淺析體育治理在農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)中的可能性

管家磊

(北京體育大學(xué)管理學(xué)院 北京 100084)

淺析體育治理在農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)中的可能性

管家磊

(北京體育大學(xué)管理學(xué)院 北京 100084)

改革開(kāi)放30多年來(lái),隨著大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力流向城市,農(nóng)村地區(qū)產(chǎn)生了大量的留守兒童?；仡櫧陙?lái)發(fā)生的有關(guān)留守兒童的事件,我們不難發(fā)現(xiàn):有關(guān)留守兒童的事件很多,而且傷亡事件時(shí)有發(fā)生,讓人很是心痛。通過(guò)文獻(xiàn)檢索法,梳理有關(guān)留守兒童研究的文獻(xiàn),我們可以發(fā)現(xiàn)留守兒童大都存在著生理或者心理健康問(wèn)題。不過(guò)隨著近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人均收入的增加以及社會(huì)福利體系的完善,留守兒童的生理健康問(wèn)題得到較好的改善,然而留守兒童的心理健康問(wèn)題卻變得突出。兒童是祖國(guó)的未來(lái),他們是否能健康成長(zhǎng),是我們社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的重要事情。體育作為改造人自身的自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)了人類自身的發(fā)展及人類社會(huì)的發(fā)展,在人類社會(huì)中發(fā)揮重要的作用,它是整個(gè)社會(huì)公共事務(wù)的一部分。積極發(fā)揮體育治理在農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)中的可能性值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

體育功能 留守兒童 可能性

2015年6月9日晚,貴州畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)發(fā)生了農(nóng)村留守兒童死亡事件,4名留守兒童在家中服毒自殺。公眾焦點(diǎn)再次集中在農(nóng)村留守兒童身心健康問(wèn)題上。在國(guó)家大力推進(jìn)治理現(xiàn)代化的大背景下,體育作為一種對(duì)人的健康發(fā)展具有特殊作用的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是否可以發(fā)揮體育治理在農(nóng)村留守兒童身心健康干預(yù)中的作用,值得去研究思考。

1 研究目的及方法

1.1 研究目的

20世紀(jì)70年代末以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平得到了極大的發(fā)展,社會(huì)在急劇轉(zhuǎn)型。而在轉(zhuǎn)型過(guò)程產(chǎn)生的農(nóng)村留守兒童群體規(guī)模在近年來(lái)不斷擴(kuò)大,對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注在最近幾年得到廣泛關(guān)注。在我國(guó)目前特殊城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)等環(huán)境下,農(nóng)村留守兒童的健康發(fā)展受到了制約。目前,在政府積極推進(jìn)治理現(xiàn)代化的背景下,體育治理作為社會(huì)公共治理的一部分,如何發(fā)揮自身的作用,對(duì)農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)產(chǎn)生積極影響,值得我們?nèi)パ芯克伎肌?/p>

1.2 研究方法

該文主要采用文獻(xiàn)資料查找法,通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)等期刊數(shù)據(jù)網(wǎng)站查找關(guān)于農(nóng)村留守兒童及體育治理等相關(guān)研究文獻(xiàn),梳理專家學(xué)者的研究成果,分析體育治理在農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)中的作用,得出自己的研究結(jié)果。

2 農(nóng)村留守兒童

2.1 農(nóng)村留守兒童的界定

關(guān)于留守兒童的概念問(wèn)題,周福林在《留守兒童研究綜述》一文有詳細(xì)的描述,他指出:要嚴(yán)格定義留守兒童,需要確定外出父母的數(shù)量、父母外出的時(shí)間長(zhǎng)度和孩子的年齡界定3個(gè)要素。學(xué)界對(duì)第一個(gè)要素達(dá)成共識(shí),但是對(duì)第二個(gè)、第三個(gè)要素沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。因?yàn)榇宋氖茄芯矿w育治理在農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)中的作用,結(jié)合周福林對(duì)留守兒童概念的綜述,所以該文將農(nóng)村留守兒童界定為農(nóng)村地區(qū)單方或雙方均外出,由別人監(jiān)護(hù)或者獨(dú)自生活的兒童。

2.2 農(nóng)村留守兒童基本狀況

2012年由全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部和中國(guó)人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心共同組成的課題組發(fā)表了《全國(guó)農(nóng)村留守兒童城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》。根據(jù)對(duì)《中國(guó)2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算,報(bào)告指出全國(guó)農(nóng)村留守兒童的數(shù)量超過(guò)6 000萬(wàn),相比較2005年全國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量,增加了242萬(wàn)。同時(shí),學(xué)齡前農(nóng)村留守兒童規(guī)模快速膨脹,占總數(shù)的38.37%。另外,近1/3的農(nóng)村留守兒童與祖父母在一起居住,而且有3.37%農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住。農(nóng)村留守兒童高度集中在安徽、四川、河南等中西部勞務(wù)輸出大省,廣東、江蘇等發(fā)達(dá)省份比例也很高。

從這些數(shù)據(jù)我們不難看出,農(nóng)村留守兒童的規(guī)模很大,而且還在繼續(xù)擴(kuò)大。而且其中很多人與父母其中一方或者兩方不能長(zhǎng)時(shí)間在一起。缺少父母關(guān)愛(ài)呵護(hù)必然會(huì)給農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利因素,進(jìn)而導(dǎo)致各種問(wèn)題。

2.3 農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題

根據(jù)對(duì)現(xiàn)有的關(guān)于農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題相關(guān)文獻(xiàn)的分析,發(fā)現(xiàn)他們大致有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

