論南陽高校運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目設(shè)置研究

穆良一

（河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南南陽 473000）

論南陽高校運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目設(shè)置研究

穆良一

（河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南南陽 473000）

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)是高校學(xué)生的盛會(huì)，可是每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)更像是一年一年的重復(fù)。該文根據(jù)現(xiàn)在高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)顩r，找出了南陽市高校運(yùn)動(dòng)會(huì)存在的主要問題，提出了高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改進(jìn)的措施，并對(duì)高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)增加趣味性項(xiàng)目進(jìn)行了探討，提出了切實(shí)可行的方案。旨在為高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目的開展起到一定的理論和實(shí)踐參考價(jià)值。

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目 南陽市高校 項(xiàng)目設(shè)置

1 南陽高校運(yùn)動(dòng)會(huì)存在的問題

通過對(duì)南陽市幾所高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置女子一般在12個(gè)左右、男子一般在15個(gè)左右。從運(yùn)動(dòng)會(huì)組織形式看，各高校運(yùn)動(dòng)會(huì)仍然是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為主角。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育教學(xué)工作的主要內(nèi)容之一，本校教工和學(xué)生是學(xué)校的主要組成部分，比賽的舉行要以這兩個(gè)主體為本。通過調(diào)查了解到南陽高校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)在競(jìng)賽規(guī)程的設(shè)計(jì)上，都是以各學(xué)院為報(bào)名單位，并對(duì)各學(xué)院在報(bào)名總?cè)藬?shù)和每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目限報(bào)幾人及每人限報(bào)競(jìng)賽項(xiàng)目幾項(xiàng)等進(jìn)行了規(guī)定，一定程度上就對(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)進(jìn)行了限定，使學(xué)生有了一個(gè)心理偏念，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)都是身體條件好的才能參加，因此幾乎只有少部分師生能夠參加競(jìng)賽項(xiàng)目。幾所學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容競(jìng)技性較強(qiáng)、難度系數(shù)較大，與學(xué)生體育課所學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)，學(xué)生有畏難情緒，不敢參加；有一部分的學(xué)生認(rèn)為自己身體條件不允許。學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦形式、項(xiàng)目設(shè)置、場(chǎng)地設(shè)施、組織措施、賽場(chǎng)秩序、裁判判罰、比賽時(shí)間、宣傳力度及賽場(chǎng)氛圍的滿意度都不是太高，都有不同程度的不滿意或滿意度一般的評(píng)價(jià)，一定程度上反映出學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦存在一些問題，組織部門多年來按照慣例舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，缺乏對(duì)學(xué)生需求的了解。

2 對(duì)高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改進(jìn)的思考

2.1 提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變思想、更新觀念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是一把手，應(yīng)以對(duì)國家、民族未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大學(xué)生身心健康的重要性和緊迫性，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口和有力抓手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央7號(hào)文件精神和相關(guān)法律法規(guī)，徹底摒棄重智育、輕體育和“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤思想和傾向，要時(shí)刻牢記毛澤東主席的“德智皆寄于體，無體則無德智”的偉大號(hào)召。體育工作者要在思想上打破傳統(tǒng)的“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”“精英運(yùn)動(dòng)會(huì)”“高水平運(yùn)動(dòng)會(huì)”“正規(guī)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等陳舊觀念，走出單純的田徑競(jìng)技誤區(qū)；改變傳統(tǒng)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)往往是少數(shù)人的舞臺(tái)，是體育尖子的“專利”，多數(shù)學(xué)生只能作壁上觀的狀況，建立起面向全體學(xué)生，讓60%～80%的學(xué)生參與進(jìn)來的“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)”“大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”等新觀念。

2.2 學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)會(huì)指導(dǎo)思想

新時(shí)期大學(xué)生的身心特點(diǎn)：情感表現(xiàn)強(qiáng)烈而鮮明，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)、自信、好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡競(jìng)爭(zhēng)、游戲和比賽，要求信任、友誼和得到尊重，思維活躍、視野開闊，接受能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心。但是，大多數(shù)學(xué)生意志力薄弱、沒有吃苦精神；心理素質(zhì)和抗挫折能力差，個(gè)性強(qiáng)，缺乏配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)大學(xué)生能力、發(fā)展其個(gè)性的最佳環(huán)節(jié)；是培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)形成的有效手段；是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的黃金時(shí)期；同時(shí)，也是大學(xué)生生理需求和精神娛樂的需要。

3 高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目設(shè)置探討

3.1 增設(shè)一定比例的集體項(xiàng)目

如：團(tuán)體操比賽、20人1 min跳繩比賽、15人3 min跳長(zhǎng)繩“8”字接力賽、女子10人1min仰臥起坐、男子10人2min立臥撐、50×60 m迎面接力賽、40×100 m接力賽、20×400 m接力賽等。

3.2 增設(shè)一定比例的趣味性項(xiàng)目（娛樂性項(xiàng)目）

2人三足跑、20人綁腿跑、3～5人同舟共濟(jì)向前進(jìn)、袋鼠跳、1min采珍珠、托球跑、搬磚過河、投實(shí)心球比準(zhǔn)、體育游戲、趣味游戲等。

