開創(chuàng)華富校足模式 打造華富校足品牌
——全國校園足球特色學校深圳華富小學校足經(jīng)驗介紹

◇ 本刊報道

開創(chuàng)華富校足模式 打造華富校足品牌
——全國校園足球特色學校深圳華富小學校足經(jīng)驗介紹

◇ 本刊報道

全國校園足球特色學校深圳華富小學是一所深圳市福田區(qū)公辦小學，學校一直高度重視體育工作，具有一定的體育特色基礎。學校作為深圳市足球傳統(tǒng)體育項目學校和福田區(qū)少兒足球基地，自1999年開辦以來就建有足球隊，在上級領導和地方政府的關心和支持下，學校通過豐富多彩的足球活動打造了精彩紛呈的足球文化。在校足活動的開展過程中，也積極探索校園足球在學校的教育教學和活動模式，不斷完善教育教學和活動的保障措施，讓孩子們了解到了更多的足球知識、掌握了足球運動的基本技能，有效推動了校園足球活動在師生中的廣泛開展。如今，學校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“班班有球隊，月月有比賽，人人一只球”，有力地推動了學校的陽光體育活動，在當?shù)?，校園足球已經(jīng)成為該校的一張金色名片。

傳統(tǒng)特色 知難而上

從八十年代末期開始，華富小學的男子足球隊便憑借著出色而穩(wěn)定的成績，源源不斷地為省市足球代表隊輸送人才，而被深圳市體育局授予“深圳市足球傳統(tǒng)學?！钡墓鈽s稱號，一直保持至今。

早晨7點多，進入到華富小學就可以看到許許多多的孩子在足球場上肆意地揮灑汗水，盡情地展現(xiàn)自己。作為老牌的足球傳統(tǒng)學校，先前雖然占據(jù)了一定的優(yōu)勢地位，但隨著時代的發(fā)展和國家對校園足球的高度重視，周邊的其他學校紛紛大力開展校園足球，使得一直處于優(yōu)勢地位的華富小學面臨了諸多的競爭，足球也變得如逆水行舟，不進則退。

雖然從整體上看，華富小學足球隊的成績最為穩(wěn)定且較為突出，但當前的校園足球工作開展主要的任務是育人與普及提高，針對此重點方向，華富小學也面臨著一些困難和問題，如生源短缺、教練員隊伍建設落后、經(jīng)費難以保障、學校拆遷致場地不足等制約校足工作開展的不利因素，且培養(yǎng)的優(yōu)秀人才也缺乏獎勵機制，對足球工作支持力度和別的學校相差較大。面對這些問題，校長王曉帆說，學校不能還停留在過去的輝煌光環(huán)中，要敢于突破自我，敢于創(chuàng)新，才能屹立不倒。于是學校認清現(xiàn)實、看準機遇、結(jié)合實際，開創(chuàng)華富模式，建立起真正的華富足球文化。

加大保障力度創(chuàng)新華富模式

針對學校校園足球發(fā)展中的問題，學校成立了華富小學足球辦公室，負責華富小學足球方面一切活動（創(chuàng)辦足球節(jié)、校園足球吉尼斯紀錄、夏令營、冬令營、足球知識講座、精彩賽事觀摩、花式足球比賽、趣味足球賽、足球知識競賽等活動形式）并對校長負責。學校的聯(lián)合組織機構(gòu)建設得到加強，職責分工進一步細化及明確，并落實了相關工作人員。為了加強組織領導，該校領導經(jīng)常深入體育組開展教研活動，并親自幫助總結(jié)體育組及足球隊開展活動的亮點和經(jīng)驗，并對活動中存在的問題給予指導和現(xiàn)場解決。學校嚴格過程管理，規(guī)范活動行為，各項活動都要做到有計劃有方案，管理措施和組織過程進行全方位督查和落實，特別是對經(jīng)費的管理，確保做到?？顚Ｓ谩?/p>

針對師資問題，華富小學大力開展師訓活動，對參與活動的教師進行不定期的足球知識與訓練方法培訓，主要是校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合，做到了解最新的少兒足球訓練的理念和訓練方法，不僅在訓練上要求學生,在心理和社會適應能力上也要培養(yǎng)。

針對硬件設施問題，學校將新建符合國家標準的150米標準塑膠運動場，并附設標準足球運動場一個，校隊的隊員們也有了在藍天下綠茵場上飛奔的機會。學校為保證更多的學生參與校園足球活動，推進足球特色建設步伐，先后投資 3萬元購置足球及訓練設備。同時，市、區(qū)體育局每年為學校提供足球訓練的器材、裝備，對校園足球校的良好開展起到了積極地推動作用。福田區(qū)政府也對學校足球運動的開展提供了極大的幫助。