2.3.1 缺乏父母的家庭教育,導(dǎo)致生活缺少照顧

根據(jù)《全國(guó)農(nóng)村留守兒童城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》,2010年我國(guó)0～11歲農(nóng)村留守兒童的數(shù)量占總體的70.38%,其中0～5歲為2 342萬(wàn),相比較2005年增加757萬(wàn)。由于父母單方或雙方長(zhǎng)時(shí)間外出打工,對(duì)急需父母呵護(hù)成長(zhǎng)的低年齡段孩子來(lái)說(shuō)，這樣做的直接結(jié)果是他們生活無(wú)法自理,容易出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題。

2.3.2 學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,逃學(xué)等現(xiàn)象較為普遍

由于缺少父母的監(jiān)護(hù),而且有不少農(nóng)村留守兒童都要生活自理,導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度缺少一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、逃學(xué)、沉溺于網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象比較普遍。

2.3.3 行為容易出現(xiàn)偏差,與人交往能力較差

由于父母單方或雙方長(zhǎng)時(shí)間不能陪在自己身邊,農(nóng)村留守兒童更多的時(shí)候需要自己去處理自己所經(jīng)歷的事情和所面臨的誘惑,對(duì)于一個(gè)涉世未深、缺乏自主判斷是非能力的未成年人來(lái)說(shuō),容易出現(xiàn)偏差,走向極端。

3 體育治理

3.1 體育治理的界定

對(duì)體育治理的界定主要集中兩個(gè)方面:一是對(duì)體育本身事務(wù)的治理,例如體育體制、體育市場(chǎng)行為的治理等;二是將體育作為一種手段治理其他事務(wù)。例如,該文研究的是體育治理在農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)中的可能性,就是把體育作為一種手段,探究是否可以通過(guò)它給農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)積極作用。

3.2 體育的功能

熊曉正在《體育概論》一書中指出:體育作為改造人自身的自然的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是整個(gè)社會(huì)的一部分,并且隨著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,其對(duì)人類社會(huì)的影響越來(lái)越大,其已經(jīng)不僅僅是改造人的自身,強(qiáng)身健體這么簡(jiǎn)單,而是影響著政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面。因?yàn)樵撐难芯恳暯堑年P(guān)系,所以這部分體育功能主要講述的是體育作用于個(gè)體的功能及作用于社會(huì)的教育功能。

3.2.1 作用于個(gè)體的功能

首先,體現(xiàn)在強(qiáng)身健體上,這是體育最基本的功能。經(jīng)常參與體育活動(dòng),會(huì)增強(qiáng)人的身體機(jī)能,使人體更加健康。其次,是人際交流功能。體育是一種競(jìng)爭(zhēng),也是一種交流手段。不同的人在一塊交流自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí),會(huì)促進(jìn)健康人際交往。最后,是塑造人格,娛樂(lè)身心的功能。公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則等是體育精神的重要內(nèi)涵,經(jīng)常參加鍛煉會(huì)增強(qiáng)人的道德水準(zhǔn),健全人格,養(yǎng)成公正的精神。

3.2.2 作用于社會(huì)的教育功能

在我國(guó),體育一直學(xué)校教育一個(gè)重要的組成部分,我們所要培養(yǎng)的人是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。而同樣在其他國(guó)家,體育也得到廣泛重視。通過(guò)體育對(duì)人身心發(fā)展的促進(jìn),體育的教育功能得以實(shí)現(xiàn),具體體現(xiàn)在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和促進(jìn)人的社會(huì)化兩個(gè)方面。

4 結(jié)論

從以上的描述不難看出,將體育作為一種手段來(lái)治理存在于農(nóng)村留守兒童上的問(wèn)題,具有一種很大的可能性。體育的功能可以幫助改善以下這些問(wèn)題。

4.1 增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的身體素質(zhì)

這是體育最基本的功能。政府應(yīng)該加強(qiáng)在學(xué)校教育中體育教育的作用,一方面是增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的身體素質(zhì);另一方面,學(xué)校體育作為大眾體育的源泉,大力推廣學(xué)校體育也有利于全民健身工程的實(shí)施。

4.2 提高農(nóng)村留守兒童的人際交往,促進(jìn)社會(huì)化

農(nóng)村留守兒童有時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)并不能得到缺乏的親情,而體育可以增加他們之間的交流,促進(jìn)他們的人際交往,通過(guò)提高友情來(lái)彌補(bǔ)缺失的一部分親情。另外,可以促進(jìn)他們的社會(huì)化,為他們提供一個(gè)社會(huì)角色嘗試的計(jì)劃等。

4.3 為農(nóng)村留守兒童提供一個(gè)向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)

在目前國(guó)家大力提倡學(xué)校體育背景下,在農(nóng)村留守兒童數(shù)量多的地方開(kāi)展體育活動(dòng),或許可以為他們提供一個(gè)擺脫貧困的機(jī)會(huì),形成社會(huì)階層的向上流動(dòng),從而為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件機(jī)會(huì)。

既然存在體育治理在農(nóng)村留守兒童身心健康干預(yù)的可能性,那我們就應(yīng)該積極去做、去實(shí)施。一方面政府應(yīng)該繼續(xù)創(chuàng)造有利條件,支持體育更好地進(jìn)校園,保證體育在學(xué)校教育中的地位。另一方面,對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō),應(yīng)該更充分發(fā)揮自己的作用,支教的公益組織可以適當(dāng)增加體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。積極拓展體育治理的內(nèi)容,更大發(fā)揮體育在農(nóng)村留守兒童健康干預(yù)中的作用對(duì)解決農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的問(wèn)題有著特殊意義。

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D422.6

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:2095-2813(2017)02(c)-0174-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.174