3.3 增設(shè)其他綜合性項(xiàng)目

結(jié)合校園文化建設(shè)、與其他文化互相滲透，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的其他綜合性活動(dòng)，以開發(fā)和展示學(xué)生才能與個(gè)性。如：課外體育活動(dòng)成果展、啦啦隊(duì)表演賽、奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、體育知識(shí)問答、體育名人事跡展、舞蹈、健美操、街舞、輪滑、各種才藝、特長(zhǎng)、技能表演等。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 學(xué)生參與積極性不高

學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的、動(dòng)機(jī)不明確，功利性強(qiáng)；比賽項(xiàng)目設(shè)置不切合學(xué)生的實(shí)際，與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)；參與對(duì)象精英化，學(xué)生參與率較低。

4.1.2 田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味性項(xiàng)目設(shè)置要有度趣味性項(xiàng)目并不是越多越好，當(dāng)然高校運(yùn)動(dòng)會(huì)還是要以競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)為主，趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起到輔助作用，可以更好地提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性。沒有競(jìng)技比賽，實(shí)質(zhì)上等于失去了體育的根基，體育運(yùn)動(dòng)一旦離開競(jìng)技，它將成為無源之水，無本之木。運(yùn)動(dòng)會(huì)不是娛樂會(huì)，適當(dāng)增加集體娛樂項(xiàng)目是可行的，也是大勢(shì)所趨，但不能為此而摒棄運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)技核心，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在運(yùn)動(dòng)會(huì)中還是要占主導(dǎo)地位。

4.1.3 高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置要不斷完善和創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)也是如此，只有在運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織、管理上不斷完善和創(chuàng)新，才能不斷推出新舉措，不照搬老模式、老套路，才能緊跟社會(huì)步伐、適應(yīng)時(shí)代要求。

4.1.4 高校學(xué)生都希望舉辦新穎運(yùn)動(dòng)會(huì)

傳統(tǒng)的高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，就像高校每年舉辦的一種例會(huì)一樣，每次都是走走過場(chǎng)，形式都是老套路，并且學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)所受的影響因素很多。高校大學(xué)生都希望能有一個(gè)新穎的運(yùn)動(dòng)會(huì)，輕松的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不希望運(yùn)動(dòng)會(huì)還像以前那樣死死板板，毫無樂趣。

4.2 建議

4.2.1 運(yùn)動(dòng)會(huì)要有屬于自己的特色和規(guī)則

每個(gè)公司，每個(gè)商品，如果它們要想成功，那么它們就要有自己的特色，自己的品牌。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一樣，要想成功就必須有自己的特色，每年都要去淘汰不合適的比賽項(xiàng)目，開發(fā)新穎的、能激發(fā)學(xué)生興趣的項(xiàng)目，從而創(chuàng)辦出屬于自己的高校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4.2.2 開展新穎運(yùn)動(dòng)形式和改善學(xué)校運(yùn)動(dòng)氛圍

大部分同學(xué)還是對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，可是自己的身體狀況、競(jìng)技水平都有差異，并不是每個(gè)人都可以不顧自己的實(shí)際情況去參加競(jìng)技項(xiàng)目，名次在同學(xué)們心中的分量還是很重的，而一些新穎的趣味性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以很多限度地消除運(yùn)動(dòng)能力帶來的差異，每個(gè)人都有獲勝的可能，不會(huì)在比賽開始前就對(duì)結(jié)果有了清楚的預(yù)判。這些項(xiàng)目對(duì)全面參與有著積極的作用，還可以改善學(xué)校的運(yùn)動(dòng)氣氛。

4.2.3 對(duì)開幕式和閉幕式進(jìn)行改革

完善開、閉幕式內(nèi)容。開、閉幕式內(nèi)容越豐富越有特色，產(chǎn)生的影響力也就越大。開、閉幕式也是展示學(xué)生和體育魅力結(jié)合的舞臺(tái)。將體操、舞蹈、武術(shù)、跆拳道、太極拳等項(xiàng)目放在作為展示學(xué)生精神風(fēng)貌的大舞臺(tái)開幕式和閉幕式上，有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)一些新時(shí)代的產(chǎn)物也可以加進(jìn)來，比如街舞、快閃、瑜伽等項(xiàng)目，可以提高學(xué)生的激情。

4.2.4 充分發(fā)揮學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的價(jià)值

運(yùn)動(dòng)是不能受到束縛的，不能因?yàn)橐恍┩庖蚨钃踹\(yùn)動(dòng)的腳步。比如場(chǎng)地的建設(shè)要根據(jù)學(xué)校地形條件，并非均建成標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，非標(biāo)準(zhǔn)也行，總比沒有好。此外，不能限制學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用，要去充分發(fā)揮它的作用，無論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，學(xué)校和學(xué)生都要不斷地去擴(kuò)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用以及它的積極影響。學(xué)校要根據(jù)這些情況去完善運(yùn)動(dòng)設(shè)施和積極地開展田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳。

[1]陳勇，韓濤.論趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)中的應(yīng)用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（9）：309-310．

[2]林莉，孫仕舜，董德龍.學(xué)校體育對(duì)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)的思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，34（8）：71-74．

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G807

A

2095-2813(2017)08(a)-0078-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.078