夯實教學過程強化足球素養(yǎng)

讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養(yǎng)學生參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會形象是華富小學校開展校園足球的目標。為此，學校積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創(chuàng)新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設一節(jié)足球課，根據(jù)學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。

在足球課中，學校要求教師不僅要培養(yǎng)學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球的技術訓練之中，從而培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態(tài)度。

學校積極開發(fā)足球校本課程《陽光體育，快樂足球》。該教材從學校的實際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學任務要求，從教學內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學內(nèi)容提出要求和練習方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學生學習。同時在教法上進行嘗試，練習中多采用活動性游戲的形式，使學生在近似比賽的情況下學習并掌握技術，對學生熟悉規(guī)則、提高技戰(zhàn)術，增強體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風具有一定的幫助。

教練組還通過課外體育運動、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包含在節(jié)奏鮮明、簡單易學的足球操中，真正做到寓教于樂。

營造足球文化打造華富品牌

華富小學把創(chuàng)建足球特色學校看作是新形勢下全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。校長王曉帆向本刊記者介紹到，近年來學校緊緊圍繞“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會健體”的校園足球理念，以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味。學校通過校園足球運動增強了學生體質(zhì)，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。學校班子成員也都很重視這一特色項目，意識到校園足球?qū)τ谪S富學生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)等方面的優(yōu)勢，逐步確立了“以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求品牌，讓足球教學影響孩子一生”的目標，將足球教學作為全面實施素質(zhì)教育的有力抓手。學校根據(jù)《華富小學十二五教育發(fā)展規(guī)劃》、《華富小學教育質(zhì)量提升三年行動規(guī)劃》、《華富小學足球特色創(chuàng)建方案》等有步驟地開展足球教學活動，營造了良好的校園足球文化氛圍。

2014年5月，學校舉辦了“華富小學首屆校園足球周”，全校師生和來自市區(qū)體育局、教育局、地方政府的主要領導共同參與校園足球周的活動，即校園足球聯(lián)賽、“舞動足球，健康快樂”足球操比賽、“我運動、我快樂”繪畫展、顛球比賽。本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣，受到各級領導的好評，并被多家媒體進行宣傳報道。

學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。為進一步普及校園足球知識，激發(fā)師生的興趣，學校建有占地近50平米的足球展館——“蹴鞠堂”，通過聲、光、電的綜合運用，利用足球發(fā)展的歷史、技戰(zhàn)術的展示、足球名人堂、歷史的瞬間、學校足球發(fā)展等板塊的介紹，進一步發(fā)揮環(huán)境的浸潤作用。每個班都建立了“三冊一報”，即榮譽冊、活動冊、展示冊和足球報，營造了濃郁的校園足球氛圍。

該校通過發(fā)放告家長書、邀請家長參觀學生訓練、召開座談會等形式積極地向家長宣傳足球訓練給孩子帶來的好處，取得了家長的理解和支持。同時，邀請家長參與、觀看學校足球活動，讓更多的家長給予支持。通過兩年的嘗試，學生的運動熱情及技能有了很大提高，幾乎所有的孩子都參加了足球活動。

學校足球運動操曾多次參加市教育局、體育局組織的大型體育宣傳活動。2012、2013年連續(xù)兩年作為深圳市校園足球優(yōu)秀學校在深圳市做推廣報告。在全市校園足球聯(lián)賽開幕式上，該校的足球操作為唯一的一個表演項目進行了演出，并得到了領導和教師的一致好評，為宣傳校園足球活動起到了積極的推動作用。2013年6月，深圳電視臺專程來到該校采訪校園足球的做法。記者通過兩天的采訪，選定了張子賢同學作為學校足球形象代表，以《讓激情在足球中飛揚》為題撰寫了報道，宣傳了以張子賢為代表的華富人不畏困難、積極進取、鍛造特色的正面形象，在深圳教育界引來了廣泛的贊譽。

經(jīng)過多年的校足發(fā)展經(jīng)歷，華富小學深知如果傳統(tǒng)項目滿足于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)新，校園足球特色就不會發(fā)展。校足球特色如何創(chuàng)新、改變并不斷，校足如何惠及每個孩子，更需要學校靜下心來研究足球特色活動現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，進而找到一條適合自身實際、切實可行的足球特色發(fā)展之路，才能夠開創(chuàng)今天的華富校足模式，慢慢地讓華富校足的金色名片的成色十足。