的概念、理念、策略與實施模式缺乏清晰地認識，未能正確的把握信息技術(shù)與公安專業(yè)課程的教學(xué)整合的方向。

1.2教學(xué)與實踐的銜接不夠緊密

課堂教學(xué)的內(nèi)容與公安實際結(jié)合不夠緊密，所學(xué)知識無法滿足一線公安實際工作需要，未能實現(xiàn)教學(xué)和公安實戰(zhàn)的無縫對接。授課內(nèi)容長期沒有更新，不能突出公安工作特色，不能夠滿足新形勢對于公安機關(guān)人民警察計算機基礎(chǔ)要跟上公安信息化建設(shè)和公安實際工作的要求。

1.3課程設(shè)置還不夠合理

對于最基本的公安信息化基礎(chǔ)知識能力培訓(xùn)不夠，公安信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)強度不足，對于各類計算機軟硬件基礎(chǔ)知識、windows等日常操作系統(tǒng)的熟練運用、Excel、Word、PowerPoint、express、access數(shù)據(jù)庫、常見網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎應(yīng)用、以及常用多媒體辦公技術(shù)的訓(xùn)練重視程度不夠。

1.4課程教學(xué)模式單一

教學(xué)模式仍大量沿用以往的填鴨式教學(xué)，忽視了對于學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力的開發(fā)，授課形式較為單調(diào)，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂所用公安實際案例較為陳舊，不能適應(yīng)最新的公安實際工作需要。

1.5課程后續(xù)建設(shè)跟不上

絕大多數(shù)公安院校的教學(xué)改革與教育評價工作往往局限于本校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，而相對忽視了通過學(xué)員從警經(jīng)歷檢驗公安院校辦學(xué)成效的這一重要環(huán)節(jié)，距離“與實戰(zhàn)無縫接軌”的培養(yǎng)目標存在一定的差距。未能通過見習(xí)生、實習(xí)生、畢業(yè)生以及用人單位進行實地調(diào)查和反饋，查找不足，進行針對性的改善。

1.6課程考核方式不合理

和其他課程一樣，期末考試偏重于對理論知識的考察，對于實際動手操作的側(cè)重較少。而且很多此類課程僅僅被當(dāng)作考查課來對待，沒有設(shè)置科學(xué)合理的競爭機制，未能引起學(xué)生對課程的足夠重視。大部分學(xué)生都在考試前一兩周突擊復(fù)習(xí)應(yīng)對考試，考試成績不能真正反映學(xué)生對于課程知識的掌握情況。

2對公安信息化能力培養(yǎng)課程的促進建議

為適應(yīng)公安工作信息化、現(xiàn)代化的需要，掌握公安無紙化辦公、無紙化辦案的實戰(zhàn)應(yīng)用技能。培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握公安工作中常用信息化辦公和數(shù)據(jù)處理等應(yīng)用技能，培養(yǎng)即會公安信息實戰(zhàn)能力又懂得執(zhí)法辦案的合格信息化復(fù)合型公安人才和公安隊伍，提高預(yù)備役警官的信息化素養(yǎng)和實際處理信息的能力，構(gòu)建適應(yīng)新時代的公安教育課程體系，及時完善教學(xué)內(nèi)容，加強對公安院校在校生的信息化實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，緊緊圍繞公安信息化建設(shè)對現(xiàn)有的公安院校信息化教育課程的要求，現(xiàn)提出對公安院校的信息化培養(yǎng)課程的促進建議：

2.1基礎(chǔ)性教育課程

2.1.1授課對象以及課程性質(zhì)

面向公安院校各專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法專業(yè)學(xué)生除外）學(xué)生開設(shè)公安信息化實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)平臺課程，是一系列實踐操作性、實用性很強的基礎(chǔ)性課程，課程的性質(zhì)為必修課。

2.1.2課程的開設(shè)學(xué)期和學(xué)時

公安信息化實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的系列性課程開設(shè)在新生入學(xué)的第二和第三學(xué)期，授課時間為32學(xué)時的基礎(chǔ)理論課程加32課時的上機操作課程，采取一節(jié)理論課一節(jié)實訓(xùn)課的教授方式，對所學(xué)知識及時聯(lián)系及時鞏固。

2.2課程培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握公安工作中常用信息化和辦公數(shù)據(jù)處理等應(yīng)用軟件，培養(yǎng)合格的信息化復(fù)合型人才，提高預(yù)備役警官的信息化素質(zhì)和實際處理信息的能力。

2.3課程主要內(nèi)容

根據(jù)公安部對公安信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)的要求，公安信息化實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的系列性課程的內(nèi)容應(yīng)該包括計算機軟硬件基礎(chǔ)常識、windows等常用操作系統(tǒng)的熟練運用、Word、Excel、PowerPoint、outlook、express、access數(shù)據(jù)庫、常見網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的應(yīng)用、以及常用多媒體技術(shù)等日常辦公經(jīng)常用到的基礎(chǔ)性知識和必備能力。同時在授課過程中注意和公安實際工作相結(jié)合，授課內(nèi)容和教材、素材、案例、樣例均應(yīng)取自公安工作中的實際應(yīng)用數(shù)據(jù)，以實現(xiàn)教學(xué)和公安實戰(zhàn)的無縫對接。針對當(dāng)前公安院校畢業(yè)生無法接觸公安專用信息系統(tǒng)的問題，在不違反公安工作保密規(guī)定的情況下對學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M行公安信息系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。

2.4課程教學(xué)模式

采取“任務(wù)驅(qū)動”、“案例式教學(xué)”“課上答疑”、“課后輔導(dǎo)”“題庫練習(xí)”等多種授課形式相結(jié)合的教學(xué)模式，其中課堂演示案例以及課后練習(xí)主要圍繞公安業(yè)務(wù)中的各種文書寫作、技術(shù)、鑒定工作、違法犯罪數(shù)據(jù)情報查詢和分析研判等方面進行設(shè)計和教學(xué)。

2.5課程教學(xué)手段

精講多練、在微機室上課時以演示經(jīng)典案例，答疑講解重點為主，要求學(xué)生充分利用課上時間自主學(xué)習(xí)、自主練習(xí)。在不違反公安保密條例的基礎(chǔ)上登錄公安信息化相關(guān)軟件系統(tǒng)進行練習(xí)和操作，完成老師布置的各項公安實戰(zhàn)任務(wù)。使用課堂教學(xué)自動評分軟件進行自動判分，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.6課程考核方式

一方面，考核學(xué)生課上作業(yè)項目的自主學(xué)習(xí)完成情況；另一方面，購買與本課程相關(guān)的公安信息化相關(guān)軟件，保證學(xué)生課后進行練習(xí)和平時及期末上機考試。課程總分設(shè)置為100分，主要由以下四部分組成：

A：平時成績（10分）B：自主學(xué)習(xí)情況（30分）C：階段測試情況（30分）D：期末上機測試綜合（30分）

2.7課程的后續(xù)建設(shè)

通過對見習(xí)生、畢業(yè)生以及錄用單位進行信息實戰(zhàn)能力跟蹤調(diào)查，了解用人單位的實際需求以及畢業(yè)生對公安信息化的實際運用情況，從中發(fā)掘出人才培養(yǎng)的特色和不足，制定有針對性的人才培養(yǎng)改革計劃，不斷調(diào)整與優(yōu)化公安信息化能力培養(yǎng)課程的授課內(nèi)容、教學(xué)模式和考核方式，最終實現(xiàn)教育目標。endprint